New Document

выделяется нечто общее. Эти общие для различных объектов свойства бывают двух видов: 1) общие как сходные признаки и 2) общие как существенные признаки. Например, можно найти нечто сходное между самыми разнородными предметами; в частности, можно объединить в одну группу, в один класс по общности, т.е. классифицировать.

Этапы решения мыслительных задач:

•Осознание проблемной ситуации

•Процесс решения

•Феномен понимания

•Оформление решения (выводы)

Эвристическое мышление – творческое мышление мышление, в формате которого возможно совершение открытия. Это особый путь познания, который ведет к внезапному, но глубинному осмыслению происходящего.

22. Виды и формы мышления. Индивидуальные особенности мышления. Виды мышления:

•Предметное (наглядно действенное. Непосредственное взаимодействие с предметов, его практическое изучение) дети преддошкольного (до 3х лет) возраста

•Образное (наглядно образное. Связь мышления с практическими действиями; человеку необходимо отчетливо воспринимать и наглядно представлять этот объект) такое мышление преимущественно у дошкольников.

•Понятийное (отвлеченное мышление. Мышление в форме абстрактных понятий, отвлеченных понятий и рассуждений) развивается в школьном возрасте.

Развитие мышления ? В филогенезе

? В онтогенезе

• Суждение

1)Утвердительное

2)Отрицательное ? Общее ? Частное

? Единичное

1.Истинное

2.Ложное

• Умозаключение

1)Индуктивное

2)Дедуктивное

Связь мышления с другими психическими процессами Индивидуальные особенности мышления

Индивидуальные особенности мышления у различных людей проявляются прежде всего в том, что у них по разному складывается соотношение разных и взаимодополняющих видов и форм мыслительной деятельности (наглядно образного, наглядно действенного и отвлеченного мышления). К индивидуальным особенностям мышления относятся также и другие качества познавательной деятельности: самостоятельность, гибкость, быстрота мысли.

Самостоятельность мышления проявляется, прежде всего, в умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и затем решить их своими силами. Творческий характер мышления отчетливо выражается именно

в такой самостоятельности.

Гибкость мышления заключается в умении изменять намеченный вначале путь (план) решения задач, если он не удовлетворяет тем условиям проблемы, которые постепенно вычленяются в ходе ее решения и которые не удалось учесть с самого начала.

Быстрота мысли особенно нужна в тех случаях, когда от человека требуется принимать определенные решения в очень короткий срок (например, во время боя, аварии).

Все перечисленные и многие другие качества мышления тесно связаны с основным его качеством, или признаком. Важнейший признак всякого мышления независимо от его отдельных индивидуальных особенностей умение выделять существенное, самостоятельно приходить ко все новым обобщениям.

23. Воображение. Виды и свойства воображения. Способы создания

образов воображения.

Воображение (фантазия) создание новых образов представления за счет преобразования этих образов. Активный характер познания мира. Необходимая сторона всякой творческой деятельности. Позволяет представлять результат труда до его начала. Создает психическую модель конечного или промежуточных продуктов труда, что способствует их предметному воплощению.

Общее с мышлением:

?Позволяет предвидеть будущее.

?Возникает в случаях, когда необходимо отыскать новые решения;

?мотивируется потребностями личности.

?Возможность выбора образа лежит в основе воображения,

возможность новой комбинации понятий лежит в основе мышления. Системы

представления того, как будет осуществляться действие. Отличия от мышления:

?Проблемная ситуация может характеризоваться большей или меньшей неопределенностью. Если исходные данные задачи, к примеру научной проблемы, известны, то ход ее решения подчинен преимущественно законам мышления. Другая картина наблюдается, когда проблемная ситуация отличается значительной неопределенностью, исходные данные с трудом поддаются точному анализу. В этом случае в действие приходят механизмы воображения.

?Ценность воображения состоит в том, что оно позволяет принять решения и найти выход в проблемной ситуации даже при отсутствии нужной полноты знаний, которые необходимы для мышления.

