6.Тематика курсовых работ, рефератов и докладов

1. Нормы-принципы в романо-германской правовой системе.

2. Нормы-принципы в англосаксонской правовой системе.

3. Функции норм-дефиниций гражданского права.

4. Презумпция добросовестности в судебной практике РФ.

5. Презумпция разумности в судебной практике РФ.

6. Презумпция вины в судебной практике РФ.

7. Принципы российского права и аналогия права: анализ судебной практики.

8. Общепризнанные принципы международного права в российской судебной практике.

9. Оперативные нормы гражданского права в судебной практике РФ.

10. Распространительные нормы гражданского права в судебной практике РФ.

11. Коллизионные нормы гражданского права в судебной практике РФ.

12. Диспозитивность как норма-цель граждан ого права РФ.

13. Оценочные понятия гражданского права как скрытые нормы-дефиниции.

14. Применение норм-фикций в российской судебной практике.

15. Нормы-презумпции в гражданском законодательстве зарубежных стран.

16. Нормы-фикции в гражданском законодательстве зарубежных стран.

17. Распространительно-темпоральные нормы договорного права в судебной практике РФ.

18. Нормы-презумпции в римском частном праве.

19. Нормы-фикции в римском частном праве.

20. Нормы-дефиниции в римском частном праве.

Примечание: В качестве темы курсовой работы по согласованию с преподавателем могут быть выбраны и другие темы.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Литература основная

Кузнецова О.А. Презумпции в гражданском праве / О.А. Кузнецова. – СПб.: Юрид. центр Пресс, 2004. – 349с.

Кузнецова О.А. Фиктивные явления в праве / О.А. Кузнецова. – Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2004. – 205с.

Кузнецова О.А. Нормы-принципы российского гражданского права / О.А. Кузнецова. – М.: Статут, 2006. – 269с.

Гражданское право: учебник / отв. ред. В.П. Мозолин, А.И. Масляев. – М.: Юристъ, 2007. – Ч.1. – 719с.

Гражданское право: учебник: в 2 т. / под ред. А.П. Сергеева. – М.: Проспект, 2009. – Т. 1. – 776с.

Гражданское право: учебник: в 4 т. / отв. ред. Е.А. Суханов. – М.: Волтерс Клувер, 2010. – Т. 1. – 816с.

Теория государства и права: курс лекций / под ред. Н.И. Матузова, А.В. Малько. – М.: Юристъ, 2009. – 776с.

Теория государства и права: учебник / под ред. В.К. Бабаева. – М.: Юристъ, 2007. – 592с.

Теория государства и права: учебник / под ред. М.Н. Марченко – М.: Проспект, 2011. – 640с.

7.2. Методические указания студентам

Содержание курса направлено на достижение указанных целей изучение настоящего спецкурса. В лекциях рассматриваются прежде всего проблемы, отличающиеся сложностью понимания и не получившие однозначного освещения в научной литературе. Принципиальная важность посещения лекций диктуется тем, что в ходе их лектор стремится снять противоречия и неясности, имею­щиеся в литературе, познакомить студентов с существующей судебной практикой использования вспомогательныхнорм гражданского права. Изучение учебной и науч­ной литературы не может заменить в полной мере лекций. В свою оче­редь, нельзя ограничиваться только материалами лекций, для освоения спецкурса следует использовать учебную и научную литературу, рекомен­дуемую в настоящем комплексе.

Назначение семинаров по спецкурсу состоит, с одной стороны, в обучении студентов теоретическим основам вспомогательныхнорм и практике их применения, с другой стороны, в формировании у студентов представлений о спецкурсе как о самостоятельной учебной дисциплине.

Программа семинарских занятий ориентирована на последовательное, системное изложение основных категорий спецкурса, позволяющее студентам

- приобрести общее представление об основном содержании изучаемого курса;

- сформировать системное восприятие спецкурса, а также последовательность его изучения;

- ознакомиться с общими и особенными чертами изучаемого предмета;

- обеспечить владение соответствующей юридической терминологией;

- определить практическую сферу реализации вспомогательных норм;

- обозначить взаимосвязь изучаемых правовых норм с другими элементами правовой системы.

