- •Тема 1. Методологические основы менеджмента
- •Появление понятия менеджмент связано со следующими условиями:
- •Основные положения старой и новой парадигм управления
- •3. Отличительные черты современного менеджмента
- •Отсюда следующие различия:
- •Организация как открытая система
- •Классификация организаций
- •Формы бизнес организации
- •Последовательность анализа среды:
- •Структура отдельных групп целей организации, рассчитанных на разный временной период
- •4. Функции управления - определяются как назначение и виды управленческой деятельности, определенные целями и задачами самого управления.
- •Методы планирования – это способы обоснования и увязки плановых показателей
- •Классификация планов в зависимости от временной ориентации идей планирования
- •Принципы планирования
- •Виды планирования
- •Основные направления планирования на уровне организации:
- •В результате анализа должны быть сделаны выводы:
- •Тема. Организация, как функция управления
- •Классификация организационных структур построена на основе характеристик выделенных типов.
- •Мотивация, как функция управления
- •Мотивация оказывает воздействие на следующие характеристики человеческой деятельности:
- •Использование теории а. Маслоу в практическом менеджменте имеет два основных направления.
- •Контроль, как функция менеджмента
- •Принятие решений в управлении
- •Коммуникации в управлении
- •Управление конфликтом в организации
- •Корпоративная культура
Мотивация оказывает воздействие на следующие характеристики человеческой деятельности:
усилие;
старание;
настойчивость;
добросовестность;
направленность.
При учете мотивации работников необходимо помнить о нескольких важных принципах:
Мотивация носит сугубо индивидуальный характер, трудно найти людей, которые вели бы себя совершенно одинаково.
Ни один человек не является полностью предсказуемым.
Процесс возникновения и исчезновения потребностей очень изменчив.
Трудность, связанная с анализом мотивации, заключается в том, что потребность трудно выделить, обозначить в ясном виде.
Теории мотивации
В настоящее время многогранность и неоднозначность процесса мотивации находит отражение в ряде мотивационных теорий, которые условно можно разбить на три группы:
первоначальные;
содержательные (анализ потребностей как основного фактора, определяющего мотивацию);
процессуальные (учет поведенческих аспектов мотивационного процесса, определяемых конкретной ситуацией).
Первоначальные теории мотивации. Первоначальные теории мотивации складывались исходя из анализа исторического опыта поведения людей и применения простых стимулов принуждения, материального и морального поощрения.
Наиболее известными являются:
метода «кнута и пряника»;
теории X, У, Z по отношению к процессу труда.
Наиболее известной и до сих пор широко применяемой является политика «кнута и пряника».
Эта теория мотивации предпочтительна в экстремальных ситуациях, когда цель четко обозначена, и вряд ли пригодна для выполнения сложных проектов с большой продолжительностью и значительным числом участников.
Теория Х была первоначально разработана Ф. Тейлором, а затем развита и дополнена Д. Мак Грегором, который добавил к ней теорию Y.
Теория Z была предложена значительно позднее, в 80-х гг. В. Оучи (модель поведения и мотивации человека).
X, Y и Z - это совершенно разные модели мотивации, ориентированные на разный уровень потребностей, и соответственно руководитель должен применять различные стимулы к труду
В теории X в качестве явного стимула называется принуждение, а вспомогательного - материальное поощрение.
Данная теория базируется на следующих предпосылках.
В мотивах человека преобладают биологические потребности.
Обычный человек имеет унаследованную нелюбовь к работе и старается избегать работы.
По причине нежелания работать большинство людей только путем принуждения могут осуществлять необходимые действия и затрачивать усилия, необходимые для достижения целей производства.
Средний человек предпочитает, чтобы им управляли, старается не брать на себя ответственность, имеет относительно низкие амбиции и желает находиться в безопасной ситуации.
Качество работы низкое, поэтому необходим постоянный строгий контроль со стороны руководства.
Эффективно руководить можно только на основе политики «кнута и пряника»
Теория Y является антиподом теории Х и ориентирована на следующие стимулы побуждения к труду, самоутверждение, моральное и материальное поощрение, принуждение.
В основе теории Y такие предпосылки.
В мотивах людей преобладают социальные потребности и желание хорошо работать.
Физические и эмоциональные усилия на работе для человека так же естественны, как во время игры или на отдыхе.
Нежелание работать не является наследственной чертой, присущей человеку, работа может быть источником удовлетворения или наказания в зависимости от условий труда.
Внешний контроль и угроза наказания не являются главными стимулами побуждения человека к деятельности для достижения организацией своих целей.
