УМКД КСЕ

Б

26.Пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со скоростью 1=7 км/ч, видит встречный поезд, идущий со скоростью 2=31,4 км/ч, в течение 10 с. Определите длину встречного поезда.

27.Энергия фотона равна 1 МэВ. Определите импульс фотона.

28.Автомобиль, имея скорость 0=70 км/ч, стал двигаться равнозамедленно и через 10 с снизил скорость до 52 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль на данном участке? Какое он при этом прошел расстояние?

29.На щель шириной 0,05 мм падает нормально монохроматический свет с длиной волны 0,6 мкм. Определить угол между первоначальным направлением лучей и направлением на четвертую темную дифракционную полосу.

30.Какая доля энергии фотона израсходована на работы выхода фотоэлектрона, если красная граница фотоэффекта равна 0,307 мкм и максимальная кинетическая энергия фотоэлектрона 1 эВ?

31.Тело, двигаясь равноускоренно из состояния покоя, прошло за t = 6 с расстояние s0 = 450 м. На каком расстоянии s от начального положения оно находилось через t1 = 4 с после начала движения?

32.Дифракционная решетка, на 1 мм которой нанесено 75 штрихов, освещается монохроматическим светом с длиной волны = 500 нм. На экране, отстоящем от решетки на расстоянии L, видны светлые полосы на равных расстояниях друг от друга. Расстояние от центральной светлой до второй полосы на экране равно h = 11,25 см. Определите L.

33.Тело, начиная вращаться равноускоренно из состояния покоя, делает 3600 оборотов в первые 2 мин. Определить угловое ускорение.

34.С какой скоростью должен двигаться электрон, чтобы импульс его был равен импульсу фотона с длиной волны = 520 нм?

35.Груз массой m = 3 кг поднимается с ускорением a = 2 м/с2. Определите работу, производимую в первые 1,5 с от начала подъема.

36.Пассажир электропоезда, движущегося со скоростью 15 м/с, заметил, что встречный поезд длиной 210 м прошел мимо него за 6 с. Определите скорость движения встречного поезда.

37.Ультрафиолетовое излучение с длиной волны 75 нм падает на цезиевую пластинку перпендикулярно ее поверхности. Определите длину волны, соответствующей электронам, вылетающим с поверхности пластины с максимальной скоростью, если работа выхода электронов из цезия равна 1,97 эВ.

71

38.Какова максимальная сила гравитационного притяжения между двумя свинцовыми шарами с массой 45 кг каждый и диаметром 20 см? Сравните найденную силу с силой притяжения на Земле.

39.Определите массу движущегося прямолинейно тела, которое под действием силы 30 Н через 5 с после начала движения изменяет свою скорость от

15 до 30 м/с.

40.Найти величину скорости , с которой нужно вывести искусственный спутник Земли на круговую орбиту на высоту Р = 1600 км над поверхностью Земли. Радиус Земли R = 6400 км, ускорение силы тяжести у поверхности Земли g = 9,8 м/с2. Сопротивлением воздуха пренебречь.

41.Какова относительная масса нитробензола С6Н5NО2?

42.Сколько молекул воды содержится в 1 капле воды массой 0,03 г?

43.Какова массовая доля фосфора в фосфате кальция Са3(РО4)2?

44.Какова молярная масса вещества, если масса 2,5 моль этого вещества равна

250г?

45.Сколько максимально литров водорода можно получить, используя 45,5г цинка и избыток соляной кислоты?

46.При прокаливании 15,8 г перманганата калия получено 0,896 л кислорода. Каков выход кислорода в данном случае?

47.Сколько граммов поваренной соли NaCl можно получить, если смешать два раствора, один из которых содержит 29,2 г NaCl, а другой 44 г NaОН?

48.Относительная плотность паров углеводорода по воздуху 2,69. Массовая доля водорода в соединении 7,69%. Какова молекулярная формула углеводорода?

49.При полном сгорании 6,0 г органического вещества получено 8,8 г СО2 и 3,6 г воды. Плотность паров органического вещества по водороду равна 30. Какова молекулярная формула вещества?

50.У человека карие глаза доминируют над голубыми, а праворукость над леворукостью. Какими будут дети, если оба родителя гетерозиготны по обоим признакам?

51.У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а праворукость – над леворукостью. Какими будут дети, если отец левша, но гетерозиготен по цвету глаз, а мать – голубоглазая, но гетерозиготна по умению владеть руками?

