Годовой план СРП
Цель: оказание психолого-педагогической поддержки детям раннего возраста, не посещающим дошкольные образовательные учреждения по состоянию здоровья или развития.
Задачи:
· проведение психолого-педагогического обследования детей с нарушениями развития (риском) нарушения;
· оказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с нарушениями развития (риском нарушения) и психолого-педагогической поддержки их семьям;
· осуществление работы по социализации и интеграции детей с нарушением развития (риском нарушения);
· адаптация воспитанников к поступлению в дошкольное образовательное учреждение (общее или коррекционное);
· повышение психолого-педагогической компетенции родителей. Обучение родителей способам оказания коррекционно-развивающей помощи ребенку;
· определение образовательного маршрута ребенка.
|
1 квартал |
|||||
|
Месяц |
Работа с педагогическими кадрами |
Методическая работа |
Работа с детьми |
Работа с родителями |
Административно-хозяйственная деятельность |
|
Сентябрь |
Серия установочных совещаний по организации деятельности СРП. Консультации «Ведение документации в СРП» |
Выступление на педсовете ДОУ «Служба ранней помощи в ДОУ». Формирование групп. Размещение информации о работе СРП в учреждениях района и округа |
Первичная диагностика. Индивидуальные игровые сеансы |
Индивидуальные консультации с родителями. Анкетирование родителей, сбор анамнеза. Оформление документов на сопровождение. Составление индивидуальных образовательных программ |
Организация игровой среды в СРП |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Руководитель СРП |
Все специалисты СРП |
Все специалисты СРП |
Все сотрудники СРП |
|
Октябрь |
Консультация «Индивидуальная образовательная программа, маршрут». Практикум «Диагностика детей раннего возраста». Выбор и разработка программного сопровождения работы |
Разработка системы планирования содержания групповых игровых сеансов. Посещение сотрудниками СРП учреждений города, для заключения договоров о сотрудничестве. Выбор коррекционной программы |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные и групповые игровые сеансы |
Цикл групповых консультаций «Особенности работы СРП». Индивидуальные консультации по результатам диагностики |
Приобретение диагностических пособий, стендов |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все |
Специалисты |
Специалисты |
Руководитель СРП |
|
Ноябрь |
Планирование развлечений для детей раннего возраста. Открытый просмотр игрового группового сеанса для сотрудников ДОУ. Практикум «Индивидуальные игровые сеансы». Итоговое совещание по анализу за 1 квартал, планирование работы на 2 квартал |
Анализ деятельности за 1 квартал, планирование работы на 2 квартал. Выступление на педсовете ДОУ «Служба ранней помощи в ДОУ». Мониторинг ведения документации. |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные и групповые игровые сеансы |
Стенд для родителей «Информация о работе СРП». Цикл групповых консультаций «Особенности психомоторного развития детей» |
Приобретение пособий для индивидуальной работы |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все |
Специалисты |
Специалисты |
Специалисты |
|
2 квартал |
|||||
|
Декабрь |
Практикум «Проведение игровых групповых сеансов». Консультации «Организация праздников и досугов для детей раннего возраста в зимний период» |
Анализ, подбор и распространение психолого-педагогической литературы в службе Посещение совещаний и метод объединений по вопросам СРП |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные игровые сеансы. Групповые игровые сеансы. Проведение новогоднего праздника |
Индивидуальные консультации с родителями. Цикл групповых консультаций «Новый год для детей раннего возраста, организация досуга зимой» |
Пополнение игровой среды в СРП |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все |
Специалисты |
Специалисты |
Руководитель СРП |
|
Январь |
Консультации «Продуктивные виды деятельности для детей раннего возраста» |
Текущий анализ работы с программой. Анализ системы планирования содержания групповых игровых сеансов |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные и групповые игровые сеансы |
Цикл групповых консультаций «Знакомство детей раннего возраста с художественной литературой». Индивидуальные консультации по результатам диагностики |
Приобретение диагностических пособий |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Руководитель СРП |
Специалисты |
Специалисты |
Руководитель СРП |
|
Февраль |
Планирование развлечений для детей раннего возраста. Открытый просмотр игрового группового сеанса для сотрудников ДОУ. Итоговое совещание по анализу за 2 квартал, планирование работы на 3 квартал |
Мониторинг ведения документации. Анализ составления индивидуальных образовательных программ. Посещение совещаний и метод объединений по вопросам СРП. Анализ деятельности за 2 квартал, планирование работы на 3 квартал |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные и групповые игровые сеансы |
