Контрольные вопросы

1. Основные процессуальные положения предъявления для опознания.

2. Требования, предъявляемые к объектам, среди которых предъяв­ляются опознаваемые объекты.

3. Особенности предварительного допроса опознающего.

4. Особенности предъявления для опознания вещей, предметов.

5. Особенности предъявления для опознания по фотоснимкам.

6. Проведение опознания в условиях, исключающих визуальное наблюдение опознающего опознаваемым.

7. Участники предъявления для опознания и их роль в следствен­ном действии.

8. Отличие предъявления для опознания от узнавания.

9. Отличие предъявления для опознания как следственного действия от отождествления как оперативно-розыскного мероприятия.

10. Допустимо ли повторное предъявление для опознания?

11. Обстоятельства, исключающие предъявление для опознания.

12. Тактический риск при проведении предъявления для опознания.

13. Фиксация хода и результатов предъявления для опознания.

14. Просмотр и обсуждение учебных видеофильмов.

Темы докладов

1. Возможности использования результатов предъявления для опознания в раскрытии и расследовании преступлений.

2. Использование научно-технических средств и помощи специалистов при предъявлении для опознания.

Литература, рекомендуемая для изучения:

• Криминалистика: Учебник. Под ред. А. Г. Филиппова. -4-е изд., перераб. и доп.-М.: Юрайт, 2012.-835 с

1. Бурыка, Д.А. О некоторых актуальных проблемах предъявления трупа для опознания // Российский следователь. – 2004 № 5. – С. 2-6.

2. Власенко, Н., Иванов, А. Опознание в условиях, исключающих визуальное наблюдение // Законность. – 2003 № 6. – С. 22.

3. Дубягина, О.П. Опознание в практике розыска и раскрытия преступлений: (научно-практические аспекты) / О.П. Дубягина, Ю.П. Дубягин, С.Г. Логинов. – М.: Юрлитинформ, 2006. – 335 с.

4. Китаева, В.Н. Предъявление для опознания по функциональным признакам и судебная экспертиза // Российский следователь. – 2005 № 3. – С. 2-5.

5. Самолаева, Е.Ю., Самошина, З.Г. Предъявление для опознания в условиях, исключающих наблюдение опознающего опознаваемым // Вестник криминалистики. – 2004 № 2 (10). – С. 51-57.

6. Самолаева, Е.Ю. Теория и практика предъявления для опознания людей: учебно-практ. пособие. – М.: Юрлитфинорм, 2004. – 158 с.

7. Шевчук, И.В. К вопросу об опознании живых лиц по голосу и признакам речи // Проблемы крим. науки, следственной и экспертной практики. Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 2. – Омск, 2003. – С. 89-95.

Содержание занятия

Исходная информация. При проведении обыска в доме Григорьева И.К. в пос. Кондратово, были обнаружены и изъяты: мужские часы марки «Восток» (заводской номер 198378), одно золотое кольцо размером 20,5, норковая женская шапка».

Задания для выполнения практических работ

1. На учебном полигоне провести обучающее предъявление для опознания с участием курсантов.

2. Составить план подготовки и проведения опознания похищенных вещей.

3. Составить протокол опознания норковой шапки.

Тема 21. Тактика следственного эксперимента

Лекция – 1 час

План лекции

1. Понятие, сущность и виды следственного эксперимента.

2. Подготовка к проведению следственного эксперимента.

3. Тактические приемы проведения следственного эксперимента.

4. Фиксация результатов следственного эксперимента и оценка его результатов.

Лабораторное занятие – 2 часа

Место проведения – кабинет криминалистики

Цель занятия: Выработать навыки и умения проведения различных видов следственного эксперимента, разработки тактических приемов их проведения.

Контрольные вопросы

1. Основные процессуальные положения проведения следственного эксперимента.

2. Требования к опытным действиям при следственном эксперименте.

3. Содержание и тактические приемы следственного эксперимента, путем воспроизводства действий для определения:

а) возможности видеть конкретный объект на определенном расстоянии;

б) возможности слышать звуки, голос, речь на определенном расстоянии;

в) возможности совершения определенных действий в заданных условиях;

г) наступления определенного события;

д) последовательности происшедшего события;

ж) механизма образования следов.

4. Фиксация результатов следственного эксперимента.

5. Просмотр и обсуждение учебного видеофильма.