- •«Ивановский государственный университет»
- •Раздел 2. Выписка из Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 031900 «Международные отношения»…………………………29
- •Раздел 3. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины……………………………………………………………………..30
- •Раздел 4. Учебно-методические материалы…………………………………33
- •Рабочая программа дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50%.
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) философская пропедевтика
- •Б) основная литература:
- •В) дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Раздел 2.
- •Раздел 3. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •4. Учебно-методические материалы
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.
Аудиторная нагрузка (лекции (18) и семинары (18)) − 36 часов.
Самостоятельная работа (подготовка к лекционным, семинарским занятиям, дискуссиям, выступлениям) – 36 часов.
Подготовка к экзамену, консультации, сдача экзамена (1 семестр) – 36 часов.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации | ||||
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самост. работа | ||||||
Модуль 1 | |||||||||
1 |
Введение в философию:
|
II |
1−2 |
10 |
1 |
1 |
3 |
входной контроль (составление опорного сигнала «Место философии в системе культуры») | |
2 |
Понятийно-категориальный аппарат философии:
|
II |
3−6 |
14 |
2 |
2 |
3 |
работа на лекции (составление словаря философских терминов); работа на семинаре (разработка собственных рабочих определений философских категорий); тест по теме «Введение в философию» | |
Модуль 2 | |||||||||
3 |
История философии:
|
II |
7 |
4 |
1 |
0 |
2 |
работа на лекции (составление опорных сигналов к пройденному материалу, сводной таблицы «История философии», составление конспекта источника по выбору); работа на семинарском занятии (участие в дискуссии или обсуждении докладов); тест по теме «История философии» | |
4 |
|
II |
8−9 |
8 |
1 |
1 |
2 | ||
5 |
|
II |
10−11 |
10 |
1 |
1 |
3 | ||
6 |
|
II |
12−13 |
8 |
1 |
1 |
2 | ||
7 |
|
II |
14−15 |
8 |
1 |
1 |
2 | ||
8 |
|
II |
16−17 |
10 |
1 |
1 |
3 |
Модуль 3
| ||||||||
9 |
Социальная философия
|
III |
1−4 |
6 |
1 |
3 |
2 |
входной контроль (составление опорного сигнала «Место социальной философии в системе гуманитарного знания») |
10 |
|
III |
5−6 |
5 |
1 |
1 |
3 |
работа на лекции (картирование социальной структуры современного общества по выбору); работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Модель общества будущего») |
11 |
|
III |
7 |
2 |
1 |
0 |
2 |
работа на лекции (сравнительный анализ историософских философем); работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Формация versus Цивилизация») |
12 |
|
III |
8 |
3 |
1 |
0 |
2 |
работа на лекции (составление био-психо-социальной карты современного человека); работа на семинарском занятии (презентация различных моделей современной семиологии) |
13 |
|
III |
9−10 |
4 |
1 |
1 |
2 |
работа на лекции (составление опорного сигнала по изученному материалу); работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Что первично, а что вторично?») |
14 |
|
III |
11−12 |
4 |
1 |
1 |
2 |
работа на лекции (составление ментальной карты современного россиянина); работа на семинарском занятии (участие в диспуте «Человек и личность XXI века») |
15 |
|
III |
13−14 |
4 |
1 |
1 |
2 |
работа на лекции (составление опорного сигнала «Система глобальных проблем цивилизации»); работа на семинарском занятии (участие в дискуссии «Природа глобализации и основное ноосферное противоречие») |
16 |
|
III |
15−16 |
5 |
1 |
1 |
3 |
работа на лекции (составление опорного сигнала «Семиотическая картина мира»); работа на семинарском занятии (участие в диспуте «Эконгомика и медиадискурс») |
17 |
|
III |
17−18 |
3 |
1 |
2 |
0 |
работа на лекции (составление опорного сигнала «Система современной культуры»); работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Культура образования») тестовая работа по теме «Социальная философия»; тест |
18 |
Итого: |
|
35 |
108 |
18 |
18 |
36 |
|