159916

III

Охотничий

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

Цель словообразовательного анализа: 1) установить, от чего образовалось данное слово, на базе какой производящей основы, т. е. установить связь производной (мотивированной) основы слова с другим словом (мотивирующим), его «ближайшим родственником», связанным с анализируемым и формально и семантически; 2) оп-

2 См.: Грамматика современного русского литературного языка.— С. 39; Русская грамматика.— Т. 1.— С. 135.

1 6

1 Считаем необходимым ввести данный пункт разбора, так как это поможет определить словообразовательный тип значения.

1 8

2 *

Способ словообразования: морфологический, суффиксальный. Словообразующий аффикс — суффикс -и-.

5. —.

6. Соль-^-солить—^засо- лить-^засолка — {за[(соль)- \шПь] }-к(а).

ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Этимологический анализ, в отличие от словообразовательного,

слова, его первоначальную структуру, определить первичное, исходное значение. В тех случаях, когда слово не подвергалось историческим изменениям, морфемный, словообразовательный и этимологический анализы могут полностью совпадать1.

Этимологического объяснения требуют слова с затемненной, немотивированной основой, в которой произошли те или иные исторические процессы (опрощение, переразложение), деэтимологизация. Этимологическому разбору могут подвергаться и слова иноязычного происхождения. Этот вид анализа требует глубоких знаний языка: его истории, фонетических и грамматических за- к(!вЗЗ/. поэтому вскрывать этимологию слова надо с осторож-

ния правописания некоторых слов с безударными, непроверяемыми гласными, которые обычно рекомендуется просто запомнить, для объяснения значения и правописания заимствованных слов и т. д.).

ния — опрощение, вследствие исчезновения из языка слова добль. Таким образом, исторически слово членится на корень добл- и суффикс -есть. Однокоренные слова в современном русском языке:

2 0

Порошок | |—«сыпучая масса, получаемая путем размельчения какого-либо вещества».

Слово исконно русское. В современном русском языке имеет непроизводную основу. По первоначальным связям соотносилось со словом порох в значении «пыль», суффикс -ок- имел умень- шительно-ласкательное значение. В основе слова произошли исторические изменения — опрощение. Причина: разрыв смысловых связей; слово порох в современном языке имеет другое значение: «взрывчатое вещество».

Итак, слово порошок первоначально членилось так: порох-ок.

слов как частей речи с присущими им морфологическими и синтаксическими свойствами.

Подход к классификации частей речи в науке неоднозначен, поэтому при чтении рекомендуемой литературы следует учитывать, что авторы выделяют разное количество частей речи и по-разно- му определяют место в их системе отдельных лексико-граммати- ческих разрядов слов (см. вопрос о местоимениях и порядковых числительных). В частности, по-прежнему спорным остается вопрос о выделении в самостоятельную часть речи слов-категории состояния.

В данном пособии в соответствии с установившейся традицией выделяются следующие части речи: ,

I. Знаменательные: 1) имя существительное; 2) имя прилагательное; 3) имя числительное; 4) местоимение; 5) глагол; 6) наречие; 7) категория состояния.

II. Служебные: 1) союзы; 2) предлоги; 3) частицы. III. Модальные слова.

IV. Междометия1.

В школе все части речи также группируются в три больших

' В некоторых пособиях как особая часть речи даются звукоподражательные слова. '

Отмеченные выше расхождения в классификации частей речи в вузовской и школьной грамматиках отражаются на особенностях их разбора. Кроме того, морфологический разбор в вузе и в школе различается объемом информации по каждой части речи.

Чрезвычайно важно осмыслить порядок разбора частей речи. Последовательность перечисления грамматических признаков слова не должна быть случайной, произвольной. Среди множества признаков каждой части речи прежде всего выделяют, постоянные признаки, характерные для слова в целом и для каждой из его форм. Таковы, например, для имени существительного признаки, определяющие его принадлежность к тому или иному лексикограмматическому разряду: существительным нарицательным или собственным, одушевленным или неодушевленным, вещественным, собирательным, отвлеченным, конкретным. В любой из своих форм нарицательное существительное остается нарицательным, собственное — собственным и т. д. Постоянным признаком имени существительного является и его род, так как существительные по родам не изменяются. Не меняется и принадлежность существительного к определенному типу склонения. Все этишризнаки, свойственные слову в целом, составляют его общую характеристику.

тельное изменяется по числам и падежам, имеет формы различных падежей в единственном и множественном числе. Глагол может изменяться по наклонениям, временам, лицам, числам, иногда по родам, образуя соответствующие формы, т. е. парадигму данного слова.

Уметь различать свойства слова в целом и свойства его отдельных форм очень важно. Выработать и закрепить это умение поможет правильно построенный грамматический разбор.

При грамматическом разборе сначала указывают начальную форму слова и дают его общую характеристику, т. е. перечисляют его постоянные признаки. Затем определяют, в какой форме употреблено слово, т. е. анализируют признаки данной формы.

Разграничение признаков слова и признаков формы должно

кретное, одушевленное, женского рода, 3-го склонения; употреблено в формё единственного числа, творительного падежа и т. д.).

Наконец, если слово дано в контексте, рассматривают его синтаксические связи и функции: с каким словом оно связано, каким членом предложения служит. Таков общий порядок разбора всех знаменательных частей речи. Разбор служебных слов, разумеется, идет в ином плане.

Л и т е р а т у р а

В и н о г р а д о в 15. В. Русский язык (грамматическое учение о слове).— 2-е изд.^— М., 1972.

2 2