Ссылки в тексте выпускной квалификационной работы

Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы пишут сокращенно без значка «№», например: рис. 5, табл. 2, с. 27, гл. 2 («Динамика процесса формирования ответственности у школьников показана в табл. 2», «Из рис. 5 видно, что...»).

Поскольку в тексте ВКР часто приходится использовать заимствованный материал, то обязательно надо делать ссылки на авторов, иначе студент может быть обвинен в плагиате. Ссылки могут быть в низу страницы или концевые. Формы словесного оформления заимствований могут быть различными, например:

1) В построенной И. Я. Лернером концепции материальные средства обучения — слово, учебник, иллюстрация — рассматриваются как средства реализации методов, а сам метод — как фактор, обусловливающий применение различных средств: «...метод может потребовать разных средств — словесных, наглядных, практических...» (Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения/И.Я. Лернер. М., 1981. С. 95);

2) Здесь уместно обратиться к исследованию управленческих процессов, проведенному В.М. Шепель, который вычленяет такие этапы проектирования:... (Шепель, В.М. Настольная книга менеджера. Управленческая гуманитарология / В.М. Шепель. М., 1982).

3) Опираясь на основные положения теории личностно ориентированного образования (В.В. Сериков), мы разработали следующие личностно ориентированные педагогические ситуации.

4) Приводимый ниже материал дается на основе рекомендаций, разработанных американским психологом Дейлом Карнеги (Карнеги, Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично / Д. Карнеги. М., 1991).;

5) Методологической основой для выделения уровней готовности к педагогической деятельности послужили идеи «системно-целостного подхода», разработанные научной школой Волгоградского государственного педагогического университета под руководством проф. В.С. Ильина (Н.В. Бочкина, А.А. Глебов, А.М. Саранов, Н.К. Сергеев и др.);

6) Это составляет около 30% всех современных школьников (данные взяты из журнала «Воспитание школьников». 1999. № 2);

7) Ниже приведена классификация дидактических игр, построенная на основе идей С.А. Шмакова (Шмаков, С.А. Ее величество игра / С.А. Шмаков. М., 1992).

Защита выпускной квалификационной работы

ПОРЯДОК ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ К ЗАЩИТЕ

Выполненная ВКР должна последовательно пройти ряд этапов:

• получение отзыва научного руководителя и внешней рецензии;

• предварительная защита на кафедре или студенческой научной конференции;

• защита дипломной работы в государственной аттестационной комиссии (ГАК).

Выпускник за месяц до начала работы ГАК должен представить на выпускающую кафедру полностью оформленный текст ВКР.

ВКР проходит обязательное рецензирование. Рецензент назначается приказом ректора на основании представления выпускающей кафедры.

Предварительная защита проводится на выпускающей кафедре на завершающем этапе выполнения ВКР. Целесообразно проводить предзащиту непосредственно перед началом государственной аттестации. Студент должен представить доклад, с которым он будет выступать на официальной защите. Подготовка доклада является одним из важнейших этапов подготовки к защите дипломной работы.

В структуре доклада можно выделить три основные части, каждая из которых представляет собой самостоятельный смысловой блок. В целом они логически связаны и характеризуют содержание проведенного исследования.

Первая часть доклада в основном повторяет введение дипломной работы. Студент должен дать краткую характеристику актуальности темы, описание научной проблемы, а также сформулировать цель и задачи исследования. Здесь же необходимо назвать методы исследования, с помощью которых получен фактический материал ВКР, а также охарактеризовать ее общую структуру.

Вторая часть доклада — самая большая по объему, т. к. в ней в логическом порядке излагается существо проведенного исследования, характеризуется каждая глава ВКР. При этом особое внимание необходимо уделить итоговым результатам.

Третья часть доклада представляет собой заключение, в основном соответствующее заключению ВКР. Здесь целесообразно перечислить основные выводы (не повторяя те, о которых говорилось во второй части доклада) и собрать воедино основные рекомендации.

Примерная схема речи на защите приведена в прил. 11. Желательно подготовить компактный иллюстративный материал (схемы, графики, диаграммы и т. п.), который поможет представить на защите наиболее значимые результаты исследования. При оформлении следует учитывать требования для удобства его прочтения при демонстрировании.

Принятие решения о допуске студента к защите выпускной квалификационной работы осуществляется кафедрой на основе сопоставления завершенной работы с заданием на ее выполнение, требованиями к структуре и оформлению ВКР; наличия отзыва научного руководителя ирецензии. Допуск к защите ВКР подтверждается подписью заведующего кафедрой с указанием даты.

ВКР может быть не допущена к защите при невыполнении существенных разделов задания без замены их равноценными, а также при грубых нарушениях правил оформления работы.