- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения»:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения»
- •Содержание дисциплины
- •Тема II.4. Мировой рынок рабочей силы
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика рефератов по дисциплине:
- •Комплект контрольно-измерительных материалов для текущего и промежуточного контроля
- •Задания и тесты для контроля самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самопроверки по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Тема II.4. Мировой рынок рабочей силы
Мировой рынок труда. Международная миграция рабочей силы, ее тенденции и последствия. Основные мировые рынки рабочей силы. Регулирование мирового рынка рабочей силы и международной трудовой миграции. Роль Международной организации труда (МОТ).
Раздел III. Механизм и институты международных экономических отношений
Тема III.1. Виды внешнеторговых операций, их оформление
Внешнеторговые операции и сделки, их виды. Содержание внешнеторгового контракта купли-продажи. Валютно-финансовые условия внешнеторговых контрактов.
Тема III.2. Международные валютно-расчетные отношения
Понятие, формы, условия и организация международных расчетов. Платежный и расчетный балансы.
Национальная и иностранная валюта, ее обратимость, валютный курс. Валютные рынки. Валютная система России.
Тема III.3. Международные кредитные отношения
Понятие и принципы международного кредита, его роль в мировой экономике. Основные формы и разновидности кредита в международной торговле. Условия международных кредитов. Основные виды кредитных операций на мировом рынке капиталов. Лизинг как форма финансирования в международной торговле.
Тема III.4. Международные экономические организации
Необходимость создания международных экономических организаций. Сущность и классификация международных организаций, их роль и задачи. Основные принципы создания и функционирования международных экономических организаций, эффективность их деятельности. Экономические организации системы ООН, региональные организации.
Россия в системе международных экономических отношений. Россия и Всемирная торговая организация (ВТО).
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Экономика при чтении лекций по данной дисциплине используются мультимедийные презентации, для чего занятия проводятся в аудиториях, специально оборудованных экраном, проектором, персональным компьютером. Это позволяет преподавателю экономить время, затрачиваемое на изображение на доске схем, написание формул и т.п., что дает возможность увеличить объем излагаемого материала. Кроме того, использование презентаций повышает усвоение материала студентами. Студентам предоставляется возможность копирования презентаций для самоподготовки и подготовки к экзамену. При обеспечении студентов конспектами лекций (учебными пособиями) и при условии предварительного ознакомления с ними слушателей может быть использована диалоговая форма ведения лекций, как это принято во многих зарубежных университетах. Это повышает интерес студентов к излагаемому материалу, их активность на занятиях и превращает лекцию в проблемное изложение материала.
При проведении семинарских и практических занятий используются активные и интерактивные формы обучения: разбор конкретных ситуаций, рассматриваемых в заранее подготовленных студентами рефератах (при этом из группы назначаются оппоненты докладчику), решение ситуационных задач, проведение деловых игр с выделением подгруппы экспортеров-продавцов и импортеров-покупателей. Практические (семинарские) занятия целесообразностроить по следующим этапам:
– Введение преподавателя(цели занятия, основные проблемы, на которые следует обратить внимание при обсуждении заданной на дом темы).
– Краткий опрос или экспресс тестирование.
– Самостоятельное решение типовых задач с разбором типовых ошибок у доски.
– Доклад по подготовленному студентом реферату с его презентацией.
– Обсуждение (дискуссия) по докладу (выступление оппонентов по проблемным вопросам реферата).
Количество этапов зависит от темы занятия.
Для проведения занятий необходимо иметь большой банк тестов и задач для самостоятельного решения, причем эти задания могут быть дифференцированы по степени сложности. Тесты и задачи разбиваются по вариантам так, чтобы исключить их повторение у разных студентов.
По результатам тестирования, самостоятельного решения задач, доклада по теме реферата или участия в его обсуждении студентам выставляются соответствующие оценки.
Для проверки результатов усвоения раздела (модуля) студентам выдаются контрольные задания (работы) в виде тестов или контрольных вопросов, которые выполняются в письменном виде (бланковое тестирование) или в виде электронного тестирования, или путем подготовки письменных работ.
Для углубленного изучения по отдельным темам курса и повышения интереса к нему на занятия могут быть приглашены представители бизнеса или государственных структур, связанных с осуществлением внешнеэкономической деятельности (представители торгово-промышленной палаты, таможенных органов, крупных фирм).
Для организации внеаудиторной самостоятельной работы по данной дисциплине преподавателюрекомендуется использовать следующие ее формы:
написание рефератов (докладов) на заданные темы с подготовкой их мультимедийного сопровождения (презентации) в виде таблиц, графиков, рисунков;
выполнение домашних заданий разнообразного характера. Это – решение задач, подбор и изучение дополнительной специальной литературы, поиск в сети Интернет иллюстративного и описательного материала по отдельным разделам курса;
выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у студентов самостоятельности и инициативы при проработке правовых актов, в том числе международного характера. Индивидуальное задание может получать как каждый студент, так и часть студентов группы.
Изучение курса предполагает применение технического и программного обеспечения для поиска и обработки полученной информации, использование информационно-справочных систем (Консультантплюс, Гарант), сайтов важнейших международных экономических организаций.