- •Е.А. Жарикова
- •Isbn 978-5-8439-0163-9
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Фонетический курс Английский алфавит
- •Транскрипция (графическое обозначение звуков)
- •Легко распознаваемыe и произносимые согласные звуки
- •Гласные звуки (12 звуков)
- •Двойные и тройные гласные звуки
- •Специфические согласные звуки
- •Контрастные упражнения на гласные звуки
- •Контрастные упражнения на согласные звуки
- •Чтение букв и буквенных сочетаний Чтение согласных букв
- •Чтение гласных букв
- •Чтение гласных букв в безударном слоге
- •Чтение гласных букв в первом и втором типах ударного слога (открытый и закрытый слог)
- •Чтение гласных букв в ударном слоге
- •Чтение гласных букв в третьем типе ударного слога (буква «у» не употребляется)
- •Чтение гласных букв в четвертом типе ударного слога и различных сочетаний гласных с буквой «r» (буква «у» не употребляется)
- •Чтение согласных букв (s, X, c, g), передающих два звука,и сочетаний с ними
- •Чтение основных сочетаний согласных букв
- •Чтение основных сочетаний гласных букв
- •Ударение в многосложных словах и особенности чтения ударных гласных Двусложные слова
- •Трехсложные слова
- •Cлова, состоящие из четырех слогов и более
- •Звуковое соответствие между русскими и английскими буквами
- •Основной курс Урок 1
- •Работа над лексикой Первичная лексика (частьI)
- •Образование множественного числа существительных
- •Указательные местоимения
- •Система личных местоимений
- •Система личных местоимений
- •Личные местоимения в именительном падеже
- •Притяжательные местоимения (первая форма)
- •Первичная лексика (частьIi)
- •Работа над грамматикой Глаголto be(быть, находиться) (формы и значение)
- •Артикль (основные сведения)
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Употребление артиклей (наиболее типичные ситуации)
- •Отсутствие артикля
- •Глаголto have(иметь) (формы и значение)
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Личные местоимения в объектном падеже
- •Первая форма притяжательных местоимений (особенности перевода)
- •Вторая форма притяжательных местоимений
- •Возвратные местоимения
- •Общий обзор местоимений
- •Речевой этикет Приветствие и прощание
- •Работа над лексикой Числительные Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Десятичные дроби
- •Тематическая лексика Family
- •Name.Age
- •Residence
- •Работа над грамматикой Отрицания с глаголамиto beиto have в настоящем и прошедшем времени
- •Сокращенные отрицательные формы
- •Вопросы с глаголами to be и to have в настоящем и прошедшем времени
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Общие вопросы
- •Специальные вопросы
- •Вопросительные слова
- •Вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицания и вопросы с глаголом to be и to have в будущем времени
- •Отрицания
- •Вопросы
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Притяжательный падеж существительных
- •Работа с текcтом
- •My family and I
- •Работа над разговорной речью
- •Речевые модели для знакомства на английском языке
- •Сопутствующие выражения
- •Речевой этикет Реплики при встрече
- •Работа над лексикой Тематическая лексика The University
- •Работа над грамматикой
- •Оборотthere is/there are
- •Структура предложения с оборотом there is/there are
- •Отрицания и вопросы с оборотомthere is / there are Отрицания
- •Вопросы
- •Глаголto be в предложениях с оборотом there is / there areи без него (смысловое различие)
- •Конструкцииthis is/these are,it is/they are
- •Безличные предложения
- •Расширенная конструкция безличных предложений
- •Работа с текстом Заменитель существительногоOne
- •Our University
- •Работа над разговорной речью
- •Описание составных структур
- •Речевые модели для указания на состав структуры
- •Выражения для конкретизации состава структуры
- •Завершающие выражения
- •Our University
- •Речевой этикет Благодарность и ответные реплики
- •Работа над лексикой Тематическая лексика My Native town
- •Работа над грамматикой Система предлогов в английском языке
- •Отсутствие предлога
- •Предлоги – эквиваленты русских падежей
- •Предлоги местоположения и движения
- •Сравнение предлогов to, from с into, out of
- •Сравнение предлогов over, under с above , below
- •Сравнение предлогов across и through
- •Сравнение английских аналогов русского предлога «в»
- •Наречия и выражения, передающие местоположение и движение
- •Отдельные предлоги
- •Сравнение предлогов at, in, on.
