30

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный педагогический университет

им. М.Акмуллы»

(ФГБОУ ВПО «БГПУ им.М.Акмуллы)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

ОПД.Ф.02

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ 540300

ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

МИГИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет им.М.Акмуллы»

Факультет Башкирской филологии

«Согласовано» «Утверждаю»

председатель УМК руководитель ООП

Зав. Кафедрой, профессор Сытина Н.С.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль «Педагогика» - История образования и педагогической мысли

Рекомендуется для

для специальности

033000 Родной язык и литература с дополнительной

специальностью

квалификация (степени) выпускника -

бакалавр педагогического образования

1. Цели изучения дисциплины:

1. Формирование профессиональных компетенций (пк):

- способность понимания истоков сегодняшнего педагогического процесса как социального явления и способность предвидения тенденций его дальнейшего развития;

- способность раскрывать и объяснять разносторонние связи целей, конкретных задач организации и содержания воспитания и образования с особенностями отдельных исторических периодов в различных концепциях и системах воспитания и образования за рубежом и в России;

- способность формировать индивидуальный стиль педагогической деятельности на основе ознакомления, анализа и осмысления жизни, деятельности и педагогических взглядов выдающихся педагогов прошлого;

2. Формирование общекультурных компетенций (ок):

- сформирована общая и педагогическая культура;

- сформировано понимание истоков и значимости гуманистических идей в истории педагогики для реализации идей свободы, права, демократии и гуманизма в современной педагогической теории и практике;

- сформирована способность ориентироваться в разнообразии идей и подходов, которые существовали и существуют в педагогической теории и практике.

2. ТРУДОЕМКОСТЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ составляет 1 зачетную единицу -

48 часов, из них 22 часа - лекционные занятия, 26 часов - семинарские занятия, 12 часов - самостоятельные занятия.

3. Место дисцирлины в структуре основной образовательной программы:

Дисциплина «История образования и педагогической мысли» модуля «Педагогика» относится к профессиональному циклу, к его базовой (обязательной) части. Она изучается на П курсе во 1У семестре и является итоговой дисциплиной, закрепляющей изучение педагогических дисциплин на предыдущих курсах.

4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины История педагогики и образования, должен:

знать:

1) особенности возникновения и развития организованных форм воспитания и

обучения в различные исторические эпохи за рубежом и в России;

2) ведущие педагогические идеи в истории человечества в различные исторические

эпохи;

3) основные авторские педагогические системы прошлого;

4) жизнь, педагогическую деятельность, педагогические труды, педагогические

учения прогрессивных педагогов прошлого;

5) особенности интеграции национальных систем образования в современном мире;

уметь:

1) характеризовать и анализировать отдельные педагогические теории, выделять

цели, содержание, организацию воспитания и образования, характеризовать и

анализировать их связь с уровнем экономического развития общества, с уровнем

развития науки и культуры в каждую историческую эпоху;

2) выделять то новое, что содействовало прогрессу педагогической теории

и практики в каждую историческую эпоху;

3) анализировать пути развития педагогической науки, характер взаимодействия

педагогической теории и практики, обобщать то положительное, что было

накоплено в предшествующие исторические эпохи и может быть использовано

для решения современных задач воспитания и обучения;

4) характеризовать главные направления развития воспитания и образования

человеческого общества;

в л а д е т ь:

1) навыками самостоятельной работы с литературой по дисциплине История

образования и педагогической мысли;

2) основными терминами и понятиями дисциплины;

3) навыками повышения и совершенствования компетенции