Требования к студентам при подготовке к семинарским занятиям.

К семинарскому занятию студент обязан изучить лекционный материал по соответствующей теме, прочесть основную и дополнительную литературу, решить задачи. Вопросы, указанные в планах семинарских занятий, явля­ются основными в соответствующей теме. К ним надо готовиться са­мым тщательным образом. Раскрывая тот или иной вопрос, студент должен четко сформулировать теоретические положения, раскрыть значение изучаемой специализированной нормы права, привести аргументы в пользу выдвигае­мых теорий и против отвергаемых концепций, привести примеры использования соответствующей нормы права в судебных решениях.

На одном (или двух) семинарских занятиях студенту необходимо выступить с докладом по одному из вопросов занятия. Доклады распределяются между студентами группы на первом семинарском занятии. Доклад представляет собой самостоятельное научное исследование студента, основанное на анализе литературных источников и материалов судебной практики.

Кроме доклада каждый студент обязан выступить также и с содокладом, оппонируя докладу другого выступающего. Содокладчиков назначает преподаватель на текущем семинарском занятии.

Рефераты и доклады по спецкурсу пишутся по одной из тем, приведенных в на­стоя­щем комплексе. По согласованию с преподавателем может быть выбрана и иная тема. Работа должна представлять собой углуб­ленное изложение теоретического материала. Студент должен в ней проявить не только умение пользоваться статьями и монографиче­скими исследо­ваниями по избранной проблеме, но и показать способ­ность анализиро­вать позиции различных авторов по затронутым во­просам, определить свою точку зрения, аргументировать ее. Кроме того, написание реферата и доклада по спецкурсу преследует цели:

-систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических навыков по избранной специальности;

-выявления способности применять полученные знания при решении конкретных научных и практических задач;

-развитие навыков самостоятельной работы и усовершенствования методики научного исследования;

-закрепления умения делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации в исследуемой области.

После выбора темы следует, прежде всего, ознакомиться с суще­ст­вующей литературой по вопросу, затем составить план и согласовать его с преподавателем, являющимся научным руководителем работы, тщательно изучить журнальные статьи и монографии по теме. В слу­чае выбора темы с практической направленностью необходимо, кроме того, изучить нормативный материал, судебную и иную правоприме­нитель­ную практику, статистику и т.д.

Изучение материала происходит путем чтения и конспектирования источников информации. При этом допустимо делать ко­пии, соответствующие выписки с точным указанием выходных данных источников и страниц или статей нормативных актов. Это даст возмож­ность в последующем делать точные ссылки.

Необходимо подготовить примерный список литературы, которую необходимо изучить для раскрытия темы реферата или доклада. Помощь при выборе нужной информации могут оказать юридические журналы. В последнем номере журнала за истекший год всегда дается перечень статей, опубликованных в течение года. Затем необходим сбор материалов судебной практики, которые можно найти в официальных изданиях ВС РФ, ВАС РФ, Европейского суда по правам человека, а также в информационно-правовых базах данных.

Собранные материалы должны быть проанализированы и обработаны. Обработка информации состоит в ее перечитывании и отборе в соответствии с темой работы. Только после этого следует приступать к написанию работы в соот­ветствии с планом, который в процессе написания может быть и скор­ректирован. В окончательном варианте план называется «оглавление», предшествует работе и по­мещается вслед за титульной страницей.

Работа должна быть напечатана и правильно оформ­лена: цитаты заключаются в кавычки, в подстрочечных замеча­ниях необходимо указать источники, откуда взяты цитаты, а также все использованные фактические данные вы­воды и положения с обозначением всех выходных данных издания и стра­ницы.

В случае использования данных из глобальных сетей необхо­димо указать электронный адрес. Объем реферата должен составлять 15-20 страниц стандартного машинописного текста, доклада – до 10 страниц.

Результат усвоения материала оцениваются при помощи различных форм контроля. Текущий контроль основан на оценке работы студента на семинарских занятиях. Промежуточным контролем является оценка ответов и доклада (содоклада) студента на семинарских занятиях. Итоговый контроль – зачет или экзамен. На экзамене (зачете) студенту предлагается ответить на два вопроса из разных тем курса и решить задачу.

