- •Олешко в. Ф.
- •Содержание
- •Часть I. Журналистика в социальном мире
- •Часть III. Средства массовой информации и аудитория в пространстве диалога
- •Часть IV. Менеджмент, маркетинг сми: поэзия и проза журналистского творчества
- •Необходимое авторское предисловие
- •Часть I журналистика в социальном мире
- •Массовая коммуникация и ее исследования
- •В начало Мир общения эссе Екатерины Никаноровой
- •В начало диалог и формы «человекотворчества»
- •В начало ваше величество, творчество
- •В начало креативность как усиление себя
- •1. Потребность выразить в слове всякое явление жизни и связанная с этим потребность выразить самого себя.
- •2. Неосуществленные стремления.
- •3. Увлечение самим процессом творчества.
- •1. Познавательная функция.
- •3. Творческая деятельность как выражение и коммуникация эмоций.
- •В начало программирование на успех
- •В начало ментальность и менталитет
- •В начало индивид, «потерявший» лицо
- •В начало свобода есть...
- •В начало ограничения творческости
- •В начало аккумулятор творческой энергии
- •Часть II творческие составляющие диалога
- •К согласию через плюрализм интересов?
- •В начало Феномен мифотворчества Эссе Александра Ханина
- •В начало аудитория сми как система
- •В начало диалог и ролевые «игры»
- •В начало необъяснимо, но влекуще
- •В начало предъявите ваш... Имидж
- •В начало гляжусь в тебя, как в зеркало
- •В начало управление имиджем журналиста
- •В начало творчество: и система, и импровизация
- •В начало а можно ль алгеброй гармонию поверить?
- •В начало я открываю себя и профессию Эссе Ирины Петровой
- •В начало в поисках темы и информации
- •Рейтинг информационной емкости
- •В начало есть ли философия у новостей?
- •В начало идеалистична ли такая философия?
- •В начало техника информационной безопасности
- •В начало создаем философию вместе
- •В начало с чего начинается творчество?
- •В начало мысль тянется к перу, перо к бумаге...
- •В начало современные герои и ситуации
- •В начало технологии, но не только
- •В начало читательский интерактив
- •В начало творчество в стиле on-line
- •Часть III. Средства массовой информации и аудитория в пространстве диалога
- •Факторы развития диалоговых отношений
- •В начало о каналах обратной связи
- •В начало психология здравого смысла
- •В начало новые времена – новые песни
- •В начало Там, где кончается... Журналистика Эссе Юлии Киселевой
- •В начало феномен «общественного» и «индивидуального»
- •В начало технологии диалога
- •В начало «конструирование» коммуникаций
- •В начало взаимовлияние сми и аудитории
- •В начало технологии игрореализации
- •В начало игра и псевдоигра
- •В начало «хэппенинг»: представление случайности
- •В начало Театральный эксперимент Эссе Светланы Вороновой
- •В начало прагматическая игрореализация
- •Распределение публикаций информационных жанров
- •В начало «человек играющий»
- •В начало эксперимент в поле игрореализации
- •В начало игры в средствах массовой информации
- •Часть IV. Менеджмент, маркетинг сми: поэзия и проза журналистского творчества
- •Тиражная политика издания: факторы творчества
- •В начало маркетинг как искусство «облизывания»?
- •В начало практика моделирования: расписание на... Послезавтра
- •В начало бизнес и идеи развития творчества
- •В начало
- •Вместо заключения
- •Словарь основных терминов
- •В начало
- •В начало
- •В начало
- •В начало
- •В начало
- •В начало
- •В начало
- •Тесты работа журналиста: ваш творческий потенциал
- •В начало тест 1. Есть ли у вас склонность к творчеству?
- •2. 5, 6, 8, 10, 13, 14, 15, 18, 21, 24, 28, 29, 32, 33, 34, 35, 36, 39, 40, 41, 42, 43, 45, 46, 49, 51, 53, 54, 56, 58, 62, 65, 68, 69.
- •В начало творческий потенциал журналиста-практика («Юнкор», «Ремесленник», «Творец»)
- •Приложение образцы основных документов
- •В начало
- •4. Считаете ли Вы, что сегодня можно говорить и об изменениях аудитории средств массовой информации вашего региона, области, города или района?
- •19. Как бы Вы определили понятие «имидж коммуникатора»?
