- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Психология девиантного поведения методические рекомендации для самостоятельной работы студентов шуя-2010
- •Психология девиантного поведения
- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план курса «Психологии девиантного поведения» для направления подготовки 030300.62 Психология (очная форма обучения)
- •Примерный тематический план курса «Психологии девиантного поведения» для направления подготовки 030300.62 Психология (заочная форма обучения)
- •Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Введение в учебный курс "Психология отклоняющегося поведения"
- •Тема 2. Основные теории отклоняющегося поведения
- •Тема 3. Факторы формирования отклонений в поведении
- •Тема 4. Аддиктивное поведение
- •Подготовка реферата и доклада
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Основные подходы к проблеме человеческого развития, критерии и условия нормального и аномального развития
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 2. Психологические факторы девиантного поведения
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Тема 3. Аддиктивное поведение
- •Тест для определения степени компьютерной зависимости
- •Тема 4. Сущность агрессивного поведения
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Тема 5. Суицидальное поведение
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Тема 6. Сущность делинквентного поведения
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Тема 7. Изучение коммуникативных девиаций
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Тема 8. Основные подходы к диагностике отклоняющегося поведения
- •Тема 9. Основные подходы к профилактике отклоняющегося поведения
- •Тема 10. Основные подходы к коррекции отклоняющегося поведения
- •Вопросы к экзамену по курсу «Психология девиантного поведения» направления подготовки 030300.62 Психология
- •Вопросы к зачету по курсу «Психология девиантного поведения» направления подготовки 030300.62 Психология
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература Основная:
- •Дополнительная:
Тест для определения степени компьютерной зависимости
Инструкция. Ответьте на вопросы, используя следующую шкалу:
0 баллов – никогда;
1 балл – редко;
2 балла – иногда;
3 балла – часто;
4 балла – всегда.
Прибегаете ли вы к общению в Internet, чтобы завязать новые знакомства?
Насколько часто вы пренебрегаете домашними обязанностями, чтобы подольше побыть в сети?
Насколько часто вы предпочитаете общение в Internetвремяпрепровождению со своими друзьями на улице, в гостях?
Как часто вы остаетесь в режиме on-lineдольше, чем намеревались?
Насколько часто близкие жалуются, что вы проводите слишком много времени on-line?
Снижается ли ваша успешность в учебе от длительного пребывания в режиме on-line?
Как часто вы проверяете свой электронный почтовый ящик, прежде чем заняться чем-либо?
Считаете ли вы время, проведенное вдали от компьютера, потраченным впустую?
Отмечаете ли вы в своем поведении скрытность или стремление защититься, если окружающие интересуются вашим увлечением Internet?
Как часто вы радуетесь тому, что можете укрыться от реальных неприятностей в виртуальном мире?
Как часто вы отмечаете, что результативность вашей повседневной работы снижается от чрезмерной погруженности в Internet?
Часто ли вы замечаете за собой потребность замещения тревожных мыслей о своих неудачах успокаивающими мыслями о виртуальных возможностях?
Если вам мешают во время сеанса on-line, часто ли вы раздражаетесь, выходите из себя?
Предпочитаете ли вы пребывание в сети живому общению?
Как часто в реальной жизни вас посещают мысли о том, что осталось потерпеть совсем чуть-чуть, и вы окажетесь в родной стихии (в Internet)?
Как часто на просьбы родных оторваться от монитора вы отвечаете: «Сейчас, еще минуточку…»?
Часто ли вы безуспешно пытались сократить время пребывания в Internet?
Скрываете ли вы от окружающих количество времени своего пребывания в режиме on-line?
Часто ли ради блужданий в сети вы отказываете себе в необходимом отдыхе (ночном сне)?
Если вы испытываете дискомфорт от неудач в реальной жизни, исчезает ли он в процессе пребывания в Internet?
Обработка и интерпретация результатов.
Чем выше сумма баллов, полученная в результате сложения, тем выше вероятность наличия компьютерной зависимости:
10-29 баллов. Вы – обычный пользовательInternet, даже если иногда и позволяете себе задержаться в сети несколько дольше, то вполне контролируете ситуацию.
30-59 баллов. Есть проблема из-за частого увеличения времени пребывания в сети. Задумайтесь над тем, что для вашей дальнейшей жизни важнее: приобретение знаний для полного самовыражения в реальной жизни или виртуальная жизнь, где вы реализуетесь лишь частично и односторонне.
60-80 баллов. Имеют место серьезные проблемы. В отдельных случаях необходима помощь психотерапевта.
3. Тема для дискуссии: Данные об эффективности лечения наркозависимых весьма противоречивы. Возможно ли преодолеть наркотическую зависимость? И при каких условиях? Аргументируйте свою точку зрения.