72

52.Голубоглазый левша женился на кареглазой правше, у них родились дети: кареглазый левша и голубоглазый правша. Определить вероятность (%) рождения в этой семье голубоглазых левшей.

53.Черная масть крупного рогатого скота доминирует над рыжей, а белоголовость – над сплошной окраской головы. Какое потомство можно получить от скрещивания гетерозиготного черного быка со сплошной окраской головы с рыжей белоголовой коровой, гетерозиготной по белоголовости?

54.У земляники красный и белый цвет ягод наследуется по принципу неполного доминирования. Каков фенотип F1, если родители – чистые линии, и в потомстве появились растения с красными, розовыми и белыми ягодами?

55.У томата красная окраска плода доминирует над желтой, высокий рост – над карликовостью. Оба родителя гетерозиготны по обоим признакам. Определить вероятность (%) появления высоких томатов с желтыми плодами.

В

1.Глобальные научные революции и их анализ.

2.В.И. Вернадский о соотношении науки, философии и религии.

3.Сущность и основные особенности научно-технической революции.

4.Общенаучные и конкретно-научные методы исследования.

5.Современная научная картина мира.

6.Место и роль науки в общественной жизни современного человека.

7.Связь современного естественнонаучного познания с техникой.

8.Знание о природе и человеке в античном мире.

9.Роль математики в современном естествознании.

10.Платон и Демокрит: исторические вехи противостояния.

11.Важнейшие открытия в естествознанииXVI – XVIII вв.

12.В. Гейзенберг о связи физики и философии.

13.Материя, пространство и время. Что первично, а что вторично?

14.Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии.

15.Положительные и отрицательные стороны механицизма.

16.История открытия элементарных частиц.

17.Происхождение и развитие галактик и звезд.

18.Происхождение Солнечной системы.

19.Проблемы происхождения и развития Земли.

20.Современные проблемы астрофизики.

21.Законы Кеплера и их значениедля науки ХХI века.

22.Основные положения глобальной тектоники.

23.Современные проблемы квантовой механики.

24.Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике.

25.Общенаучное значение энтропии.

73

26.Значение синергетики для современного естественнонаучного познания.

27.Роль симметрии и асимметрии в научном познании.

28.Проблемы соотношения сохранения и эволюции.

29.Характеристика основных физических взаимодействий.

30.Основные проблемы современной химии.

31.История формирования основных химических концепций.

32.Биосфера Земли и ее эволюция.

33.Суть жизни в античной философии.

34.Характеристика структурных уровней живой материи.

35.Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи.

36.Естественнонаучные модели происхождения жизни.

37.Биохимическая эволюция и гипотезы о зарождении клетки.

38.Роль современных физико-химических методов в развитии биологии.

39.Проблемы современной эволюционной биологии.

40.Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого.

41.Роль разнообразия в живой природе.

42.Учение В.И.Вернадского о биосфере.

43.Механизмы обратной связи и их значение.

44.Организация и самоорганизация в живой природе.

45.Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого.

46.Существующие гипотезы возникновения человека.

47.Антропоцентризм: сила и слабость позиции.

48.Биоэтика.

49.Медицинская этика.

50.Человек как предмет естествознания и обществознания.

51.Основные проблемы кибернетики.

52.Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии.

74

5.4.Методические указания по организации самостоятельной работы

иизучению дисциплины

5.4.1.Форма организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов организована в форме подготовки к практическим и лабораторным занятиям, выполнения домашних заданий, подготовки докладов, написания отчетов, решения задач, изучения рекомендованной литературы.

Большая роль в усвоении дисциплины отводится самостоятельной работе студентов, которая должна включать выполнение различных заданий учебного, исследовательского и самообразовательного характера, работу с лекционным материалом. В целом, в ходе самостоятельной работы можно использовать как учебные материалы, предложенные преподавателем (см. список рекомендуемой литературы по дисциплине), так и другие источники информации.

В процессе самостоятельной работы по изучению дисциплины желательно составить небольшие опорные конспекты по каждой теме, представленной в содержании дисциплины. Для этого необходимо использовать рекомендуемую литературу, а также материалы специальных периодических изданий и Internet.

