
- •Е.А. Жарикова
- •Isbn 978-5-8439-0163-9
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Фонетический курс Английский алфавит
- •Транскрипция (графическое обозначение звуков)
- •Легко распознаваемыe и произносимые согласные звуки
- •Гласные звуки (12 звуков)
- •Двойные и тройные гласные звуки
- •Специфические согласные звуки
- •Контрастные упражнения на гласные звуки
- •Контрастные упражнения на согласные звуки
- •Чтение букв и буквенных сочетаний Чтение согласных букв
- •Чтение гласных букв
- •Чтение гласных букв в безударном слоге
- •Чтение гласных букв в первом и втором типах ударного слога (открытый и закрытый слог)
- •Чтение гласных букв в ударном слоге
- •Чтение гласных букв в третьем типе ударного слога (буква «у» не употребляется)
- •Чтение гласных букв в четвертом типе ударного слога и различных сочетаний гласных с буквой «r» (буква «у» не употребляется)
- •Чтение согласных букв (s, X, c, g), передающих два звука,и сочетаний с ними
- •Чтение основных сочетаний согласных букв
- •Чтение основных сочетаний гласных букв
- •Ударение в многосложных словах и особенности чтения ударных гласных Двусложные слова
- •Трехсложные слова
- •Cлова, состоящие из четырех слогов и более
- •Звуковое соответствие между русскими и английскими буквами
- •Основной курс Урок 1
- •Работа над лексикой Первичная лексика (частьI)
- •Образование множественного числа существительных
- •Указательные местоимения
- •Система личных местоимений
- •Система личных местоимений
- •Личные местоимения в именительном падеже
- •Притяжательные местоимения (первая форма)
- •Первичная лексика (частьIi)
- •Работа над грамматикой Глаголto be(быть, находиться) (формы и значение)
- •Артикль (основные сведения)
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Употребление артиклей (наиболее типичные ситуации)
- •Отсутствие артикля
- •Глаголto have(иметь) (формы и значение)
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Личные местоимения в объектном падеже
- •Первая форма притяжательных местоимений (особенности перевода)
- •Вторая форма притяжательных местоимений
- •Возвратные местоимения
- •Общий обзор местоимений
- •Речевой этикет Приветствие и прощание
- •Работа над лексикой Числительные Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Десятичные дроби
- •Тематическая лексика Family
- •Name.Age
- •Residence
- •Работа над грамматикой Отрицания с глаголамиto beиto have в настоящем и прошедшем времени
- •Сокращенные отрицательные формы
- •Вопросы с глаголами to be и to have в настоящем и прошедшем времени
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Общие вопросы
- •Специальные вопросы
- •Вопросительные слова
- •Вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицания и вопросы с глаголом to be и to have в будущем времени
- •Отрицания
- •Вопросы
- •Порядок слов вопросительного предложения
- •Притяжательный падеж существительных
- •Работа с текcтом
- •My family and I
- •Работа над разговорной речью
- •Речевые модели для знакомства на английском языке
- •Сопутствующие выражения
- •Речевой этикет Реплики при встрече
- •Работа над лексикой Тематическая лексика The University
- •Работа над грамматикой
- •Оборотthere is/there are
- •Структура предложения с оборотом there is/there are
- •Отрицания и вопросы с оборотомthere is / there are Отрицания
- •Вопросы
- •Глаголto be в предложениях с оборотом there is / there areи без него (смысловое различие)
- •Конструкцииthis is/these are,it is/they are
- •Безличные предложения
- •Расширенная конструкция безличных предложений
- •Работа с текстом Заменитель существительногоOne
- •Our University
- •Работа над разговорной речью
- •Описание составных структур
- •Речевые модели для указания на состав структуры
- •Выражения для конкретизации состава структуры
- •Завершающие выражения
- •Our University
- •Речевой этикет Благодарность и ответные реплики
- •Работа над лексикой Тематическая лексика My Native town
- •Работа над грамматикой Система предлогов в английском языке
- •Отсутствие предлога
- •Предлоги – эквиваленты русских падежей
- •Предлоги местоположения и движения
- •Сравнение предлогов to, from с into, out of
- •Сравнение предлогов over, under с above , below
- •Сравнение предлогов across и through
- •Сравнение английских аналогов русского предлога «в»
- •Наречия и выражения, передающие местоположение и движение
- •Отдельные предлоги
- •Сравнение предлогов at, in, on.
