I класс

II класс

III класс  

 IV класс

6.Особенностью дидактической игры является:

 Обучающий характер игры

Развлекательный характер игры

Творческий характер игры

Развивающий характер игры

7.В дидактической игре ребенка привлекает:

Игровая задача

 Возможность проявить активность

Результат игры

Все ответы верны

8.Кто изученных заложил основыклассификации игры?

П.Ф. Лесгафт

Ф. Фребедь

Е.И. Тихеева

А.П. Усова

9.На основе какого принципа была построена классификация игр Ф. Фребеля?

Игра связана с внешними чувствами, упражняющие слух и зрение

Игра связывает когнитивное развитиес эмоциональным развитием

Игра не только средство коммунистического воспитания, но и средство воспитания нового поколения

нет верного ответа

10.Как рассматривается игр ав теории Е.И. Тихеевой?

Форма организации педагогического процесса

Способ познания мира

Возможность выражения чувств

Упражнение, позволяющие подготовить ребенка к жизни.

11.Кто изученных выделяет классификацию игр в зависимости от содержания?

Т.М. Бобунова

А.П. Усова

И.А. Крылова

Д.В. Меджерицкая

12.Кто из ученых впервые в педагогике поставил вопрос о связи игры с трудом?

Д.Б. Эльконин

Г.Л. Щедровицкий

В.В Гербова

Н.К. Крупская

13.Какие игры, в своей классификации, выделяет О.С. Газман?

Одиночные и социальные игры

Самостоятельные и самодеятельные игры

Игры с «открытыми» и «закрытыми» правилами

Сюжетно– ролевые и досуговые игры

14.Кто из ученых считает исходным, определяющим в игре то, что ребенок, играя, создает себе мнимую ситуацию вместо реальной и действует в ней.

Д.Б. Эдьконин

А.С. Макаренко

Н.К. Крупская

Л.С. Выготский

15.Чем является игра по мнению Г.В. Плеханова?

Результатом избытка сил

Потребностью в самовыражении

Порождением труда

Все ответы верны

16.На основе каких двух осей основа классификация игровой деятельности О.Ю.  Грезневой и О.А. Казанского?

«Взрослый – ребенок» и «Ребенок – сверстники»

«Индивид – среда» и «Образ Я

«Личность – Общество» и «Я» – «не Я»

«Человек – Инстинкт» и «Труд – деятельность»

17.Продолжите предложение«Игра для дошкольников - …»

Процесс обучения

Знакомство с предметамии явлениями

Экспериментирование

Способ познания окружающего мира

18.Укажите вид игры, не относящейся к творческим играм детей:

Режиссерские;

Сюжетно-ролевые;

Театрализованные;

Дидактические. 

Пз №4.Режиссерские игры

Задания

1. Понаблюдайте и запишите режиссерскую игру ребенка-дошкольника.

2. Проанализируйте записанную игру: определите ее содержание, способы осуществления с точки зрения их соответствия возрастным особенностям ребенка.

3.Оцените игровой материал для режиссерской игры, который имеется в группе.

4.Составьте рекомендации для родителей о создании дома усло­вий для режиссерских игр ребенка.

1. Старайтесь создавать условия дома, для того, чтобы дети могли уединяться (отведение небольшого пространства: под столом, завешенного шторкой; определенное раставление мебели; также можно использовать переносную палатку).

2. Обеспечить ребёнка игровым материалом. Не ограничивайтесь обычными куклами или машинки. Предлагайте ребенку конструктор, различный бросовый материал.

3. Слаживайте игрушки в доступные для ребёнка места (можно использовать обычные картонные коробки)

4. Во время игры старайтесь воздерживаться от прямых указаний, замечаний в адрес ребенка. Лучше прибегать к постановке проблемных заданий («Подумай, как твой Незнайка окажется на луне?»), новодящего вопроса («Не пора ли кукле Маше ложиться спать?)

5. Расширяйте личный опыт ребёнка. Для этого читайте ему больше сказок, рассматривайте с ним иллюстрации, картинки, предлагайте для просмотра мультфильмы по мотивам сказок. Знакомьте ребёнка с окружающим миром (прогулки в парки, лес, зоопарки и т.д.).

6. Руководите опосредованно деятельностью ребенка (внесение новой игрушки в игру, подбор игрового материала)

7. Поощряйте организаторские способности ребёнка.

1. Условия необходимые для организации режиссерской игры.Для успешного развития этого вида игр необходимо создать ряд условий:Первое из них – наличие у ребенка индивидуального пространства для игры. Сделать это помогут разные ширмы, как готовые, так и сделанные руками родителей, они могут быть в виде занавеса, в виде книжки-раскладушки, гибкие, при необходимости, принимающие разные формы. Но самым любимым местом для индивидуальной игры детей оказываются картонные коробки.Второе необходимое условие – наличие у ребенка мелкого игрового материала. Сейчас в продаже имеются наборы мелких игрушек, объединенных одной темой («Зоопарк», «Домашние животные», «Армия» и др.). Если нет возможности приобрести эти наборы, то игрушки для режиссерской игры можно изготовить самим, при помощи бумаги, клея и красок. К игрушкам, изготовленным вместе с родителями, дети будут относиться с большей любовью, будут их беречь.И, наконец, третье, самое важное условие организации режиссерской игры- умелое руководство развитием этой игры. Взрослые помогают детям найти интересные занятие. Задания, которые дают взрослые, могут служить толчком к режиссерской игре, они развивают и обогащают, создаваемый детьми сюжет. Часто взрослые могут быть в роли зрителя, но не пассивного, а такого, который интересуется присходящим, просит пояснить те или иные действия, эмоционально откликается на присходящие в игре события. Выполнение всех условий обеспечит успешное развитие режиссерской игры в условиях семьи.

5.Смастерите с детьми много функциональные игрушки для ре­жиссерских игр.

Тесты

Что является главным компонентом в режиссерской игре?

Речь

Мышление

Воображение

Память

Какие игры не входят в группу профессиональных имитационных игр

Деловые

Организационно - деловые

Творческие

Управленческие

Кто говорил, что всякая игра – свободная деятельность, игра по приказу уже не является игрой?

Холл

Хейзинг

Штерн

Фрейд

В каких играх ребенок не берет на себя роли как в обычной игре?

 Режиссерские

Драматизации

Театрализованные

Дидактические

В режиссерской игре ребенок использует много персонажей. Сколько из них «активно действующих»?

Все

1

2

3, 4

В руководстве режиссерскими играми рекомендуется использовать

Проблемные задания

Наводящие вопросы

Сотворчество педагога и ребенка

Все ответы верны

Для режиссерских игрдети этого возраста предпочитают использовать мелкие игрушки, игрушки заместители, многофункциональные игрушки.

Дети раннего возраста

Дети младшего дошкольного возраста

Дети среднего дошкольного возраста

Дети старшего дошкольного возраста