5. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

48

4

Аудиторные занятия

48

4

Лекции

22

4

Семинары

26

4

Самостоятельная работа

12

4

Вид итогового контроля

Экзамен

4

№

п/п

Тематический план

Лекции

Семинары

Самостоя-

тельная

работа

1

История образования и педагогической мысли

как область научного знания. Школьное дело и

зарождение педагогической мысли на ранних

этапах развития человечества. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Античном мире.

1

1

2

Школа и педагогика в Средние века и в эпоху

Возрождения.

1

1

3

Педагогическое учение Я.А.Коменского

2

4

4

Образование и педагогическая мысль в Запад-ной Европе в эпоху Просвещения. Дж.Локк,

Ж.-Ж.Руссо.

2

4

5

Воспитание, обучение и педагогическая мысль

в Киевской Руси и Русском государстве до

Х1Х века.

2

2

6

Развитие образования и ведущих педагогических идей в Западной Европе в конце

ХУШ-начале Х1Х вв. И.Г.Песталоцци,

И.Ф.Гербарт, А.Дистервег.

2

4

2

7

Становление образовательной системы, общест-

вено педагогическое движение, научно-педагогическая мысль в России до 90-х годов Х1Хв.Белинский,Герцен,Чернышевский,Добролюбов,

Пирогов,Л.Н.Толстой

2

2

8

К.Д.Ушинский – основоположник русской на-

учной педагогики.

2

4

9

Реформаторская педагогика в Западной Европе

и США в конце Х1Х- начале ХХ вв.

1

1

10

Развитие школы и педагогики в России в конце

Х1Х – начале ХХ вв.

1

1

11

Школа и педагогика в России после 1917 г.

1

2

12

Педагогическая деятельность и педагогическое

учение А.С.Макаренко.

2

4

13

Образование и педагогическая мысль в России

После Великой отечественной войны.

В.А.Сухомлинский

2

2

2

14

Ведущие тенденции мирового образовательно-

го процесса

1

Всего

22

12

12