5.4.2.Рекомендуемые темы рефератов

1.Глобальные научные революции и их анализ

2.В.И. Вернадский о соотношении науки, философии и религии

3.Наука и философия

4.Наука и религия

5.Принцип верификации научных теорий и проблема истинности

6.Сущность и основные особенности научно-технической революции

7.Общенаучные и конкретно-научные методы исследования

8.Научные революции в ХХ веке

9.Современная научная картина мира

10.Место и роль науки в общественной жизни современного человека

11.Связь современного естественнонаучного познания с техникой

12.Знание о природе и человеке в античном мире

13.Роль математики в современном естествознании

14.Появление научной рациональности

15.Платон и Демокрит: исторические вехи противостояния

16.Был ли прав Коперник?

17.Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной

18.Ньютон и Эйнштейн: кто для нас важнее?

19.Становление научного рационализмаНового времени.

20.Важнейшие открытия в естествознании XVI– XVIIIвв.

21.В. Гейзенберг о связи физики и философии

22.Материя, пространство и время. Что первично, а что вторично?

75

23.Современные представления о пространстве и времени

24.Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии

25.Становление концепции атомизма: исторический аспект

26.Положительные и отрицательныестороны механицизма.

27.Нужна ли для познания закона Ома электромагнитная теория?

28.Везде ли выполняется закон сохранения энергии?

29.Выполняется ли во Вселенной принцип неубывания энтропии?

30.Что будет, если лететь со сверхсветовой скоростью?

31.Возможна ли машина времени?

32.Нефизические формы пространства и времени

33.История открытия элементарных частиц

34.Кварки, глюоны, струны и суперструны: реальность или неуловимая абстракция?

35.Что будет дальше со Вселенной?

36.Происхождение и развитие галактик и звезд

37.Происхождение Солнечной системы

38 Проблемы происхождения и развития Земли

39.Современные проблемы астрофизики

40.Законы Кеплера и их значение для науки ХХI века.

41.Основные положения глобальной тектоники

42.Я нахожусь на поверхности нейтронной звезды.

43.Время и черныедыры

44.Современные проблемы квантовой механики

45.Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике

46.Общенаучное значение энтропии

47.Значение синергетики для современного естественнонаучного познания

48.Роль симметрии и асимметрии в научном познании

49.Проблемы соотношения сохранения и эволюции

50.Характеристика основных физических взаимодействий

51.Алхимия: наука или нет?

52.Основные проблемы современной химии

53.История формирования основных химических концепций

54.Биосфера Земли и ее эволюция

55.В.И. Вернадский о начале и вечности жизни на Земле

56.Писатели-фантасты о возможностях иных форм жизни

57.Суть жизни в античной философии

58.Характеристика структурных уровней живой материи

59.Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи

60.Естественнонаучные модели происхождения жизни

61.Биохимическая эволюция и гипотезы о зарождении клетки

62.Роль современных физико-химических методов в развитии биологии

63.Проблемы современной эволюционной биологии

76

64.Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого

65.Основные проблемы экологии и роль среды для жизни

66.Роль разнообразия в живой природе

67.Учение В.И.Вернадского о биосфере

68.Механизмы обратной связи и их значение

69.Организация и самоорганизация в живой природе

70.Ламаркизм: суть заблуждений

71.Так был ли прав Дарвин?

72.Достижения генной инженерии

73.Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого

74.Основные проблемы этологии и роль агрессии в эволюции видов

75.Влияние космического излучения и солнечной энергии на живые тела и общественные процессы

76.Существующие гипотезы возникновения человека.

77.Человек и обезьяна: сходство и различие

78.Основной вопрос философской антропологии

79.Антропоцентризм: сила и слабость позиции

80.Биоэтика

81.Проблема нормы и патологии в медицине

82.Медицинская этика

83.Этологические основы взаимоотношенийполов

84.Основные проблемы социобиологии

85.Человек как предмет естествознания и обществознания

86.Естественнонаучный статус психоанализа

87.Основные проблемы парапсихологии

88.Основные методы современной нейрофизиологии

89.Проблемы этнологии и теория пассионарности Л.Н.Гумилева

90.Наука как эволюционный механизм

91.Экологическая проблема сегодня

92.Ноосфера – будущее человечества.

93.Концепция ноосферы П. Тейяра де Шардена.

94.Писатели-фантасты о возможных вариантах будущего человечества

95.Технологическая революция: прорыв в будущее или тупик?

96.Основные проблемы кибернетики

97.Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии

98.Энергетические основы развития человечества.

99.Клонирование человека: этический аспект

100.Проблема множественности разумных миров и изучение НЛО

77

6.ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

1.Понятия естествознания, культуры, цивилизации.

