![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •1.2. Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •2. Рабочие учебные материалы
- •2.1. Рабочая программа
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.3. Структурно-логическая схема дисциплины «Электротехника и электроника. Ч. 1»
- •2.6. Рейтинговая система оценки знаний
- •3. Информационные ресурсы дисциплины
- •3.1. Библиографический список
- •3.2. Опорный конспект
- •ВВЕДЕНИЕ
- •РАЗДЕЛ 1. Основы теории электрических цепей
- •1. Электрическая цепь и ее характеристики
- •1.1. Определение цепи
- •1.2. Графическое изображение электрической цепи и ее элементов
- •1.3. О направлениях действия ЭДС, токов и напряжений
- •1.4. Законы электрических цепей
- •1.5. Параметры электрических цепей
- •1.6. Идеальные элементы электрической цепи
- •2. Цепи постоянного тока
- •2.1. Некоторые особенности цепей постоянного тока
- •2.2. Закон Ома и законы Кирхгофа для цепей постоянного тока
- •2.3. Мощность цепи постоянного тока
- •2.4. Расчет простых цепей постоянного тока
- •2.6. Баланс мощностей цепи постоянного тока
- •3. Цепи синусоидального тока
- •3.1. Основные понятия о синусоидальных процессах
- •3.2. Аналитическая запись синусоидальных токов и напряжений
- •3.5. Закон Кирхгофа в векторной форме записи
- •3.7. Действующие значения синусоидальных токов и напряжений
- •3.8. Элементы в цепи синусоидального тока
- •3.10. Цепь с последовательным соединением R, L, C
- •3.11. Цепь с параллельным соединением R, L и C
- •3.14. Понятие о двухполюсниках и об эквивалентных цепях
- •РАЗДЕЛ 2. Методы расчета электрических цепей
- •4.1. Введение. Основы метода
- •4.2. Комплексные токи и напряжения
- •4.3. Комплексное сопротивление и комплексная проводимость
- •4.4. Комплексная мощность
- •4.5. Законы Кирхгофа в комплексной форме записи
- •4.6. Аналогия с цепями постоянного тока
- •5. Методы расчета сложных цепей синусоидального тока
- •5.1. Введение
- •5.2. Метод контурных токов
- •5.3. Метод узловых напряжений (узловых потенциалов)
- •5.4. Метод эквивалентного источника
- •5.5. Метод наложения
- •5.6. Баланс мощностей цепи синусоидального тока
- •РАЗДЕЛ 3. Резонанс, индуктивно связанные цепи и трехфазные цепи
- •6. Резонансные явления. Индуктивно связанные цепи
- •6.1. Резонансные явления
- •6.3. Резонанс в параллельной цепи из элементов R, L,C (резонанс токов)
- •6.5. Цепь с трансформаторной связью между катушками
- •7. Трехфазные электрические цепи
- •7.1. Введение
- •7.2. Соединение трехфазной цепи звездой
- •7.3. Соединение трехфазной цепи треугольником
- •7.4. Расчет трехфазных цепей
- •7.5. Мощность трехфазной цепи
- •РАЗДЕЛ 4 Несинусоидальные токи, напряжения и переходные процессы
- •8.1. Общие положения
- •8.4. Мощность в цепи при несинусоидальных токе и напряжении
- •8.5. Расчет линейных цепей с несинусоидальными ЭДС
- •9.1. Общие положения
- •9.2. Законы коммутации. Начальные условия
- •РАЗДЕЛ 5. Нелинейные электрические и магнитные цепи
- •10. Нелинейные электрические и магнитные цепи постоянного тока
- •10.1. Нелинейные электрические цепи. Общие положения
- •10.2. Нелинейные сопротивления
- •10.3. Нелинейные свойства ферромагнитных материалов
- •10.4. Нелинейная индуктивность
- •10.5. Нелинейная емкость
- •10.6. Нелинейные электрические цепи постоянного тока
- •10.8. Магнитные цепи с постоянным магнитным потоком
- •11. Нелинейные цепи переменного тока
- •РАЗДЕЛ 6. Электрические машины
- •12. Трансформаторы
- •12.1. Назначение и принцип действия
- •12.2. Холостой ход трансформатора
- •12.3. Нагрузка трансформатора
- •12.4. Схема замещения
- •12.5. Режим холостого хода
- •12.6. Режим короткого замыкания
- •12.7. Внешняя характеристика трансформатора
- •12.8. КПД трансформатора
- •13. АСИНХРОННЫЕ МАШИНЫ
- •13.1. Общие вопросы теории электрических машин
- •13.2. Классификация электрических машин
- •13.4. Скольжение и его влияние на параметры ротора
- •13.5. Механическая мощность асинхронного двигателя
- •13.9. Пуск асинхронных двигателей
- •14. Cинхронные машины
- •14.1. Устройство и принцип действия
- •14.2. Характеристика холостого хода
- •14.3. Внешние характеристики синхронного генератора
