- •1.Питання до семінарського заняття
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •1.Питання до семінарського заняття
- •2.Види самостійної діяльності студентів
- •1.Питання до семінарського заняття
- •3.Написання есе о видатних психологів
- •6.2.До 12 заняття
- •1.3. До 8 заняття
- •2.Складення таблиці
- •3.Розробити проект
- •4.Реферування
- •5.Словник термінів до кожної теми курсу.
1.3. До 8 заняття
1.Александрова М.Д.Геронтогенез человека. Психология взрослых. /Психология развития (хрестоматия)/Сост.и общая редакция авторський колектив кафедры психологи развития СПбГУ. - СПб: Питер,2001. – 512 с. (С.406 – 435).
2.Франкл В.Психическая гигиена для людей преклонного возраста (С. 481-485).
(кн. Франкл В.Психотерапия на практике. СПб.: Речь, 2000).
2.Складення таблиці
До 1 заняття
2.1.Складання таблиці «Психічний розвиток у молодшому шкільному віці» за формою:
Вік |
Соціальна ситуація розвитку |
Провідна діяльність |
Новоутворення |
Особливості розвитку (когнітивні процеси, емоційно-вольова сфера) |
|
|
|
|
|
До 2 заняття
2.2.Складання таблиці «Психічний розвиток у підлітковий період» за формою:
Вік |
Соціальна ситуація розвитку |
Провідна діяльність |
Новоутворення |
Особливості розвитку (когнітивні процеси, емоційно-вольова сфера) |
|
|
|
|
|
До 4 заняття
2.3.Складання таблиці «Психічний розвиток у старшому шкільному віці» за формою:
Вік |
Соціальна ситуація розвитку |
Провідна діяльність |
Новоутворення |
Особливості розвитку (когнітивні процеси, емоційно-вольова сфера) |
|
|
|
|
|
До 7 заняття
2.4.Складання таблиці «Класифікація періодів зрілості» (Е.Ериксон) за формою:
Стадія розвитку |
Область соціальних відношень |
Полярні якості особистості |
Результат розвитку |
|
|
|
|
3.Розробити проект
До 3 заняття
3.1.Підготувати проект на тему «Особливості навчання та психічного розвитку школярів 11 – 15 років».
4.Реферування
До 5 заняття
4.1.Реферування за темами:
1.Формування життєвих цілей як фактор розвитку особистості старшокласників.
2.Професійне самовизначення старшокласників.
3.Розвиток творчої особистості в ранній юності.
4.Я-концепція особистості в ранньоюнацькому віці.
5.Ціннісні орієнтації і морально-етичні установки та ідеали в ранньоюнацькому віці.
6.Розвиток професійного мислення і професійних здібностей в ранньоюнацькому віці.
7.Спрямованість у майбутнє, проблема сенсу життя старшому шкільному віці.
8.Моральна свідомість і світогляд як основні новоутворення в ранній юності.
5.Словник термінів до кожної теми курсу.
До кожного заняття.
Зведена таблиця виконання завдань з курсу
До першого модулю
Конспектування |
Таблиці |
Есе |
Тезаурус |
Словник |
Проект |
Рецензія |
Портфоліо |
(8першоджерел) |
(6 таблиць) |
(1 есе) |
(2 теми) |
(20тем) |
(1 проект) |
(2 рецензії) |
(1портфоліо) |
До першого модулю
Конспектування |
Таблиці |
Словник |
Проект |
Реферировання |
(6першоджерел) |
(4 таблиць) |
(7тем) |
(1 проект) |
(1 реферат) |