Виды воображения:

• Пассивное (вид воображения, при котором фантазия создает образы, которые не воплощаются в жизнь; намечает программы поведения, которые не осуществляются и зачастую не могут быть осуществлены)

1) Преднамеренное (грезы) фантазии, преднамеренно вызванные, но

не связанные с волей, направленной на воплощение их в жизнь.

2) Непреднамеренное (сновидения, галлюцинации) ослабление деятельности сознания, при временном бездействии человека, в полудремотном состоянии, в состоянии аффекта, во сне (сновидения), при патологических расстройствах сознания (галлюцинации) и т. д.

• Активное 1) Воссоздающее воображение, имеющее в своей основе создание

образов, соответствующих описанию (например, при прочтении описаний) 2) Творческое самостоятельное создание новых образов, которые

реализуются в оригинальных и ценных продуктах деятельности (неотъемлемая сторона технического, художественного и любого иного творчества)

Способы создания образов воображения (механизмы)

Процессы воображения имеют аналитико синтетический характер, как и процессы восприятия, памяти, мышления. Уже в восприятии и памяти анализ позволяет выделять и сохранять некоторые общие, существенные черты объекта и отбрасывать несущественные. Этот анализ завершается синтезом созданием своего рода эталона, при помощи которого осуществляется опознание тех объектов, которые при всех изменениях не выходят за пределы определенной меры сходства.

Процесс преобразования представлений, создание новых образов на основе имеющихся.

Формы преобразования (синтезирования) представлений

•Аглютинация ("склеивание" различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей) например, в сказках;

•Гиперболизация (увеличение или уменьшение предмета (великан огромный как гора и мальчик с пальчик), а также изменение количества частей предмета или их смещение: многорукие богини в индийской

мифологии, драконы с семью головами и т. д.);

• Типизация (выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном образе). Широко исп. в художественной литературе, скульптуре, живописи.

24. Общее понятие о воле. Связь воли с потребностями. Структура

Типы действий с точки зрения уровня их сознательности и характера их обусловленности задачей:

• Непроизвольные (совершаются в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознанных побуждений (влечений, установок и т. д.). Имеют импульсивный характер) поступки человека в состоянии аффекта, растерянности, страха, изумления.

•Произвольные (предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее осуществление). Особую группу составляют так называемые волевые действия (сознательные действия, направленные на определенную цель и связанные с усилиями, требующимися для преодоления препятствий, стоящих на пути к цели).

Детерминированность воли – определенные последовательные действия Структура волевого акта:

•Возникновение побуждения

•Предварительная постановка цели

•Борьба мотивов

•Принятие решения

•Исполнение

Особенности волевой деятельности:

1)Осознание свободы осуществления действия

2)Объективно обусловлена

3)Волевое действие всегда осуществляет человек, как личность

4)Сложное психологическое содержание

Волевые качества личности:

•Самообладание

•Инициативность

•Решительность

•Настойчивость

•Дисциплинированность

25. Эмоции и чувства как формы отражения. Свойства и функции

эмоций и чувств.

Эмоции и чувства как психические процессы это отражение отношения субъекта к объекту и своим состояниям. Отражение включает в себя отношение личности как действующего и познающего субъекта к объектам, которые могут удовлетворять его потребности или препятствовать этому

т. е. отношений субъекта потребностей к значимым для него объектам. Понятие "отношения" употребляется в психологии в двух значениях:

во первых, как объективно складывающаяся взаимосвязь субъекта и объекта (объективные отношения), а во вторых, как отражение или переживание этих связей (субъективные отношения личности).

Не следует отождествлять термины "чувства" и "эмоции". Правильнее называть эмоцией только конкретную форму протекания психического процесса переживания чувств. Чувства проявляются в психической жизни людей как поток разнообразных по силе, длительности, сложности и даже