- •В начало
- •Анкета эксперта
- •В начало
- •Анкета эксперта
- •В начало
- •Сценарий «фокус-групп» по актуальным проблемам практической журналистской деятельности
- •1. Творческая индивидуальность в журналистике: вводная часть; методологические обоснования темы дискуссии (длительность – не более 20–25 минут):
- •2. Дискуссия по поводу применения на практике индивидуальных технологий журналистской деятельности (30 минут):
- •3. Механизм реализации технологий массово-коммуникационной деятельности (30 минут):
- •В начало
- •Единицы анализа материалов (доминанта – диалогичность)
- •1. Тип материала (не рекламные материалы)
- •2. Форма подачи публикаций
- •8. Уровень рассмотрения
- •9. Географическое пространство материала
- •10. Временное пространство материала
- •11. Сфера (тематика)
- •12. Автор
В начало управление имиджем журналиста
«Для того, чтобы нам было легче всего казаться такими, каковы мы в действительности, –
хотя важнее всего, чтобы мы были такими,
какими хотим считаться, –
все-таки надо преподать кое-какие наставления».
Марк Туллий Цицерон
Для человека естественна потребность в обновлении информационных связей с обществом, что открывает весьма эффективный путь влияния журналистики на субъективность представителей аудитории СМИ: создание у них истинных или ложных картин и образов, а в конечном счете влияющих на поведение, стиль жизни людей. Отсюда появляется возможность скрытого манипулирования чувствами, ценностными ориентациями, мышлением человека, которая связана, в первую очередь, с прагматическим аспектом функционирования журналистики в качестве общественного института.
Акцентируем внимание лишь на самой актуальной сегодня для практической деятельности средств массовой информации проблеме – формировании имиджа журналиста. Ведь мы отмечали, что аудитория СМИ в современных условиях все чаще склонна персонифицировать коммуникаторов всех типов: публичных политиков, журналистов, известных всем людей («поп-звезда», «спортсмен», «герой») и т.д. и т.п. Точно так же можно вести речь о своеобразной «персонификации» (но по другим основаниям) безличных коммуникаторов – в целом периодических изданий, телепрограмм или телевизионных каналов. Вспомните, как обычный человек зачастую даже название, любимой газеты к примеру, произносит в уменьшительно-ласкательной форме – моя «Комсомолка».
Главные характеристики имиджа в сфере деятельности СМИ можно описать, учитывая три обстоятельства:
во-первых, имидж коммуникатора всегда упрощен по сравнению с объектом;
во-вторых, этот имидж как бы живет самостоятельной жизнью в сознании аудитории, значит, динамичен и может изменяться;
в-третьих, он находится между реальным и желаемым, восприятием и воображением.
Сам же процесс формирования имиджа можно разбить на несколько этапов:
Выявление целевых групп, с которыми журналист, в первую очередь, собирается взаимодействовать.
Изучение (хотя бы эмпирическое) пристрастий читателей, радиослушателей, телезрителей, с которыми индивидуальный коммуникатор предполагает взаимодействовать: образ, который он собирается создавать, должен отражать ожидания реальной и потенциальной аудитории.
В качестве доминирующих, как показывает практика СМИ и наши опросы журналистов, можно назвать три составляющих «работающего» имиджа:
умение говорить «на языке» своей аудитории;
знание того, что именно сегодня ее волнует;
острота ума и чувство юмора.
Подбор журналистом и «примеривание» адекватного типажа, называемого еще «социальной ролью» коммуникатора.
Привлечение внимания к персоне журналиста. Психологи по этому поводу замечают: говорить мы начинаем прежде, чем произносим первые слова. Следовательно, внешность, одежда, манера держаться и еще многое другое определяют едва ли не с первых мгновений коммуникативного контакта перспективность взаимоотношений коммуникатора и коммуниканта.
Вербальный (текстовой) ряд – что и как излагает журналист, насколько аргументированно, убедительно.
Способность вызывать доверие у своей аудитории, а также у потенциальных реципиентов (тех, кто мог бы быть вашим читателем, телезрителем, радиослушателем, но по каким-то субъективным причинам не стал им). Здесь можно говорить о незаурядности личных качеств журналиста, профессионализме, компетентности, может быть, даже определенном «стандарте на героя» у той или иной группы аудитории СМИ.
Самый главный этап. Журналист (коммуникатор) должен для себя сам или с помощью профессиональных имиджмейкеров дать ответы на четыре простых вопроса:
Чего я хочу добиться как профессионал?
Что я могу (природой мне даровано лишь это)?
Кто я сегодня как личность (воспитание, образование)?
Что я должен сделать для того, чтобы добиться результата?
Сделаем вывод: формирование имиджа журналиста возможно лишь в действии. При этом акцентируется внимание на его выигрышных и вуалируется или как-то по-иному интерпретируется нежелательное.