7.4. Лекции и лекторы

Основными видами учебных занятий в российской высшей школе являются лекции, практические , семинарские и лабораторные занятия, курсовое и дипломное проектирование , консультации , зачеты и экзамены.

Высшей формой учебного процесса является лекция ( от лат. lektio — чтение ) — логически стройное , систематически последовательное , ясное изложение того или иного вопроса с сопровождением демонстраций опытов и наглядных пособий в виде плакатов ,

слайдов, кино- и видеофильмов, компьютерных мультимедийных процессов. Лекторы — это опытные специалисты в тех предметах, которые они преподают . Однако от них можно получить и нечто большее , чем просто конспекты лекций. Следующие ниже рекомендации подскажут вам , как следует относиться к преподавателям — и хорошим , и тем , что не очень, чтобы получить максимальную пользу от них .

Лекция — это всегда совместное творчество преподавателя и студента . От того , как слушают , во многом зависит, что и как будет рассказывать лектор . Внимательная, активная аудитория воодушевляет лектора, стимулирует его на более яркое, содержательное изложение . Очень важно , анализируя содержание лекции, как- то проявлять внешнее свое отношение к тем или иным ее аспектам : согласие , несогласие , недоумение, вопрос и т.д . Это позволит лектору лучше приспособить излагаемый материал к аудитории . Общий вывод : учитесь слушать так, чтобы вам приятно было рассказывать , и вы не останетесь внакладе

7.4. Как вести конспект

Ваша задача на лекции состоит в том , чтобы кратко , ясно , конструктивно записывать материал — конспектировать. Умело зафиксированный материал легче запоминается , поэтому хороший конспект можно считать своеобразным пособием при подготовке к экзаменам .При неумелом конспектировании характерны следующие основные ошибки:

■ попытки записывать все почти дословно ;

■ составление плана вместо записи лекций;

■ выборочная запись лишь только важной и трудной информации.

Основной принцип конспектирования — писать не все, но так, чтобы сохранить все действительно важное и логику изложения материала, чтобы при необходимости можно было полностью « развернуть » конспект в исходный текст.

7.5. Первое знакомство с сессией

Экзаменационная сессия (от лат. — заседание) — самая напряженная и ответственная пора , особенно если она — первая . Сессия длится три - четыре недели , в течение которых происходит сдача экзаменов по четырем - пяти предметам . Чтобы удостоиться экзаменовки, нужно подойти к сессии « без хвостов», т.е . без академических задолженностей . Для этого необходимо в срок получить зачеты по всем дисциплинам; сдать все расчетно - графические, расчетные, курсовые работы и проекты , а также лабораторные работы. Экзамен преследует многогранную цель :

■ во - первых, это проверка знаний ;

■ во - вторых, экзамен сам по себе является важным звеном в овладении наукой;

■ в- третьих, экзамен — это продолжение учебного процесса ;

■ наконец, экзамен стимулирует изучение предмета , а также способствует выработке самостоятельных навыков работы.

Подготовка к экзамену состоит из двух взаимосвязанных этапов :

1) систематический труд по освоению знаний на протяжении всего семестра ;

2) подготовка непосредственно перед экзаменом , на которую затрачивается обычно три -четыре дня, а подготовка предусматривает самостоятельное, углубленное изучение предмета , для чего требуется не только наличие конспектов , где кратко зафиксированы основные положения , но и специальной литературы .Повторение материала лучше всего проводить следующим образом:

■ последовательно переходить от темы к теме , от раздела к разделу, ничего не пропуская и не перескакивая с начала курса в конец ;

■ заканчивать подготовку по каждому вопросу повторением;

■ составлять письменный план ответа по наиболее трудным вопросам:

— этот прием очень эффективен и может быть использован при проработке всех тем ;

— в результате такой работы создается своеобразный конспект - шпаргалка, позволяющий в последний день перед экзаменом быстро повторять материал ;

— при таком повторении зрительная память способствует быстрому и прочному закреплению материала и более четкому воспроизведению его на экзамене . За день до экзамена преподаватель назначает консультацию, на которой очень часто не только отвечает на заданные вопросы , но и кратко разъясняет весь материал , делая акценты на наиболее трудных моментах. При хорошей организации работы и отдыха в период подготовки к экзамену студент, как правило, чувствует себя комфортно и успевает не только хорошо поработать , но и неплохо отдохнуть. В любом случае ночь перед экзаменом — неподходящее время для зубрежки и ничего , кроме вреда, не приносит. На экзамен нужно приходить со светлой, ясной головой , бодрым и свежим. Это условие хорошего ответа на экзамене иположительного впечатления, которое вы можете произвести на преподавателя.

А вот еще несколько советов, которые позволят вам создать благоприятные условия для сдачи экзаменов:

■ не забудьте взять на экзамен зачетную книжку, иначе не будете допущены к его сдаче;

■ не являйтесь на экзамен с опозданием;

■ отвлеченные разговоры ничего , кроме вреда, не приносят , а только усиливают волнение и нервозность;

■ руководствуйтесь русской пословицей « Перед смертью не надышишься ». Не пытайтесь восполнить знания за пять минут перед тем , как войти в аудиторию ; в институте

■ очень важное значение имеет внешний вид , который может сыграть как позитивную, так и негативную роль в восприятии преподавателем вашей особы . Ведь «по одежке встречают...»;

■ самый волнующий момент экзамена — выбор билета . При этом не следует надеяться на счастливый билет, это приводит к излишним волнениям . Ваше волнение быстро уляжется при первом изучении содержания билета . Если же указанные в билете вопросы неравнозначны по сложности , вам следует начать подготовку с более простого ;

■ при неясной для вас формулировке вопроса следует незамедлительно уточнить ее у экзаменатора . Во время подготовки к ответу надо вести себя спокойно и не разговаривать

с соседями . Ответ на вопрос желательно делать в виде схемы , в которой отражалась бы вся логика решения поставленной перед вами задачи . В случае хорошей сдачи экзамена постарайтесь использовать оставшееся время для отдыха и развлечений.

Если вы заболели , не следует приходить на экзамен: вам назначат новый срок сдачи в случае представления медицинской справки. При пропуске экзамена без уважительной причины декан обязан поставить вам оценку « неудовлетворительно», после чего вы становитесь задолжником . В том случае , если экзамены сданы не на должном уровне и вы очень этим огорчены, не отчаивайтесь . Это первый ваш опыт. Впереди еще не одна экзаменационная сессия . Пересдача экзаменов более чем по двум предметам в один день не допускается. Для повторной сдачи экзамена декан выдает экзаменационный лист (направление) для проставления оценки и даты пересдачи экзамена . В этот же день направление должно быть сдано в деканат. Пересдача экзаменов требует особенно тщательной подготовки . Имейте в виду, что студент, получивший в сессию три неудовлетворительные оценки, из вуза отчисляется.