4 Учебно-методическое обеспечение

4.1 Рекомендуемая литература

4.1.1 Основная литература

1. Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков А.М. Педагогика: Учеб. пособие. – М., 2007.

2. Гуревич П.С. Психология и педагогика. – М., 2005.

3. Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учебник для студ. непедагог. вузов / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М., 2010.

4. Педагогика: Уч. пос.для студентов высших учеб. завед., обучающихся по непедагогич. специальностям / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2007.

5. Подласый И.П. Педагогика: Учебник в 3 кн. – М., 2007. – Кн. 1: Общие основы. – 527 с. Кн. 2: Теория и технологии обучения. – 574 с. Кн. 3: Теория и технологии воспитания. – 463 с.

6. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Сластенина. – Иваново, 2008. – 566 с.

4.1.2 Дополнительная литература

1. Амонашвили Ш.А. Как живёте, дети? – М.: Просвещение, 1991.

2. Вигман С.Л. Педагогика в вопросах и ответах: Учеб. пособие. – М., 2005.

3. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие. – М., 2001.

4. Кавтарадзе Д.Н. Обучение и игра. Введение в интерактивные методы обучения. – М., 2009.

5. Кондрашова Л.В. Сборник педагогических задач: Учеб. пособие. – М., 1987.

6. Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учебник. – М., 2003.

7. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для вузов. – М., 2009.

8. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: Учеб. пособие. – М., 2008.

9. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. – М., 2002.

10. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех: книга для будущих родителей. – М., 1989.

4.1.3 Список методических рекомендаций и указаний

1. Педагогика: Рабочая программа / Авт.-сост. О.С. Медведева. – В. Новгород: НовГУ, 2011. – 11 с.

2. Студенту о самостоятельной педагогической подготовке: Метод. реком. к практ. занятиям / Сост. И.Д. Бутузов и др.: НГПИ, – Новгород, 1990. – 107 с.

3. Н.И. Никитина. Самостоятельная работа по педагогике. Метод. реком. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по непедагогическим специальностям – Новгород: НовГУ, 2010. – 32 с.

4.2 Педагогические контрольные материалы

4.2.1 Вопросы к зачёту

1. Педагогика как наука. Основные категории педагогики.

2. Методы педагогических исследований.

3. Основные факторы развития личности.

4. Образование как общечеловеческая ценность, социокультурный феномен и педагогический процесс.

5. Система образования в РФ. Цели, содержание и структура непрерывного образования.

6. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.

7. Педагогический процесс. Его структура, закономерности и принципы.

8. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

9. Воспитание в педагогическом процессе. Система форм, методов и средств воспитания.

10. Коллектив как объект и субъект воспитания.

11. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

12. Обучение в структуре целостного педагогического процесса. Функции процесса обучения, его структура, закономерности и принципы.

13. Формы организации учебной деятельности.

14. Методы обучения. Условия выбора методов обучения.

15. Организационная культура образовательного учреждения. Управленческая культура руководителя. Стили управления и взаимодействия.

16. Педагогическая функция в управлении организацией и персоналом. Результативность и эффективность управленческой деятельности.