- •14.4. Включение синхронного генератора на параллельную работу
- •14.5. Пуск в ход синхронных двигателей
- •14.6. Синхронные компенсаторы
- •15. Машины постоянного тока
- •15.1. Конструктивные особенности машин постоянного тока
- •15.2. Классификация по способу возбуждения
- •15.3. Генераторы постоянного тока
- •15.4. Двигатели постоянного тока
- •15.5. Пуск двигателей постоянного тока
- •15.7. Пример решения задачи
- •РАЗДЕЛ 7. Электрические измерения и приборы
- •16. Электрические измерения и приборы
- •16.1. Общие сведения об электрических измерениях
- •16.2. Эталоны единиц электрических величин
- •16.3. Измерительные приборы
- •16.4. Измерение напряжения переменного тока
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •ГЛОССАРИЙ
- •3.4. Лабораторные работы
- •Общие указания
- •3.5. Практические занятия
- •Общие указания
- •4. БЛОК КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •Общие указания
- •ЗАДАЧА 1
- •ЗАДАЧА 2
- •ЗАДАЧА 3
- •ЗАДАЧА 4
- •ЗАДАЧА 5
- •ЗАДАЧА 6
- •ЗАДАЧА 7
- •ЗАДАЧА 8
- •ЗАДАЧА 9
- •4.2. Текущий контроль (вопросы для самопроверки, тестовые задания)
- •Тема 1. Репетиционный тест 1
- •Тема 1. Тест 1
- •Тема 2. Репетиционный тест 2
- •Тема 2. Тест 2
- •Тема 3. Репетиционный тест 3
- •Тема 3. Тест 3
- •Тема 4. Репетиционный тест 4
- •Тема 4. Тест 4
- •Тема 5. Репетиционный тест 5
- •Тема 5. Тест 5
- •Тема 6. Тест 6
- •Тема 7. Репетиционный тест 7
- •Тема 7. Тест 3.7
- •Тема 8. Тест 8.
- •Тема 9. Тест 9
- •Тема 10. Репетиционный тест 10
- •Тема 10 Тест 10
- •Тема 11. Тест 11
- •Тема 12. Тест 12
- •Тема 13. Тест 13
- •Тема 14. Тест 14
- •Тема 15. Тест 15
- •Тема 16. Тест 16
4. БЛОК КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Общие указания
Блок контроля освоения дисциплины включает:
1. Контрольную работу и методические указания к ее выполнению.
Количество задач и их номера зависят от специальности студента, о чем указано в предисловии к разделу «Информация о дисциплине» (стр. 5).
Каждая задача имеет варианты. Порядок выбора варианта указан в методических указаниях к выполнению контрольной работы.
2. Блок тестов текущего (промежуточного) контроля.
Приводятся 16 тестов текущего контроля по каждой теме дисциплины. Кроме этого, предлагаются по темам (1, 2, 3, 4, 5, 7, 10), которые наиболее трудно усвояемы студентами, тренировочные (репетиционные) тесты. После работы (время не ограничено) с тренировочными тестами можно проверить ответы они приведены на стр. 373. Завершив работу с тренировочным тестом по теме, студент получает у своего тьютора аналогичный контрольный тест. Время ответа и число попыток для ответа для контрольного теста ограничено. Для тем, в которых отсутствует тренировочный тест, студенту сразу предлагается контрольный тест.
Номера тестов и их количество зависят от специальности студен-
тов. Информация об этом представлена в табл. 1 на следующей странице.
3. Блок итогового контроля по дисциплине «Электротехника и электроника. Ч 1» (электротехника).
Студенты всех специальностей и всех форм обучения сдают экзамен по билетам. В данном блоке приводятся вопросы для подготовки к экзамену. Кроме экзаменационных вопросов, в билете будет дана задача, которая близка по содержанию к задачам из контрольной работы и примерам из практических занятий. Поэтому в процессе подготовки к экзамену рекомендуем повторить методику решения задач из контрольной работы и задач из практических занятий.
315
4.1.Задание на контрольную работу
иметодические указания к ее выполнению
Контрольные задания охватывают основные разделы дисциплины и являются важным этапом в процессе ее изучения. Поверка знаний дисциплины на экзамене включает решение задач, которые близки по тематике и методике решения к задачам из контрольной работы.
Номер варианта студенты выбирают по трем последним цифрам своего шифра. Пояснения даны в соответствующих таблицах в условиях задачи.
ЗАДАЧА 1
Цепь постоянного тока с одним источником ЭДС представлена
на рис. 1. Параметры резистивных элементов, величина ЭДС Е и вариант схемы указаны в табл. 1.
Требуется определить токи во всех резистивных элементах и проверить полученные результаты с помощью первого или второго законов Кирхгофа.
