New Document

направляется внешними обстоятельствами.

Преднамеренное восприятие может быть включено в какую либо деятельность и осуществляется по ходу ее выполнения. Но иногда восприятие может выступать и как относительно самостоятельная деятельность.

Восприятие как самостоятельная деятельность особенно ясно выступает в наблюдении, которое представляет собой преднамеренное, планомерное и более или менее длительное (хотя бы с промежутками во времени) восприятие с целью проследить течение какого либо явления или

те изменения, которые происходят в объекте восприятия.

Ощущение – простейшее психическое явление, заключающееся в отражении субъективных образов явлений, в которых отражены характеристики внешнего мира и внутреннего состояния; восприятие – дает знание об образе объекта в целом и совокупности присущих ему свойств. Образы восприятия предметны; представление – процесс сохранения перцептивных образов (образов восприятия) и образов ощущения из памяти. Образы восприятия обобщенные.

10. Основные свойства восприятия.

Предметность восприятия выражается в так называемом акте объективации, т. е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Без такого отнесения восприятие не может выполнять свою ориентирующую и регулирующую функцию в практической деятельности человека. Предметность восприятия не врожденное качество; существует определенная система действий, которая обеспечивает субъекту открытие

предметности мира. Решающую роль здесь играет осязание и движение. Другая особенность восприятия его целостность. Целостный образ

восприятия складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений.

Восприятие времени Наиболее элементарными формами являются процессы восприятия

длительности последовательности, в основе которых лежат элементарные

бодрствования, появление голода и т.д. Характерной особенностью времени является его необратимость.

Восприятие движения.

В восприятии движения значительную роль, несомненно, играют косвенные признаки, создающие опосредованное впечатление движения наклонное положение, меньшая отчетливость очертаний движущегося предмета и множество других.

Теории движения разбиваются в основном на 2 группы.

Первая группа теорий выводит восприятие движения из элементарных следующих друг за другом зрительных ощущений отдельных точек, через которые проходит движение, и утверждает, что восприятие движения возникает вследствие влияния этих элементарных зрительных ощущений (В. Вундт).

Теории второй группы утверждают, что восприятие движения имеет специфическое качество, не сводимое к таким элементарным ощущениям. Представители этой теории говорят, что подобно тому, как, например, мелодия не является простой суммой звуков, а отличным от них качественно специфическим целым, так и восприятие движения не сводимо к сумме составляющих это восприятие элементарных зрительных ощущений. Из этого положения исходит теория гештальтпсихологии (М. Вертгеймер).

12. Общая характеристика представлений. Классификация представлений. Основные свойства образов представления.

Представление – процесс сохранения перцептивных образов (образов

восприятия) и образов ощущения из памяти. Образы восприятия обобщенные. В основе представления лежит восприятие объектов, имевшее место в

прошлом.

Можно выделить несколько типов представлений. Во первых, это представления памяти, т. е. представления, которые возникли на основе нашего непосредственного восприятия в прошлом какого либо предмета или явления. Во вторых, это представления воображения. Воображение не рождается на пустом месте, и если мы, например, никогда не были в тундре, то это не значит, что мы не имеем представления о ней. Чем богаче прошлый опыт, тем ярче и полнее может быть соответствующее представление.

Представления возникают не сами по себе, а в результате нашей практической деятельности. Процессы восприятия, мышления, письменной речи всегда связаны с представлениями, так же как и память, которая

хранит информацию и благодаря которой формируются представления. Представления имеют свои характеристики. Прежде всего,

представления характеризуются панорамностью. Представления — это чувственно наглядные образы действительности; это воспроизведенные и переработанные образы объектов, которые воспринимались в прошлом. Поэтому представления, никогда не имеют той степени наглядности, которая присуща образам восприятия, — они, как правило, значительно бледнее.

Следующей характеристикой представлений является фрагментарность.

детали лишь слегка выступают на фоне смутного и неопределенного образа. Не менее значимой характеристикой представлений является их

неустойчивость. Любой вызванный образ, будь то какой либо предмет или чей нибудь образ, исчезнет из поля вашего сознания, как бы вы ни старались его удержать. И вам придется делать очередное усилие, чтобы вновь его вызвать. Кроме того, представления очень текучи и изменчивы. На передний план по очереди выступают то одни, то другие детали воспроизведенного образа.