Ответственность и обязательства по отношению к целям организации зависят от вознаграждения, получаемого за результаты труда, которое связано с удовлетворением потребностей в самовыражении.
Обычный человек готов брать на себя ответственность и стремится к этому.
Многие люди с готовностью используют свои знания и опыт
Теория Z описывает хорошего работника, предпочитающего работать в группе и иметь стабильные цели деятельности на длительную перспективу.
Стимулы побуждения к труду для работников, описываемых теорией Z, эффективны в такой последовательности: материальное поощрение, моральное поощрение, самоутверждение, принуждение.
Основные предпосылки теории Z
В мотивах людей сочетаются социальные и биологические потребности.
Люди предпочитают работать в группе и предпочитают групповой метод принятия решения.
Должна существовать индивидуальная ответственность за результаты труда.
Предпочтительнее неформальный контроль за результатами труда на основе четких методов и критериев оценки.
На предприятии должна существовать постоянная ротация кадров с постоянным самообразованием.
Администрация проявляет постоянную заботу о работнике и обеспечивает ему долгосрочный или пожизненный наем.
Таким образом, работники, описываемые теориями X, Y u Z, образуют различные группы людей и предпочитают различные мотивы поведения и стимулы побуждения к труду.
На предприятии представлены все типы людей, и применение той или иной концепции мотивации определяется удельным весом работников конкретного типа в группе.
Содержательные теории мотивации. Содержательные теории мотивации базируются на потребностях, являющихся основным фактором, побуждающим человека целенаправленно действовать.
Наиболее известными теориями мотивации исследователей 1950-60-х гг. являются:
Теория иерархии потребностей А. Маслоу;
Теория существования, связи и роста Клейтона Альдерфера;
Теория приобретенных потребностей Д. Мак Клелланда;
Двухфакторная теория Фредерика Герцберга.
Теория потребностей А. Маслоу. Наиболее известную классификацию потребностей человека предложил А. Маслоу, рассматривая их в виде иерархической структуры (так называемой «пирамиды потребностей» Маслоу), выделив в ней пять групп потребностей.
Физиологические потребности. К данной группе относятся потребности в пище, воде, воздухе, убежище и т. п. - те, которые человек должен удовлетворять, чтобы выжить, чтобы поддерживать организм в жизнедеятельном состоянии.
Потребность безопасности. Потребности этой группы связаны со стремлением и желанием людей находиться в стабильном и безопасном состоянии: иметь хорошее жилье, быть защищенным oт страха, боли, болезней и других страданий.
Потребность принадлежности и причастности (к социальной группе). Человек стремится к участию в совместных действиях, он хочет дружбы, любви, желает быть членом определенной группы людей, участвовать в общественных мероприятиях и т. п.
Потребности признания и уважения (Признания и самоутверждения). Данная группа потребностей отражает желание людей быть компетентными, сильными, способными, уверенными в себе, а также видеть, что окружающие признают их таковыми и уважают за это.
Потребности самовыражения. Данная группа объединяет потребности, выражающиеся в стремлении человека к наиболее полному использованию своих знаний, способностей и умений для самоутверждения в бизнесе, менеджменте, политике и т. п.
Сущность теории характеризуется следующими моментами:
человек не приходит к удовлетворению высших потребностей, не удовлетворив низшие
степень удовлетворения группы потребностей для каждого человека индивидуальна
большинство людей останавливаются в своем развитии на одной группе потребностей, что не связано с их интеллектуальным уровнем
группа потребностей, на которой остановился в своем развитии индивидуум, определяет цель его деятельности
основная группа часто определяется сложившейся ситуацией (групповое влияние, экономическое положение и т.д.)
до пятой группы потребностей (потребность в самовыражении) редко доходят более 5-7% людей
с ростом уровня образования и с возрастом увеличивается вероятность достижения индивидуумом 4- 5 группы.
ПРИМЕР СВЯЗИ ПОТРЕБНОСТЕЙ,
ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ И СРЕДСТВ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ
Группа потребностей |
Форма проявления потребностей |
Средства удовлетворения потребностей |
Самовыражение |
Стремление к достижению результатов |
Предоставление творческой работы |
Признание и самоутверждение |
Желание занимать определенное положение в коллективе |
Присвоение рангов и званий |
Принадлежность и причастность |
Стремление к установлению дружеских отношений |
Поощрение создания неформальных групп |
Безопасность |
Стремление к предотвращению опасных изменений |
Создание системы страхования |
Физиологические потребности |
Желание регулярно и качественно питаться |
Создание легко доступных систем питания |