2.Особенности гуманитарной и естественнонаучной культуры.

3.Естественнонаучная картина мира и научные революции.

4.Принципы научного знания, характеризующие научный метод.

5.Понятие науки, ее особенности и структура.

6.Основные общенаучные методы в естествознании.

7.Индукция и дедукция, анализ и синтез в научном исследовании.

8.Значение аналогии и сравнения в познании окружающего мира.

9.Роль эксперимента и различных видов моделирования в науке.

10.Понятие системы, основные системные свойства.

11.Особенности античного научного знания, концепция геоцентризма.

12.Вклад Галилея в формирование науки, концепция гелиоцентризма.

13.Основные законы механики Ньютона.

14.Открытия Эрстеда и Фарадея в области электромагнетизма.

15.Концепция электромагнитного поля, его элементы и спектр.

16.Истоки и следствия специальной теории относительности.

17.Основные особенности общей теории относительности Эйнштейна.

18.Возможные варианты эволюции Вселенной в модели Фридмана.

19.Закон Хаббла, «красное смещение» и нестационарность Вселенной.

20.Понятие «Большой взрыв» и механизм «Хаотической инфляции» А.Линде.

21.Типы и эволюции галактик.

22.Виды звездных объектов.

23.Виды фундаментальных взаимодействий в физическом мире.

24.Основные особенности квантовой механики микромира.

25.Планетарная модель атома Резерфорда и ее особенности.

26.Энергетическая модель атома и постулаты Бора.

27.Состав атомного ядра и основные типы ядерных реакций.

28.Структура электронной оболочки атома и квантовые числа.

29.Принцип Паули в квантовой механике микромира и его значение.

30.Корпускулярно-волновой дуализм и принцип дополнительности.

31.Принцип неопределенности Гейзенберга и его значение.

32.Принцип суперпозиции.

33.Явление сверхпроводимости и эффект Мейснера.

34.Эффекты полупроводимости и лазерного излучения.

35.Три начала термодинамики и понятие энтропии.

36.Важные следствия второго начала термодинамики.

37.Понятие симметрии, ее основные виды и общее значение.

38.Понятия информации, сигнала, информационной энтропии.

39.Теоремы Шеннона и эффективность передачи информации.

40.Виды управления, организация и значение обратной связи.

41.Термодинамический метод рассмотрения систем и процессов.

42.Первое начало термодинамики

78

43.Второе начало термодинамики и следствия из него.

44.Энтропия. Принцип возрастания энтропии

45.Статистическое толкование второго начала термодинамики

46.Связь между энтропией и информацией.

47.Диссипативные структуры и условия их возникновения 48.Структурирование жидкости в условиях неравновесности (ячейки Бенара) 49.Бифуркация: понятие, условия возникновения. Бифуркационная диаграмма. 50.Основные принципы и законы химии.

51.Периодический закон Д.И.Менделеева и строение атомов 52.Типы химических связей. Таблица электроотрицательности.

53.Механизм образования ковалентной связи. Методы валентных связей и молекулярных орбиталей.

54.Свойства ковалентной связи

55. Свойства ионной связи.

56.Основные характеристики термодинамической системы.

57.Тепловой эффект и теплота образования.

58.Направленность химических процессов.

59.Энтропия и свободная энергия системы (Энергия Гиббса). 60.Закон Гесса и следствия из него.

61.Скорость химического процесса и факторы его определяющие.

62.Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье.

63.Катализ. Сущность и виды катализа.

64.Классификация и свойства дисперсных систем.

65.Естественные и искусственные виды топлив. Основные виды переработки. 66.Перспективные виды топлив.

67.Полимеры. Способы получения.

68.Пластмассы: свойства и виды.

69.Основные направления современной химии: плазмохимия, биотехнологии, мембранные технологии, радиационно-химические процессы и др. 70.Внутреннее строение и история геологического развития земли. 71.Современные концепции развития геосферных оболочек.

72.Проблема происхождения и сущности жизни.

73.Основные отличия живого от неживого.

74.Биологическое разнообразие и устойчивость.

75.Значение клетки.

76.Основные механизмы биологической эволюции. Роль мутаций.

77.Генетика и генная инженерия.

78.Вклад естествознания в изучение человека. Биоэтика.

79.Современное учение о ноосфере.

80.Гипотезы о возникновении человека.

81.Космические циклы.

82.Самоорганизация в живой и неживой природе. Синергетика.

79

7. РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

80