- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре обще образовательной программы.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема1.Введение.Основы эволюционной биологии.
- •Тема 2. Основы молекулярной биологии, биохимии и цитологии
- •Тема 3.Основы генетики
- •Тема 4.Основы анатомии высших растений и морфология вегетативных органов
- •Тема 5.Основы анатомии и физиологииживотных
- •Тема 6. Разнообразие форм жизни
- •5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3.Темы дисциплины и виды занятий
- •6.Лабораторный практикум
- •7.Практические занятия (семинары)
- •8.Примерная тематика курсовых работ
- •8.1.Примерный перечень контрольных вопросов
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •2.Методические рекомендации по изучению дисциплины (для студентов)
- •3. Учебно-методические материалы по основным видам деятельности
- •3.1. Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Тема1. Введение. Основы эволюционной биологии.
- •1. Обмен веществ. Любая биологическая система является открытой системой. Это означает, что она не может существовать без обмена с внешней средой химическим веществом, энергией и информацией.
- •2. Самовоспроизведение с изменением. Любая биологическая система способна воспроизводить себе подобную.
- •1. Клетка есть единица структуры. Все живое состоит из клеток и их производных. Клетки всех организмов гомологичны.
- •2. Клетка есть единица функции. Функции целостного организма распределены по его клеткам. Совокупная деятельность организма есть сумма жизнедеятельности отдельных клеток.
- •3. Клетка есть единица роста и развития. В основе роста и развития всех организмов лежит образование клеток.
- •1) Каждый наследственный признак определяется отдельным наследственным фактором, задатком; в современном представлении эти задатки соответствуют генам;
- •3.2.Учебно-методические материалы семинарских занятий
- •3.3.Словарь терминов
- •3.4.Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
- •3.3.Словарь терминов и персоналий
5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||
|
1 |
«Ландшафтоведение» |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
2 |
«Почвоведение» |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
3 |
«Ландшафтное планирование» |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
4 |
«Учение о биосфере» |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
5 |
«Экологическая география» |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
6 |
«Общая экология» |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
7 |
«Геоэкология» |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
8 |
«Биоразнообразие» |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
9 |
«Экология человека» |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
10 |
«Охрана окружающей среды » |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
11 |
«Основы природопользования» |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
5.3.Темы дисциплины и виды занятий
|
п/п |
Наименование темы дисциплины |
Лекц. |
Практ. занятия |
СРС |
Всего час. |
|
1 |
Введение. Основы эволюционной биологии |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
2 |
Основы молекулярной биологии, биохимии и цитологии |
4 |
4 |
8 |
16 |
|
3 |
Основы генетики |
4 |
4 |
6 |
14 |
|
4 |
Основы анатомии, морфологии высших растений и физиологии животных |
4 |
2 |
6 |
12 |
|
5 |
Разнообразие форм жизни (биологические группы: микроорганизмы, растения и животные) |
6 |
4 |
8 |
18 |
6.Лабораторный практикум
Программой дисциплины не предусматривается.
7.Практические занятия (семинары)
|
п/п |
№ темы дисцип лины |
Тематика практических занятий |
Трудоемкость (час.) |
|
1
2
3
4
5
6
7
8 |
1
1
2
3
4
5
6
6
6
|
Введение. Основы эволюционной биологии
Основы молекулярной биологии, биохимии и цитологии
Основы генетики
Основы анатомии и морфологии высших растений
Основы анатомии животных
Разнообразие форм жизни:
микроорганизмы,
растения
животные
|
2
2
2
2
2
2
2
2
2 |
8.Примерная тематика курсовых работ
Программой дисциплины не предусматриваются.
8.1.Примерный перечень контрольных вопросов
Происхождение жизни. Начальные этапы развития жизни.
Уровни организации живой материи.
Основные свойства живых организмов.
Обмен веществ и энергии в клетке. Значение углеводов, белков, АТФ.
Типы питания живых организмов. Автотрофные и гетеротрофные
организмы.
Фотосинтез. Стадии фотосинтеза.
Белки и их функции. Ферменты.
Нуклеиновые кислоты, структура и функции ДНК, РНК.
Удвоение ДНК (редупликация).
Углеводы: структура и функции.
Структурные и запасающие липиды.
Транскрипция (синтез РНК). Трансляция (синтез белка).
Сравнение прокариотической и эукариотической клеток.