Обобщение, еще одна особенность представления, имеется не только в тех представлениях, которые относятся к целой группе сходных предметов (представление стула вообще, представление кошки вообще и др.), но и в представлениях конкретных предметов. Каждый знакомый нам предмет мы видим не один раз, и каждый раз у нас формируется какой то новый образ этого предмета, но когда мы вызываем в сознании представление об этом

предмете, то возникший образ носит всегда обобщенный характер. Представления являются переходом от сенсорных и перцептивных

образов к понятиям. С одной стороны, представления наглядны, и в этом они сходны с сенсорными и перцептивными образами. С другой стороны, общие представления содержат в себе значительную степень обобщения, и в этом отношении они сходны с понятиями.

Классификация представлений

• По модальности (по видам ведущего анализатора):

?зрительные (образ человека, места, пейзажа);

?слуховые (воспроизведение музыкальной мелодии);

?обонятельные (представление какого то характерного запаха – например, огуречного или парфюмерного);

?вкусовые (представления о вкусе пище – сладком, горьком и пр.)

?тактильные (представление о гладкости, шершавости, мягкости, твердости предмета);

?температурные (представление о холоде и тепле).

• По степени обобщенности:

1)Единичные представления — это представления, основанные на восприятии одного определенного предмета или явления. Часто они сопровождаются эмоциями. Эти представления лежат в основе такого явления памяти как узнавание.

2)Общие представления — представления, обобщенно отражающие ряд сходных предметов. Этот вид представлений чаще всего формируется при участии второй сигнальной системы и словесных понятий.

13. Память. Виды памяти и их характеристика.

Память запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта. В памяти различают такие основные процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. Запоминание определенного материала связано с сохранением индивидуального опыта в процессе жизнедеятельности. Использование в дальнейшей деятельности того, что запомнилось, требует воспроизведения. Выпадение же определенного материала из деятельности ведет к его забыванию. Сохранение материала в памяти зависит от участия его в деятельности личности, поскольку в каждый данный момент поведение человека определяется всем его жизненным опытом. Память обеспечивает единство и целостность человеческой личности.

Виды памяти:

сохраненные в памяти чувства выступают как сигналы, либо побуждающие к действию, либо удерживающие от действий, вызвавших в прошлом отрицательные переживания), образная (память на представления, на картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы. Она бывает зрительной, слуховой, осязательной, обонятельной, вкусовой.), словесно логическая (ведущая роль в усвоении знаний учащимися в процессе обучения);

2) Произвольная (память, дающая возможность преднамеренно заучить или припомнить то, что необходимо), непроизвольная (запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что то запомнить

или припомнить); 3) Сенсорная (память органов чувств), кратковременная (память

характеризующаяся очень кратким сохранением после однократного очень непродолжительного восприятия и немедленным воспроизведением), долговременная (память, для которой характерно длительное сохранение материала после многократного его повторения и воспроизведения), оперативная (мнемические процессы (процессы, обеспечивающие запоминание, сохранение и воспроизведение в головном мозге информации, полученной при взаимодействии человека с окружающим миром), обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции)

14. Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение и их

характеристика.

Запоминание процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятие, мышления или переживания в систему ассоциативных связей. Основу запоминания составляет связь материала со смыслом в одно целое. Установление смысловых связей — результат работы мышления над содержанием запоминаемого материала;

•Произвольное (заучивание, пересказ, запоминание смысла)

•Непроизвольное

? Механическое процесс запоминания, основанный на установлении внешних ассоциаций, связывающих стимулы только по смежности, т. е. тем, что один следует за др., оно не опирается на понимание материала.

? Смысловое – процесс запоминания, направленный на извлечение смысла, понятие материала заучивания.