- •Сравнение предлогов with, from
- •Предлоги времени
- •Сравнение предлогов during, for, in
- •Сравнение предлогов from…till, from…to
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Правило правописания суффиксов –er, –est
- •Особенности предложений с прилагательными и наречиями в сравнительной степени
- •Работа с текстом
- •My Native Town
- •Работа над разговорной речью
- •Дополнительная лексика
- •Murom – my native town
- •Washington dc (District of Columbia) ––– the capital of the usa
- •Речевой этикет Извинение
- •Англо-русский словарь
- •Русско-английский словарь
- •Елена Аркадьевна Жарикова
Чтение основных сочетаний согласных букв
* – обозначение тех случаев, которые не имеют исключения
Изучите правила чтения сочетаний «ch», «sh», передающих шипящие звуки и прочтите слова, содержащие их.
*ch |
*sh |
|
ch |
|
|
|
|
[ʧ] |
[ʃ] |
[ʧ] –[ʃ] |
[k] в интернациональных словах |
|
|
|
|
chap |
shall |
chip – ship |
ʹtechnical |
chess |
shelf |
chop – shop |
techʹnology [o] |
charm |
shut |
chin – shin |
meʹchanical [æ] |
lunch |
rush |
catch – cash |
ʹcharacter [æ] |
rich |
wish |
march – marsh |
ʹmonarchy [o] |
much |
dash |
switch – swish |
ʹarchitect |
II. Прочтите слова, обращая внимание на чтение указанных сочетаний согласных букв.
Slash, mesh, chart, shade, ʹchronical[o], torch, shame, chap, ash, ʹecho[ou], such, crash, scheme, search, ʹtechnical, ʹpurchase, ʹepoch.
III. Изучите правила чтения сочетаний «th», «ph», «ng», «qu» передающих сложные для произношения звуки и прочтите слова, содержащие их.
|
|
*ph | |
|
|
| |
в начале и конце знаменательных слов |
в служебных словах и между двумя гласными |
|
в интернациональ-ных словах |
|
|
|
|
[θ] |
[ð] |
[θ] – [ð] |
[f] |
|
|
|
|
thin |
this |
[a:] bath – bathe |
phrase |
theme |
that |
[a:] lath – lathe |
ʹphoto [ou] |
thrill |
them |
cloth – clothe |
sphere |
myth |
these |
north – ʹnorthern |
ʹtelephone [ou] |
worth |
those |
moth – ʹmother[ʌ] |
ʹsymphony |
fifth |
with |
broth –ʹbrother[ʌ] |
ʹtelegraph [a:] |
|
*qu | ||
|
|
|
|
на конце слов и в середине слов |
в середине слова |
в начале |
в конце слов |
|
|
|
|
[ŋ] |
[ŋg] |
[kw] |
[k] |
|
|
|
|
long |
ʹangry |
quick |
techʹnique [i:] |
song |
ʹhungry |
quite |
uʹnique [ju:] |
bring |
ʹEnglish[i:] |
quote |
antique [i:] |
wing |
single |
square |
torque |
hang |
ʹlonger |
reʹquire |
cheque [e] |
rang |
ʹstronger |
reʹquest |
mosque |
IV. Прочтите слова, обращая внимание на чтение указанных сочетаний согласных букв (служебные слова с «th» отмечены символом #).
Spring, thick, #then, quest, phase, ʹfinger, ʹcipher, thing, eʹquip, ʹfurther, ʹphysics[i], rung, ʹfrequent, swing,*than, angle, pheʹnomenon, ʹworthy, ʹsequence ,#thus.