- •Сравнение предлогов with, from
- •Предлоги времени
- •Сравнение предлогов during, for, in
- •Сравнение предлогов from…till, from…to
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Правило правописания суффиксов –er, –est
- •Особенности предложений с прилагательными и наречиями в сравнительной степени
- •Работа с текстом
- •My Native Town
- •Работа над разговорной речью
- •Дополнительная лексика
- •Murom – my native town
- •Washington dc (District of Columbia) ––– the capital of the usa
- •Речевой этикет Извинение
- •Англо-русский словарь
- •Русско-английский словарь
- •Елена Аркадьевна Жарикова
Вопросы к подлежащему или его определению
Существует ещё один тип вопросов, по своему построению отличающийся от двух предыдущих. Это вопрос к подлежащему или его определению, где используется обычный порядок слов, так как роль подлежащего здесь выполняет само вопросительное слово. Таким образом, привычная для вопроса ситуация, когда после вопросительного слова стоит сказуемое, сохраняется и здесь.
Вопросительными словами в таких вопросах обычно является «who» и «what», которые всегда согласуются со сказуемым в единственном числе. При этом в ответе сказуемое может быть в любом числе в зависимости от подлежащего.
Who is in the room now? – Кто сейчас в комнате?
– My mother is in the room now. – Моя мама сейчас в комнате.
– My brothers are in the room now. – Мои братья сейчас в комнате.
Но: Who are her brothers. – Кто её братья?
Her brothers are Roman and Denis.
Её братья Роман и Денис.
Здесь вопрос не к подлежащему, так как вопросительное слово «Who» не подразумевает подлежащее «Her brothers». Сказуемое согласуется с подлежащим, следовательно, оно берется во множественном числе.
В вопросе к определению подлежащего употребляются такие вопросительные слова как: «what», «which», «whose», «how many / how much», употребляющиеся только с последующим существительным, которое в данном случае и является подлежащим. Именно с ним согласуется сказуемое.
Whose book is good? – Чья книга хорошая?
My book is good. – Моя книга хорошая.
What books are good? – Какие книги хорошие?
– The books are good. – Новые книги хорошие.
I. Постройте вопросы к подлежащим данных утверждений или к их определениям. Вопросительные слова, указанные в скобках, относятся к выделенным курсивом подлежащим предложений, которые в вопросах не должны быть использованы. Помните, что после «who» и «what» сказуемое всегда употребляется в единственном числе.
Модель:
Her parents are in this room. (Who / Whose parents).
Who is in this room?
Whose parents are in this room?
His wife is at home now. (Who)
The students are in the library. (Who)
The shop was in the centre of the town. (What)
The streets were fine in this city. (What)
The old park is near our school. (What park)
Fine teachers have good pupils. (What teachers)
Her flat is on the ground floor. (Whose flat)
Three rooms are in this flat. (How many rooms)
II. Переведите предложения с вопросами к подлежащему или его определению на английский язык.
1. Кто здесь? 2. Что находилось там? 3. Сколько домов на этой улице? 4. Чья квартира на первом этаже? 5. Кто был в школе вчера? 6. Что в центре города? 7. Какие служащие в вашей фирме? 8. Которая школа новая в вашем городе?
III. Контрольное задание. Быстро проговорите на английском языке вопросы, представленные по-русски. Соответствующие английские фразы с глаголами to be и to have в настоящем и прошедшем времени даны в виде ключей для подготовки и при ответе должны быть закрыты.
|
|
IV. Выразите на английском языке следующие речевые ситуации, обращая внимание на употребление глаголов to be и to have в настоящем и прошедшем времени во всех видах предложения.
Твой старший брат женат? – Да. У него есть дочь, но нет сына.
Когда твоя внучка была в библиотеке? – Она была в библиотеке вчера, но мой внук не был там.
Где находится университет? – Он в центре города. Но мой дом находится далеко от него.
У его тети был муж? – Да, и у них был сын, но не было дочери.
Его жена была продавцом? – Нет. Она была служащей в фирме.
Кто был учителем в этой семье? – Родители были учителями. Но сын был юристом, а дочь – экономистом.
У вас в городе есть завод? – Да. Но у нас нет высших учебных заведений.
Сколько детей у твоего дяди? – У него двое сыновей, но у него нет дочери.