Факторы, влияющие на скорость и прочность запоминания: Моти¬вация, установка на запоминание, уровень бодрствования,

характер запоминаемого материала, эмоциональная окраска материала и др.. Сохранение процесс накопления материала в структуре памяти,

включающий его переработку и усвоение. Сохранение опыта дает возможность для обучения человека, развития его перцептивных (внутренних оценок, восприятия мира) процессов, мышления и речи;

Воспроизведение процесс актуализации элементов прошлого опыта (образов, мыслей, чувств, движений). Простой формой воспроизведения является узнавание — опознание воспринимаемого объекта или явления как уже известного по прошлому опыту, установлением сходств между объектом и образом его в памяти. Воспроизведение бывает произвольным и непроизвольным. При непроизвольном образ всплывает в голове без усилий человека.

• Произвольное

находится в центре актуального восприятия.

•Полное

•Неполное

•Припоминание

•Воспоминание

? Реминисценция более полное и точное воспроизведение

сохраненного в памяти материала по сравнению с первоначально заученным. Забывание потеря возможности воспроизведения, а иногда даже

узнавания ранее запомненного. Наиболее часто забываем то, что незначимо. Забывание может быть частичным (воспроизведение не полностью или с ошибкой) и полным (невозможность воспроизведения и узнавания). Выделяют временное и длительное забывание.

•Полное забывание

•Частичное забывание

? Ретроактивное торможение интегральный нервный процесс, замедляющий научение в результате того, что ответы на последующие элементы запоминаемого материала оказывают тормозящее влияние на ответы, относящиеся к предшествующим его элементам, то есть происходит забывание ранее полученного материала под влиянием последующего заучивания.

последующим его элементам.

Запоминание определенного материала связано с сохранением индивидуального опыта в процессе жизнедеятельности. Использование в дальнейшей деятельности того, что запомнилось, требует воспроизведения. Выпадение же определенного материала из деятельности ведет к его забыванию. Сохранение материала в памяти зависит от участия его в деятельности личности, поскольку в каждый данный момент поведение человека определяется всем его жизненным опытом.

15. Психологические, физиологические и биохимические механизмы памяти. Индивидуальные особенности памяти. Эйдетическая память.

Механизмы памяти:

1) Психологические теории В большинстве психологических теорий памяти в центре внимания

оказывается либо объект ("материал") сам по себе, либо субъект ("чистая" активность сознания), безотносительно к содержательной стороне взаимодействия субъекта и объекта, т. е. безотносительно к деятельности

индивида.

Первая группа теорий составляет так называемое ассоциативное направление. Центральное понятие понятие ассоциации обозначает связь, соединение и выступает в качестве обязательного принципа всех психических образований. Необходимое и достаточное основание для образования связи между двумя впечатлениями ассоциационизм считает одновременность появления их в сознании. Условия возникновения "одновременных впечатлений": а) пространственно временная смежность соответствующих объектов; б) их подобие; в) их различие или

противоположность.

Три типа ассоциаций ассоциации по смежности, по сходству и

организацию, структуру, не сводимую к сумме составляющих ее частей. Таким образом, элементному подходу ассоциационистов к явлениям сознания гештальтизм противопоставляет прежде всего принцип синтеза элементов, принцип первичности целого по отношению к его частям.

У гештальтистов принцип целостности выступает как изначально данный, законы гештальта (как и законы ассоциации) действуют вне и

помимо деятельности самого субъекта.

В современной науке все большее признание приобретает теория, которая в качестве основного понятия рассматривает деятельность личности как фактор, детерминирующий формирование всех ее психических процессов, в том числе и процессов памяти. Согласно этой концепции, протекание процессов запоминания, сохранения и воспроизведения определяется тем, какое место занимает данный материал в деятельности субъекта. Экспериментально установлено и доказано, что наиболее продуктивно связи образуются и актуализируются в том случае, когда соответствующий материал выступает в качестве цели действия, какова степень участия соответствующего материала в дальнейшей деятельности субъекта.

2) Физиологические теории Физиологические теории механизмов памяти тесно связаны с

важнейшими положениями учения И. П. Павлова о закономерностях высшей нервной деятельности. Условный рефлекс как акт образования связи между новым и уже ранее закрепленным содержанием составляет физиологическую

основу акта запоминания.