- •Федеральное государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •Учебно-тематический план по специальности гму
- •Учебно-тематический план по специальности «юриспруденция»
- •Учебно-тематический план по специальности «мировая экономика»
- •Учебно-тематический план по специальности «налоги и налогообложение»
- •Учебно-тематический план по специальности «менеджмент организации»
- •Программа курса Введение
- •1. Восточные славяне, условия становления их цивилизации
- •2. Возникновение древнерусского государства (VIII-iх вв.)
- •3. Русь в X - начале XII вв.
- •4. Образование единого российского государства (хiv-хv вв.)
- •5. Особенности развития российского государства в XVI в.
- •6. Россия в XVII в., особенности ее развития в условиях позднего средневековья
- •7. Российская империя в первой половине XVIII в. Цивилизационная альтернатива
- •8. Россия во второй половине XVIII в.
- •9. Российская империя в первой половине XIX в.
- •10. Пореформенная Россия во второй половине XIX в.
- •11. Россия в начале XX в. Революция и реформы
- •12. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Февраль 1917 г.
- •13. Постмонархическая Россия между революциями 1917 г.
- •14. Начало советской модернизации России, выход ее из мировой войны.
- •15. Россия в условиях иностранной военной интервенции и гражданской войны
- •16. Россия - ссср между мировыми войнами в 20 - 30-е гг
- •17. Советский Союз в Великой Отечественной войне
- •18. Ссср в послевоенные годы
- •19. Ссср в середине 60 - 80-х гг.
- •20. Советский Союз в 1985 -1991 гг.
- •21. Россия на пути радикальной модернизации (1992 г. – начало XXI в.).
- •Планы семинарских занятий
- •Литература
- •Семинар 2. Образование единого российского государства
- •Литература
- •Семинар 3. Российское централизованное государство в XVI в.
- •Литература
- •Семинар 4. Развитие России в XVII в. Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальные письменные задания
- •Составить хронологию основных событий Смутного времени (1598 – 1613 гг.).
- •Составить хронологию социальных движений бунташного века. Методические рекомендации
- •Литература
- •Семинар 5. Преобразования Петра I
- •Литература
- •Семинар 6. Россия во второй половине XVIII в.
- •Литература
- •Семинар 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Семинар 8. Развитие России в пореформенное время Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание Продолжить составление таблицы «Золотой век» российской культуры
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Семинар 9. Россия в начале хх в.
- •Литература
- •Семинар 10. Попытки либерально-демократической
- •Литература
- •Семинар 11. Россия, ссср в 20 – 30-е годы хх в.
- •Литература
- •Семинар 12. Советский Союз в 50-е – первой воловине 80-х гг. Хх в.: попытки реформ и нарастание кризисных явлений
- •Литература
- •Семинар 13. Попытки перестройки в ссср: причины, ход, итоги.
- •Литература
- •Семинар 14. Россия на пути радикальной модернизации
- •Литература
- •Борцов ю.С. Владимир Путин. М., 2001.
- •Власть и оппозиция. М., 1995.
- •Рекомендуемая литература
- •Темы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •22. Одна из причин Смутного времени в России на рубеже
- •50. Представителями революционного направления в общественном движении XIX в. Являются (два ответа):
- •Данилов Андрей Геннадьевич
21. Россия на пути радикальной модернизации (1992 г. – начало XXI в.).
Проблемы формирования новой российской государственности. Деидеологизация, деполитизация органов советской власти и управления. Федеративный договор. Межнациональные конфликты. Общественно-политические кризисные ситуации осенью 1992 г., весной 1993 г., их причины, проявления, последствия. Противостояние исполнительной и законодательной ветвей власти. Апрельский (1993 г.) референдум о доверии президенту. Конституционный кризис. Указ № 1400 Президента РФ 21.09.1993 «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации». Трагические октябрьские события 1993 г.
Принятие Конституции Российской Федерации 12 декабря 1993 г.Особенности становления новой российской государственности, формирования современной модели общественного устройства. Президент, федеральное собрание, правительство, политические партии, общественно-политические движения РФ в 1993-2000 гг. Проблема общественного согласия. Военные действия 1994-1996 гг. по восстановлению конституционного строя в Чеченской республике. Антитеррористическая акция 1999-2001 гг. на Северном Кавказе.
Реформы В.В. Путина по укреплению «вертикали» власти. Создание федеральных округов. Социально-экономические преобразования, формирование рыночных отношений, новый этап приватизации, изменение форм собственности, хозяйствования, социальной структуры населения, динамика производства, распределения. Социальная природа, характер новой модернизации, использование отечественного исторического опыта, образцов зарубежного опыта.
Деятельность Д.А. Медведева на посту Президента РФ.
Культура современной России.
Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации, ее приоритеты. Отношения России со странами ближнего и дальнего зарубежья, международными, европейскими и другими региональными сообществами. Россия и мир в начале XXI в.
Планы семинарских занятий
Семинар 1. Древняя Русь в IX – начале XIII вв.
Вопросы для обсуждения
Образование государства у восточных славян: причины, предпосылки, особенности. VIII – IX вв.
Расцвет древнерусского государства. X– началоXIIвв.
Политическая раздробленность Руси в XII– началеXIIIвв., ее последствия.
Духовное развитие, формирование культуры Киевской Руси, ее взаимодействие с другими культурами.
Темы докладов
Норманнская теория происхождения славянской государственности: мифы и реальность.
Влияние христианства на политическую и культурную жизнь общества.
Основные направления внешней политики киевских князей.
Ярослав Мудрый как государственный деятель.
«Русская правда» и другие источники изучения истории древнерусского государства.
«Слово о полку Игореве»: кто автор?
Индивидуальные письменные задания
Перечислить основные черты, особенности социального строя Древней Руси по «Русской правде».
Назвать формы русско-византийских связей.
Методические рекомендации
При рассмотрении первого вопроса целесообразно проанализировать причины и предпосылки перехода восточных славян от родоплеменного строя к формированию своей государственности: как шел данный процесс, каковы его особенности на территории Киевской Руси. Целесообразно рассмотреть различные концепции появления государственности у славян. Одной из них является норманнская теория.
При изучении второго вопроса необходимо проанализировать внутреннюю и внешнюю политику киевских князей от Игоря до Владимира Мономаха. Особо следует обратить внимание на сюжет о роли христианства во всех сферах жизни общества.
Обсуждение третьего вопроса включает анализ двух тенденций: к углублению раздробленности и к единству русских земель, особенностей государственного строя основных удельных княжеств и земель (Владимиро-Суздальского княжества, Новгородской республики, Галицко-Волынского княжества).
При рассмотрении четвертого вопроса важно изучить языческий и православный духовный менталитет, отношение к античной культуре, распространение славянской письменности, появление летописей, развитие образования, литературы, архитектуры, живописи.