17.Сост-ть план диаг-ки освоенности представлений о кол-ве

Средняя группа

Количество и счет.

Методика обследования.

1. Выявить умение считать в пределах 10 в прямом порядке, в обратном порядке.

2. Сосчитай, сколько здесь кругов (5 кругов расположены в беспорядке). Сосчитай, сколько здесь квадратов (4 квадрата расположены в ряд). Где фигур больше: там, где 5, или там, где 4. Как можно проверить?

3. Отсчитай столько матрешек, сколько у меня кругов? Квадратов?

Материал для обследования: круги, квадраты, «Чудесный мешочек» с мелкими игрушками.

18.Разработать игровую обучающую ситуацию для развития у дошкольников пространственных представлений с использование наглядно- схематических средств

♦ Цыпленок и утенок вышли погулять на лужайку. Дорисуй птиц, летящих перед цыпленком. Дорисуй и раскрась фиолетовым цветом цветы за утенком.

Дорисуй и раскрась коричневым цветом птиц над цыпленком.

Дорисуй и раскрась желтым цветом цветы перед цыпленком.

♦ Рассмотри внимательно рисунки двух цыплят. Расскажи, чем они отличаются друг от друга.

♦ Гости собрались пить чай и поставили на стол самовар и чашки. Найди чашки, у которых ручка с правой стороны. Дорисуй к ним блюдца фиолето­вым цветом.

Синим цветом раскрась чашки, которые стоят слева от самовара.

По линиям найди, кто к кому идет. Раскрась одинаковым цветом получившиеся пары.

22.Предложите подвижн игру д. Дет ср.Возр на развит скор-силов спос-й.

Зайцы и волк

Задачи: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Описание: одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. На одной стороне площадки зайцы отмечают себе места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки или квадраты. Вначале игры зайцы стоят на своих местах. Волк находится на противоположном конце площадке в овраге. Воспитатель говорит: «Зайки скачут, скок-скок-скок, на зелёный на лужок. Травку щиплют, слушают не идет ли волк» Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке, прыгают на 2 ногах. Воспитатель произносит слово «волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать. Зайцы убегают каждый на свое место.

Правила: 1. Зайцы выбегают при словах – «зайцы скачут»

2. Возвращаться на места можно лишь после слов – «волк».

Варианты: нельзя ловить тех зайцев, которым подала лапу зайчиха – мать; на пути поставить кубы-пенечки, зайцы оббегают их; выбрать 2 волков.

23.Пранализ конспект заня по физре для мл шк возр.

Эффективность занятия оценивается решением оздоровительных, образовательных, воспитательных задач.

Образ-ые зад.

Фор-ие двигательных умений и навыков. Критерий результативности - усвоение зад. всеми дет.

Оздор-ые зад.

Фор-ие систем и функций организма реб.; удовлетворение потребности в движен. Критерий результ. – оптимальность физической нагрузки, двигательной активности, наличие закаливющих мероприятий.

Воспитат. зад.

Умст-ное, нравс-ое, эстет-ое, тр- воспитание в процессе физкульт. занят. ; раз-ие интереса к упражнениям и физк-ре. Критерий результат. – наличие спец. ситуаций, активизирующих мышление, выбор способа поведения, создан. эстетич. Обстановки, создание полож-го эмоц-го тонуса