VII класс

Примерное ТЕМАТИЧЕСКое ПЛАНирование

№ п/п	Наименование тем	К-во часов
1	Система средств музыкальной выразительности	3
2	Вокальные тембры и их выразительные возможности. Различные составы хоров	2
3	Инструментальные тембры и их выразительные возможности. Виды оркестров: симфонический, камерный, духовой, джазовый, эстрадно-симфонический, оркестр народных инструментов	3
4	Система музыкальных жанров: жанры народной музыки, жанры профессиональной музыки	4
5	Формы музыкальных произведений	3
6	Содержание музыкальных произведений. Музыкальный образ. Программная музыка	2
Зарубежная музыкальная литература
7	Музыкальная культура до XVII века	2
8	Музыкальная культура XVII века. Барокко	1
9	И.С.Бах	4
10	Венская классическая школа. Формирование сонатно-симфонического цикла. Й.Гайдн	4
11	В.А. Моцарт	4
12	Л. ван Бетховен	3
	Итого	35
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Система средств музыкальной выразительности – 3 часа

Музыка в семье искусств. Роль музыки в жизни людей. Изобразительные и выразительные возможности музыки.

Мелодия как одноголосно выраженная музыкальная мысль произведения, одно из ведущих средств художественной выразительности музыкального искусства. Интонация как наименьшая смысловая частица мелодии. Отражение в мелодии интонаций речи (интонации отрицания и утверждения, вопросительные и восклицательные и др.). Интервал как основа музыкальной интонации. Значение начальных интонаций для осознания характера музыкального произведения.

Мелодическая линия и ее выразительные возможности.

Музыкальный материал1

Белорусская народная песня «Кума мая, кумачка».

Русские народные песни «Ой да ты, калинушка», прибаутка «Андрей-воробей».

В.Баснер. «С чего начинается Родина?».

Л.ван Бетховен. Соната № 8, c-moll: 1 ч., тема гл.п.

А.Бородин. Опера «Князь Игорь»: сцена затмения (пролог).

А.Гречанинов. «Мазурка», h-moll.

И.Дунаевский. «Песня о Родине» (запев и припев).

М.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»: плач Юродивого (4 д.).

С.Прокофьев. Балет «Ромео и Джульетта»: тема Джульетты-девочки (№ 10).

С.Рахманинов. Романс «Весенние воды» (кульминация).

П.Чайковский. Опера «Евгений Онегин»: ария Ленского (5 к.).

Метр – равномерное чередование сильных и слабых долей в музыке. Регулярность как общее свойство движения, явлений природы. Роль метра в музыке. Двухдольные и трехдольные метры. Их связь с определенными музыкальными жанрами.

Ритм как чередование различных длительностей – важное средство выразительности в музыке. Выразительные и изобразительные возможности различных ритмических рисунков. Ведущая роль ритма в отдельных жанрах.

Музыкальный материал

М.Глинка. Опера «Руслан и Людмила»: каватина Людмилы (пролог).

М.Глинка. Опера «Иван Сусанин»: краковяк, мазурка, полонез (2 д.).

И.Дунаевский. «Песенка о веселом ветре» (из к/ф «Дети капитана Гранта»).

П.Подковыров. Концерт-поэма для скрипки с оркестром, G-dur, III ч.

Н.Римский-Корсаков. Опера «Сказка о царе Салтане»: полет шмеля.

В.Шаинский. Песня «Облака».

Гармония в широком и узком смыслах. Выразительные возможности гармонии, ее связь с мелодией. Красочная сторона гармонии. Роль консонанса и диссонанса в музыке.

Лад – согласие, стройность, порядок. Господство мажора и минора в европейской музыке, их выразительные возможности. Ладовые «краски» пентатоники, семиступенных диатонических и искусственных ладов.