Стенд для родителей « Информация о работе СРП». Цикл групповых консультаций «Что такое задержка психоречевого развития?» |
Приобретение пособий для индивидуальной работы |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все |
Все |
Педагог-психолог |
Специалисты |
|
3 квартал |
|||||
|
Март |
Итоговое совещание по оценке деятельности СРП за 2 квартал. Консультация «Использования фольклора в работе с детьми раннего возраста» |
Анализ работы по программе. Планирование деятельности на 3 квартал. Посещение совещаний и метод объединений по вопросам СРП |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные игровые сеансы. Групповые игровые сеансы. Проведения праздника «8 марта» |
Индивидуальные консультации с родителями. Цикл групповых консультаций «Создание игровой среды в домашних условиях» |
Планирование переоборудования помещения СРП на 2012- 2013 учебный год |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все |
Специалисты |
Специалисты |
Заведующий, руководитель СРП |
|
Апрель |
Изучение инновационных форм работы с детьми раннего возраста. Планирование содержания групповых игровых сеансов |
Анализ составления индивидуальных образовательных программ. Оформление презентации «Служба ранней помощи». Посещение совещаний и метод объединений по вопросам СРП |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные и групповые игровые сеансы |
Цикл групповых консультаций «Способы гармонизации детско-родительских отношений». Индивидуальные консультации |
Приобретение канцелярских товаров |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все |
Специалисты |
Педагог-психолог |
Завхоз |
|
Май |
Индивидуальный анализ деятельности СРП за учебный год. Итоговое совещание, качественный и количественный анализ деятельности СРП за учебный год |
Выступление на педсовете ДОУ с анализом деятельности СРП за учебный год. Анализ ведения документации. Посещение совещаний и метод объединений по вопросам СРП. Планирование работы на 4 квартал |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные и групповые игровые сеансы. Составление индивидуальных образовательных маршрутов |
Цикл групповых консультаций «Готовимся к детскому саду, адаптация детей к новым условиям». Индивидуальные консультации по определению дальнейшего образовательного маршрута |
Пополнение игрового оборудования. Оформление подписки |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Специалисты |
Специалисты |
Все |
Руководитель СРП |
|
4 квартал |
|||||
|
Июнь |
Семинар для сотрудников СРП «Плодотворное деловое взаимодействие между сотрудниками СРП» |
Составление проекта плана работы СРП на 2012 / 2013 учебный год. Анализ эффективности работы подразделения, выявление проблем, поиск путей решения |
Итоговая диагностика. Индивидуальные и групповые игровые сеансы. Летний праздник. Составление индивидуальных образовательных маршрутов |
Индивидуальные консультации с родителями. Цикл групповых консультаций «Организация летнего отдыха, дачные забавы» |
Организация предметно-развивающей среды помещения СРП на 2012- 2013 учебный год |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все |
Все специалисты СРП |
Педагог-психолог, дефектолог, воспитатель по физкультуре |
Заведующий, руководитель СРП |
|
Июль |
Изучение инновационных форм работы с детьми раннего возраста. Планирование содержания групповых игровых сеансов |
Оформление презентации «Служба ранней помощи». Работа с документацией |
Индивидуальная диагностика. Индивидуальные игровые сеансы |
Цикл групповых консультаций «Способы гармонизации детско-родительских отношений». Индивидуальные консультации |
Приобретение канцелярских товаров |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Руководитель СРП |
Специалисты СРП |
Педагог-психолог |
Завхоз |
|
Август |
Утверждение годовых и перспективных планов, программ сотрудников СРП. Составление режима работы службы, приемов специалистов |
Оформление документации на новый учебный год. Размещение информации о работе СРП в учреждениях района и округа, города. Планирование работы СРП на 1 квартал |
Первичная диагностика. Индивидуальные игровые сеансы |
Индивидуальные консультации с родителями. Анкетирование родителей, сбор анамнеза. Оформление документов на сопровождение |
Организация предметно-развивающей среды помещения СРП на 2012- 2013 учебный год |
|
Ответственный |
Руководитель СРП |
Все сотрудники СРП |
Специалисты СРП |
Специалисты СРП |
Все сотрудники СРП |
-
Структура
2.1. Служба ранней помощи входит в состав МДОУ детсад №10. В состав службы входят:
-
Группа ранней помощи;
-
Консультационный пункт
Штат службы: педагог-психолог – 2 ст. учитель - дефектолог – 1 ст. учитель-логопед – 1 ст. врач – 0,5 ст. м/с – 0,25 ст.