Таблица 1
Последняя, предпо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
следняя или третья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
от конца цифра |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
0 |
шифра студента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схема на рис. 1 |
а |
б |
в |
г |
д |
е |
а |
б |
в |
г |
Буква рис.1 выбирается по последней цифре шифра |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
Е, В |
6 |
8 |
10 12 14 16 18 20 |
24 |
36 |
|||||
Величина E выбирается по предпоследней цифре шифра |
|
|
||||||||
R1 = R2 , Ом |
2 |
4 |
6 |
8 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
6 |
R3 = R4 , Ом |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Значения R1 – R4 |
выбираются по третьей от конца цифре шифра |
|
316
![](/html/2706/238/html_PBQ1a4Nr_H.qZ99/htmlconvd-dOlEmg317x1.jpg)
а) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
R3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R1 |
|
|
|
|
|
|
R4 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
R1 |
|
|
R2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
|
R2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R3 |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
в) |
|
|
|
г) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
R2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
R2 |
|
|
R4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R1 |
|
|
|
R3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
|
|
R3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
E |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R4 |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д) |
|
|
|
|
|
|
е) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
R1 |
|
|
R3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
R1 |
|
|
|
R3 |
|
|
R4 |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 1
317
Методические указания
Для решения этой задачи необходимо изучить материал курса, относящийся к расчету простых цепей постоянного тока 1 , с. 5…11; 2 , с. 19…46
или [5], с. 3…9.
Расчет простых резистивных цепей с одним источником целесообразно выполнять в следующей последовательности:
1. Выбрать произвольно в ветвях схемы положительные направления токов, обозначив их стрелками и буквой Ik с соответствующим индексом
(k 1,2,… .
2.Привести схему к одноконтурному виду путем поэтапного объединения последовательно и параллельно соединенных сопротивлений.
3.Определить ток в одноконтурной схеме.
4.Определить напряжения на всех ветвях исходной схемы путем обратного поэтапного развертывания схемы.
5.С помощью закона Ома определить искомые токи в ветвях.
6.Выполнить проверку полученных результатов, используя первый или второй закон Кирхгофа.
Пример 1. Определить постоянные токи во всех сопротивлениях элек-
трической схемы (рис. 2). Параметры цепи: R1=R2=4 Ом, R3=R4=1 Ом,
R5=6 Ом, E=9 B.
Решение.1. Выберем произвольно в ветвях положительные направления токов и промаркируем их I1, I2, I3, I4, I5.
2. Преобразуем поэтапно исходную схему в одноконтурную схему. Последовательность преобразований наглядно представлена на рис. 2, где
|
|
|
R |
|
|
R1 |
R2 |
|
4 4 |
2 Ом; |
|
|
|
|
(рис. 2,б) |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
12 |
|
R1 |
R2 |
4 4 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
R123 = R12 + R3 = 2 + 1 = 3 Ом; |
|
|
|
|
|
(рис. 2,в) |
||||||||||||
|
|
|
R |
|
|
R123 R5 |
|
|
|
3 6 |
2 Ом; |
|
|
|
|
(рис. 2,г) |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
1235 |
|
|
R123 R5 |
|
3 6 |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
3. Определим ток I4 |
и напряжение U34 |
на участке 3-4 для одноконтур- |
|||||||||||||||||||
ной схемы (рис. 2,г). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
I |
4 |
|
Е |
|
|
|
9 |
|
3 А; |
U |
34 |
I |
4 |
R |
3 2 6 В. |
||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
R1235 |
R4 |
|
2 1 |
|
|
|
|
|
|
1235 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
318 |
|
|
|
|
|
|
|
![](/html/2706/238/html_PBQ1a4Nr_H.qZ99/htmlconvd-dOlEmg319x1.jpg)
4.Определим токи I3 и I5 напряжение U12 на сопротивлении R12 (рис. 2,в).
I3 |
|
U 34 |
|
|
6 |
|
2 А; |
I5 |
|
U 34 |
|
6 |
1 А. |
|
R12 R3 |
2 |
1 |
R5 |
6 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
5. Определим напряжение U12 |
на сопротивлении R12 и токи I1, I2, |
(рис. 2,б).
U |
12 |
I |
3 |
R |
2 2 4 В; |
I |
1 |
|
U12 |
4 1А; |
I |
2 |
|
U12 |
4 1А. |
|
|
||||||||||||||
|
|
12 |
|
|
|
R1 |
4 |
|
|
R2 |
4 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Проверим полученные результаты с помощью первого закона Кирхгофа. |
|||||||||||||
Для узла 3 (рис. 2,а) имеем |
I4 I3 I5 3 2 1 0 |
верно. |
а) |
|
|
|
|
б) |
|
|
1 I3 |
|
|
3 I5 |
1 I3 |
3 I5 |
R1 |
I2 |
|
R3 |
I4 |
R3 |
I4 |
I1 |
R2 |
|
R4 |
|
R12 |
R4 |
|
|
|
E |
|
E |
|
|
|
|
|
R5 |
|
R5 |
|
2 |
|
|
4 |
2 |
4 |
в) |
|
|
|
|
г) |
|
|
I3 |
3 |
I5 |
|
I4 |
3 |
|
I4 |
|
|
|
|
|
|
R123 |
|
R4 |
|
R1235 |
R4 |
|
E |
|
R5 |
|
|
E |
Рис. 2 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
319