1.4. Практичне застосування знань з методології наукових досліджень під час підготовки

магістерської дипломної роботи.

Практична цінність методології наукових досліджень як навчальної дисципліни безпосередньо пов’язана з її нормативним аспектом, а саме, з використанням у процесі конкретного дослідження визначених наукових принципів, способів, методів, інструментарію тощо. Однак знання того, як взагалі можна досліджувати економічні явища та процеси або як це робили інші, не гарантує автоматичного успіху в конкретному економічному дослідженні. Адже щоразу виникає потреба в особливому застосуванні і поєднанні різних способів і методів аналізу.

Магістерська дипломна робота має бути результатом наукового дослідження з усіма властивими йому змістовними ознаками та атрибутами оформлення результатів. Тому навчальна дисципліна «Методологія наукових досліджень» має прикладний аспект, пов’язаний з підготовкою та захистом магістерської роботи. Вивчення дисципліни має на меті формування уявлень та навичок, які допоможуть студентові:

у виборі та уточненні теми наукового дослідження;

визначенні об’єкта, предмета та мети наукового дослідження за вибраною темою;

формулюванні наукової проблеми та гіпотези щодо її розв’язання;

складанні плану магістерської роботи;

викладі матеріалу в межах теоретичного, аналітичного та рекомендального (практичного) розділів роботи;

обґрунтуванні окремих положень та загальних висновків за результатами аналізу сформульованої наукової проблеми;

підготовці роботи до презентації під час її публічного захисту.

Тести для перевірки знань+++

1. З наведених далі тверджень є правильним:

б) методологія наукових досліджень як філософія науки визначає загальні способи пі-

знання та закономірності й тенденції розвитку науки;

2. Центральним положенням нормативного аспекту методології наукових досліджень є

уявлення про таке:

а) цінність наукових теорій визначається тим, наскільки справджуються передбачення,

що з них випливають;

3. Об’єктом вивчення для методології економічних досліджень є:;

в) процес пізнання економічної сфери, а саме: причини виникнення певних теорій, їх від-

носні переваги та обмеження, причини криз у поясненні економічної дійсності, особливості

інструментарію, застосованого в різних теоріях.

4. Розвиток методології економічних досліджень забезпечувало:

а) написання праць із проблем предмета, методу, принципів економічного аналізу та вла-

сне виникнення нових економічних теорій;

5. Особливість «методологічного плюралізму» полягає:

б) визнанні однакової важливості досягнення внутрішньої несуперечливості науки та під-

твердження її висновків економічною практикою;

6. Поєднайте попарно літери і цифри, щоб дати правильну відповідь на запитання хто з

філософів запровадив у науковий обіг наведені поняття (категорії)?

А.=2, 6

Б. =1, 4, 7, 8

В.=3, 5, 9

7. Розвиток науки, за І. Лакатошем, передбачає:

а) особливе поєднання усталених методологічних принципів («твердого ядра») з новими

положеннями («захисним поясом»), що забезпечує відповідність новим фактам;

8. Конвенціоналізм — це:

а) вияв суб’єктивної складової в процесі побудови наукової теорії, що передбачає пріори-

тетність логічної строгості порівняно з відповідністю реальним фактам;

9. Поєднайте попарно літери і цифри, щоб правильно визначити належність поданих нау-

кових ідей окремим школам (напрямкам) економічної думки.

А.-3

Б.-5

В. 2

10. Науковий інструментарій — це сукупність:

в) гіпотез, ідей, підходів до розв’язання основних проблем науки, методів та технологій

дослідження.