
- •Лях м.В. Психология Рабочая тетрадь
- •Содержание введение
- •Тема 1. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии
- •Контрольные тестовые задания
- •Тема 2. Психологическая характеристика деятельности
- •Контрольные тестовые задания
- •Тема 3.Психологическая характеристика личности
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Методика определения локуса контроля д. Роттера (русский адаптированный перевод с.Р. Пантилеева и в.В. Столина)
- •Текст опросника
- •Ключ к опроснику
- •2. Методика на изучение мотивации к успеху т. Элерса
- •Текст опросника
- •3. Методика на изучение мотивации к избеганию неудач т. Элерса
- •Ключ подсчета
- •4. Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о. Ф. Потемкиной
- •4.1. Методика выявления социально-психологических установок, направленных на «альтруизм – эгоизм», «процесс – результат»
- •Текст опросника
- •4.2. Методика выявления социально-психологических установок, направленных на «свободу – власть», «труд – деньги»
- •Текст опросника
- •5. Методика диагностики направленности личности б. Басса (ориентационная анкета)
- •Текст анкеты
- •Тема 4. Познавательная сфера
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Вербальный тест айзенка (нелогические игры со словами)
- •Бланк теста
- •2. Методика «сложные аналогии»
- •Текст методики
- •Ключ к обработке результатов
- •3. Методика «корректурная проба»
- •4. Методика исследования кратковременной памяти
- •5. Методика «оперативная память»
- •Числовые ряды
- •Тема 5. Эмоционально-волевая сфера
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Опросник сан (самочувствие, активность, настроение)
- •Текст опросника
- •2. Шкала самооценки (методика ч. Д. Спилбергера, ю. Л. Ханина)
- •Текст опросника Шкала рт
- •Шкала лт
- •3. Тест «самооценка силы воли»
- •Текст опросника
- •Тема 6. Индивидуально-психологические особенности личности
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Опросник шмишека
- •Текст опросника
- •2. Флегматик. Меланхолик. Холерик. Сангвиник - кто вы? (опросник epq) Методика Айзенка
- •Текст опросника
- •Тематика рефератов
- •Вопросы к экзамену
3. Методика «корректурная проба»
Цель: исследование степени концентрации и устойчивости внимания.
Инструкция: «На бланке с буквами вычеркните, просматривая ряд за рядом, все буквы Е. Через каждые 60 секунд по команде отметьте вертикальной чертой то место, до которого вы успели просмотреть текст». Возможны другие варианты проведения методики: вычеркивать буквосочетания (например, «НО») или вычеркивать одну букву, а другую подчеркивать.
Экспериментальный материал: Обследование проводится с помощью специальных бланков с рядами расположенных в случайном порядке букв (цифр, фигур, может быть использован газетный текст вместо бланков).
БЛАНК
НКЕЛЫСНЛСАКЕКХЕВСКХДРКМБЭГКЗРУЦ
ВХЕИСТЛВКЛШЮЮГКПУВГЛДТСЯКШВЫЛЯБЖ
СНАУХСРКЛМВЗГЛПОАЫФЭХЬМВКЛНМЧКЛ
РТКСВХЕИВЛКТЧКЛХДБВНКАСВИДЗГВКЛТ
КТВЕСНАИСЕКНУХНАСНИВПЕИТХДБЮЖЪЛЩ
ГОШЛОГРИНПМАЕКСВЦФПКМИНОРТЛЗЮХТЭ
РНМУНГШЗДЛХОБРМПСКВФАУМСНКТИЛДЗХ
БТКВУЗНАЛИДИМРАНКВДШБТСВФХБЭКЛАИС
ШОВХКОЛБАНОВСПЛОЙШРАЛГОСТДИБКПВСБ
ГЛКРПРИКОВЛТМНУДХБСРЛГДКУФСТМНЛНОЛ
КСВХЁМВАИМСКАЛДГТЕВДХДБИТХГКУКЛМ
НКЕЛЫСНЛСАКЕКХЕВСКХДРКМБЭГКЗРУЦ
ВХЕИСТЛВКЛЩЮГКПУВГЛДТСЯКШВЫЛЯБЖ
СНАУХСРКЛМВЗГЛПОАЫФЭХЬМВКЛНМЧКЛ
РТКСВХЕИВЛКТЧКЛХДБРНКАСВИДЗГВКЛТ
КШВЕСНАИСЕКНУХНАСНИВПЕИТХДБЮЖЪЛЩ
ГОШЛОГРИНПМАЕКСВЦФПКМИНОРТЛЗЮХТЭ
РНМУНГШЗДЛХОБРМПСКВФАУМСНКТИЛДЗХ
БТКВУЗНАЛИДИМРАНКВДШБТСВФХБЭКЛАИС
ШОВХКОЛБАНОВСПЛОЙШРАЛГОСТДИБКПВСБ
ГЛКРПРИКОВЛТМНУДХБСРЛГДКУФСТМЛНОЛ
КСВХЕМВАИМСКАЛДГТЕВДХДБИТХГКУКЛМ
НКЕЛЫСНЛСАКЕКХЕВСКХДРКМБЭГКЗРУЦ
ВХЕИСТЛВКЛЩЮГГКПУВГЛДТСЯКШВЫЛЯБЖ
СНАУХСРКЛМВЗГЛПОАЫФЭХЬМВКЛНМЧКЛ
РТКСВХЕИВЛКТЧКЛХДБРНКАСВЙДЗГВКЛТ
КШВЕСНАИСЕКНУХНАСНИВПЕИТХДБЮЖЪЛЩ
ГОШЛОГРИНПМАЕКСВЦФПКМИНОРТЛЗЮХТЭ
РНМУНГШЗДЛХОБРМПСХВФАУМСНКТЙЛДЗХ
БТКВУЗНАЛИДИМРАНКВДШБТСВФХБЭКЛАИС
ШОВХКОЛБАНОВСПЛИШРАЛГОСТДИБКПВСБ
ГЛКРПРИКОВЛТМНУДХБСРЛГДКУФСТМЛНОЛ
КСВХЕМВАИМСКАЛДГТЕВДХДБИТКГКУКЛМ
Обработка результатов и выводы: Результаты пробы оцениваются по количеству пропущенных незачеркнутых знаков, по времени выполнения или по количеству просмотренных знаков. Важными показателями являются характеристики качества и темпа выполнения (выражается числом проработанных строк и количеством допущенных ошибок за каждый 60-секундный интервал работы). Концентрация внимания оценивается по формуле:
или
,
гдеС –
число строк таблицы, просмотренных
испытуемым; п –
количество ошибок
(пропусков или ошибочных зачеркиваний
лишних знаков). Ошибкой считается пропуск
тех букв, которые должны быть зачеркнуты,
а также неправильное зачеркивание.
Устойчивость внимания оценивается по
изменению скорости просмотра на
протяжении всего задания. Результаты
подсчитываются для каждых 60 секунд по
формуле:
,
где А –
темп выполнения; S
– количество букв в
просмотренной части корректурной
таблицы; t
– время выполнения.
По результатам выполнения методики за каждый интервал может быть построена «кривая истощаемости», отражающая устойчивость внимания и работоспособности в динамике. Показатель переключаемости вычисляется по формуле:
,
гдеSo
– количество ошибочно проработанных
строк, S
– общее количество строк в проработанной
испытуемым части таблицы.
При оценке переключаемости внимания испытуемый получает инструкцию зачеркивать разные буквы в четных и нечетных строках корректурной таблицы:
Кол-во просмотренных строк |
Кол-во пропусков |
Кол-во ошибок |
|
|
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________