V. Изучите правила чтения суффиксов интернациональных слов «tion», «ssion», «sion», «ture» и прочтите слова, содержащие их.
|
sion |
*ture | |
|
|
|
|
(в рус.–“ция”) |
(в рус.– “ссия”) |
(в рус.– “зия”) |
(в рус.– “тура”) |
|
|
|
|
[ʃn] |
[ʃn] |
[ʒn] |
[ʧə] |
|
|
|
|
ʹnation[ei] |
ʹmission |
ocʹcasion[ei] |
ʹculture |
roʹtation[ei] |
eʹmission |
inʹvasion[ei] |
ʹnature |
conʹdition[i] |
comʹmission |
diʹvision[i] |
ʹmixture |
Poʹsition[i] |
ʹsession |
reʹvision[i] |
ʹstructure |
ˏconstiʹtution[ju:] |
proʹfession |
diʹfusion[ju:] |
ʹfurniture |
ˏrevoʹlution[u:] |
disʹcussion |
ilʹlusion[u:] |
ʹfuture |
VI. Прочтите слова, обращая внимание на чтение указанных сочетаний согласных букв.
ʹLecture, ʹfusion, exʹpression, ʹcapture, ʹmention, preʹcision, ʹfunction, perʹmission, proʹvision[i], conʹstruction, ʹpicture, transmission [z], ʹarchitecture, creʹation, exʹplosion.
VII. Изучите правила чтения сочетаний «wh», «kn», «wr», «gh» и прочтите слова, содержащие их, обращая внимание на то, что не все буквы читаются в данных сочетаниях.
|
*kn |
*wr | |||
|
|
|
| ||
перед о |
в остальных случаях |
первая буква не читается |
первая буква не читается | ||
|
|
|
| ||
[h] |
[w] |
[n] |
[r] | ||
|
|
|
| ||
who[u:] |
what[o] |
knife |
write | ||
whose[u:] |
which |
knob |
wrote | ||
whom[u:] |
when |
knock |
wrong | ||
whole |
why |
knit |
wrap | ||
| |||||
| |||||
не читается |
[f] | ||||
|
|
(исключения) | |||
light[ai] |
weight[ei] |
| |||
night[ai] |
bought[o:] |
laugh[a:] | |||
ight[ei] |
brought[o:] |
enough[ʌ] |
VIII. Прочтите слова, обращая внимание на чтение указанных сочетаний согласных букв.
Right [ai], white, knot, wreck, whoop [u:], know [ou], while, wrist, fought [o:], knack, whip, wriggle, freight [ei], whale, high [ai].
IX. Контрольное задание. Прочтите слова, обращая внимание на чтение различных сочетаний согласных букв. Доведите чтение слов до автоматизма. Проверьте правильность чтения по транскрипции, данной ниже.
(служебные слова c “th“ отмечены символом #)
Shelf, when, wrong, thing, #thus, phase, knit, ʹgather, check, #with, quite, ʹwriting, right [ai], short, chair, ʹcharacter, quick, birth, colʹlision, inforʹmation, which, #these, ʹgraphical, wrote, ʹequal, ʹother [ʌ], whole, white, disʹcussion, ʹsequential, ʹfishing, thick, high [ai], ʹarchitecture, knock, *that, ʹmention, ʹculture, ʹfrequency, comʹmission, deʹcision, ʹphysics [i], ʹwhether, #though [ou].
[ʃelf, wen, roŋ, θiŋ, ðʌs, feiz, nit, ʹgæðə, ʧek, wið, kwait, ʹraitiŋ, rait, ʃo:t, ʧεə, ʹkærəktə, kwik, bə:θ, kəʹliʒn, ˏinfəʹmeiʃn, wiʧ, ði:z, ʹgræfikəl, rout, ʹi:kwəl, ʹʌðə, houl, wait, disʹkʌʃn, ʹsi:kwənʃəl, fiʃiŋ, θik, hai, ʹa:kitekʧə, nok, ðæt, ʹmenʃn, ʹkʌlʧə, ʹfri:kwənsi, kəʹmiʃn, diʹsiʒn, ʹfiziks, ʹweðə, ðou]