Критерии оценки знаний: Оценка «отлично» (зачет) ставится, если студент проявил глубокие знания по обоим вопросам, правильно решил задачу, ответил на дополнительные вопросы, раскрыл проблемы конструирования и действия соответствующих вспомогательных гражданско-правовых норм. Оценку «хорошо» (зачет) получает студент, который в целом ответил на поставленные в билете вопросы, однако его ответ без достоинств, указанных выше, или он неверно решил задачу. Ответ студента оценивается «удовлетворительно» (зачет), если он ответил только на один вопрос или допустил две грубые ошибки при ответе. Грубой считается ошибка, свидетельствующая о незнании или непонимании программных вопросов курса и не устраненная при ответе на дополнительные вопросы. Отсутствие ответа на оба вопроса билета, а также допущение студентом более двух грубых ошибок оценивается «неудовлетворительно» (незачет).

При проведении экзамена (зачёта) учитываются интенсивность и качество работы студента на семинарских занятиях, а также наличие неотработанных в часы консультаций тех практических занятий, по которым были получены неудовлетворительные оценки (или же студент отсутствовал).

Кроме того, у преподавателя должны быть данные об активности работы студента на практических занятиях, его участии в обсуждении дискуссионных вопросов, его дополнениях на тех занятиях, на которых он не был основным отвечающим студентом.

При сдаче зачёта необходимо исходить из того, что он не выставляется при незнании хотя бы одного вопроса из двух предложенных в билете или при плохом знании обоих вопросов и неправильных ответах на дополнительные вопросы.

О литературе по спецкурсу. На сегодняшний день отсутствует комплексное единое учебное пособие по настоящему спецкурсу. Однако важнейшие положения спецкурса изложены в литературе, обозначенной в настоящем комплексе в качестве основной. Эти монографии и учебники достаточны и могут быть использованы для подго­товки к семинарам, зачету и экзамену. Учебники и учебные пособия по теории государства и права при изучении данного спецкурса следует использовать по соответствующим темам, например, «Понятие и виды норм права», «Принципы права», «Понятие права», «Юридическая техника». Помимо учебников по теории государства и права, указанных в настоящем комплексе, можно изучать и иные работы: изданный под редакцией проф. М.Н. Марченко трехтомник «Теория государства и права. Академический курс», учебник «Теория государства и права» под ред. В.Д. Перевалова, курс лекций «Теория государ­ства и права» под ред. М.Н. Марченко, учебник «Общая теория права» под ред. А.С. Пиголкина, а также учебники и учебные пособия по теории государства и права, написанные С.А. Комаро­вым, В.В. Лазаре­вым, М.Н. Марченко, Л.И. Спиридоновым, В.М. Сы­рых, А.Ф. Чердан­цевым, В.И. Червонюк, А.Б. Венгеровым.

Для изучения отдельных вопросов спецкурса должны быть исследованы и учебники по гражданскому праву: Гражданское право: учебник / отв. ред. В.П. Мозолин, А.И. Масляев; Гражданское право: учебник / под ред. А.Г. Калпина, А.И. Масляева; Гражданское право: учебник / под ред. С.П. Гришаева; Гражданское право: учебник / под ред. Т.И. Илларионовой, Б.М. Гонгало, В.А. Плетнева; Гражданское право: учебник: в 2 т. / под ред. А.П. Сергеева; Гражданское право: учебник: в 4 т. / отв. ред. Е.А. Суханов.

Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке к семинарским занятиям, решении предлагаемых в данном комплексе задач, в написании письменных работ (рефератов и докладов). Самостоятельная работа выражается также в дополнительном изучении ими научной и учебной литературы, современных периодических изданий, в подготовке к зачету (экзамену), в участии в деятельности студенческого научного общества, в написании научных статей и выступлений на студенческих научных конференциях.

Самостоятельная работа студентов может осуществляться путём конспектирования научных работ, рекомендованных преподавателем к соответствующей теме практических занятий. При подготовке данных конспектов следует обращать внимание на следующие моменты:

- правильность оформления текста;

- конспект должен содержать основные положения, касающиеся рассматриваемой на занятии темы;

- самостоятельные суждения студента по законспектированному материалу.