-
Цели деятельности
3.1. Своевременное выявление, коррекция развития, воспитание, обучение детей с различными отклонениями в развитии и группы риска с целью социальной адаптации и интеграции ребенка в общество и квалифицированная, своевременная помощь родителям и лицам их заменяющим. 3.2. Консультирование родителей в вопросах воспитания и обучения детей, имеющих проблемы в развитии. 3.3. Социальная адаптация детей в коллективе сверстников и взрослых 3.4. Обеспечение всестороннего развития детей.
-
Задачи службы
4.1. Организация комплексного психолого - медико-педагогического и социального сопровождения детей от 1-3 лет в ГРП и на КП, имеющих отклонения в развитии, в соответствии с их индивидуальными типологическими особенностями. 4.2. Максимальное удовлетворение запросов семей с детьми раннего возраста по воспитанию и обучению 4.3. Разработка и осуществление индивидуальных психолого - медико-педагогических программ помощи детям с целью предупреждения отклонений в физическом и психическом развитии. 4.4. Организация консультативной и диагностической помощи семьям, имеющим детей с проблемами в развитии. 4.5. Социализация детей, не посещающих ДОУ. 4.6. Предоставление информации о законодательных актах, защищающих права ребенка и семьи, о социальных гарантиях, об общественных и государственных организациях, оказываемых необходимую помощь и услуги.
-
Основные направления деятельности
5.1. Диагностическое – комплексное углубленное изучение общего развития ребенка, выявление отклонений, определение индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей в процессе развития. 5.2. Коррекционное – комплексное воздействие на развитие ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей, осуществляемое на основе совместной деятельности медицинских работников, психологов, дефектологов. Разработка и реализация развивающих и коррекционных программ, составленных на основе результатов комплексной диагностики. 5.3. Профилактическое – предупреждение возникновения отклонений в физическом и психическом развитии детей, разработка конкретных рекомендаций родителям, педагогам, создание условий для развития детей и своевременное предупреждение возможных нарушений в физическом и интеллектуальном развитии. 5.4. Консультативное – оказание помощи родителям (лицам их заменяющих) по вопросам развития, стимуляции познавательной, интеллектуальной и другой деятельности ребенка в возрасте от 1 до 3 лет.
-
Организация деятельности службы
6.1. Основанием для зачисления в Службу ранней помощи и организации коррекционно-развивающей, диагностической и индивидуально-ориентированной помощи детям является личное заявление родителей (законных представителей), направление центра диагностики и консультирования г. Похвистнево 6.2. Основанием для отчисления, является:
-
окончание курса реабилитационной работы;
-
не посещение занятий более 2-х месяцев
6.3. Категории граждан, нуждающихся в услугах Службы ранней помощи. Дети с отклонениями в развитии от 1 до 3 лет:
-
не слышащие, слабослышащие;
-
не зрячие, слабовидящие;
-
с тяжелыми нарушениями речи;
-
с перинатальной энцефалопатией;
-
с нарушением опорно-двигательного аппарата.
-
с задержкой психического развития;
-
дети «группы риска»;
-
Курс реабилитационной и развивающей помощи ребенку после 3 лет может быть продлен в интегрированной или логопедической группе на основании результатов обследования.
6.5. Коррекционно-развивающая деятельность с детьми может осуществляться в ГРП, или на консультативном пункте. 6.6. Предельная наполняемость группы ранней помощи___15__ человек.