Як зразок рекомендується така форма Індивідуального плану:

«Затверджую: керівник практики»

№ п/п	Зміст роботи	Терміни виконання	Позначка про виконання
	Навчальна робота:
	Методична робота:
	Виховна робота:

Додаток-2

ЗВІТ

Про результати науково-виробничої практики магістрантів соціально-гуманітарного факультету за 2013 рік.____________________________________

1. Організація практики

(підбір баз практики, розподіл магістрантів, проведення конференції).

2. Бази практики

(де проходила практика, з яких дисциплін, термін).

3. Керівництво практикою деканатом та кафедрою.

4. Аналіз навчальної діяльності магістрантів за час практики (рівень фахової та професійної підготовки магістрантів: знання спеціальних дисциплін, відповідні уміння, навички, психолого-педагогічні знання та уміння. Взаємозв’язок методологічної, психолого-педагогічної та методичної підготовки практикантів).

5. Аналіз виховної роботи магістрантів на лекціях і семінарах та поза аудиторній роботі. Пропозиції щодо вдосконалення виховної роботи.

2. Надання методичної допомоги викладачам (виготовлення дидактичного матеріалу, наочності, таблиць, схем, макетів та інше).

3. Визначити кращих магістрантів практикантів.

4. Висновки та пропозиції щодо вдосконалення практики.

Додаток-3

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Бердянський державний педагогічний університет

Соціально-гуманітарний факультет

Кафедра історії України

Затверджую __________________________________

Зав. кафедрою___________________________________

Документація з

проходження науково-виробничої практики магістранта

Прізвище, ім’я, по батькові

Термін проходження:__

Оцінка 1. Керівник практики

2. (П.І.П. та його підпис)

Бердянськ 2013 р.

Додаток-4

Звіт магістранта-практиканта

1. Студент _______ курсу __________________ факультету

__________________________________________________________________

Прізвище, ім’я та по батькові

З ______ 200 ______ р. по ______ 200 ______ р.

проходив (ла) практику на кафедрі __________________________________

____________________________________________

Місто, ВНЗ

Провів (ла) таку роботу:

ІІ. Проведення занять:

1. Відвідано семінарів, лекцій викладачів ___________________

2. Проведено семінарів, лекцій у присутності керівника _______________

3. Проведено занять у присутності викладачів, магістрантів ___________

4. Проведено самостійно _________________

5. Проведено з використанням ТЗН _________________

ІІІ. Робота на допомогу викладачам:

1. Індивідуальна та групова робота зі студентами: _____________________

________________________________________________________________

2. Робота в академічних групах: _____________________________________

________________________________________________________________

3. Виготовлено наочних і дидактичних матеріалів _____________________

________________________________________________________________

(кількість і з яких предметів)

ІV. Робота з керівництва академгрупою:

1. Проведено виховних заходів ________ на теми: ______________________

________________________________________________________________

2. Проведено екскурсій ___________________

3. Перевірено конспектів у студентів ______________________

4. інші види робіт ________________

Підписи Магістрант-практикант

Керівник практики

Додаток-5

Зразок схеми

аналізу лекції, семінарського заняття, виховного заходу

І. При аналізі лекції керівника практики або іншого, провідного, викладача кафедри варто звернути увагу на:

• науковість змісту лекції;

• доступність;

• об’єктивність висвітлення історичних подій, явищ, фактів;

• використання в процесі читання лекції найновіших здобутків вітчизняної та зарубіжної історичної науки;

• професійну орієнтацію лекційного заняття;

• міру пов’язаності лекції із самостійною роботою студентів;

• використання ТЗН, наочності;

• наявність живого діалогу лектора з аудиторією;

• допущені неточності у викладі програмового матеріалу;

• пропозиції щодо поліпшення структури та вдосконалення методики проведення лекції.

ІІ. Відвідуючи семінарське заняття керівника практики або іншого викладача, необхідно, передусім, звернути увагу на:

• як була проведена організаційна частина семінару;

• наскільки вдало зроблено вступне слово викладача, чи досягло воно розуміння у студентській аудиторії;

• чіткість формування постановки основних питань, що розглядалися на семінарському занятті;

• підготовленість студентів до семінару, наявність у них робочих записів;

• глибину висвітлення студентами питань семінарського заняття;

• чи вдалося викладачеві зробити висновок із попереднього питання, як логічний «місток-перехід» до розгляду наступного питання;

• чи розв’язувалися на занятті проблемні ситуації і наскільки це вдалося;

• використання на семінарі системи опонування відповідей;

• як вдалося викладачеві підведення підсумків семінарського заняття, наскільки виставлені ним оцінки співпадають з Вашими;

• помилки, допущені студентами і як на них реагував викладач;

• ефективність заняття;

• пропозиції щодо поліпшення його структури та вдосконалення методики його проведення.

До аналізу семінарського заняття магістранта-практиканта бажано додати наявність у нього плану-сценарію та ступінь оволодіння магістрантом програмового матеріалу. ІІІ. Аналізуючи виховний захід магістранта, варто звернути увагу на:

• актуальність заходу;

• наявність сценарію;

• чи існували розбіжності між сценарієм виховного заходу та його реалізацією;

• як реагувала аудиторія під час проведення заходу;

• організаторські здібності ведучого виховного заходу;

• що варто було б виправити і як саме.

• що більш всього вдалося організатору (ведучому) виховного заходу.

Додаток-6

Рекомендації

до ведення магістрантами-практикантами Щоденника спостережень.

І. Перебіг науково-виробничої практики магістрант відбиває у спеціальному щоденнику, вказуючи характер і конкретні обсяги роботи, виконаної ним за день. У щоденнику висвітлюються:

• підготовча робота до науково-виробничої практики (лекції, семінарські заняття, інструктаж, консультації в університеті, самостійна робота магістранта);

• підготовка до пробного заняття (консультації керівника-методиста, моделювання ситуацій, подібних до тих, що ймовірно вирішуватимуться на лекції або на семінарі, враження від проведеного заняття, самоаналіз і самооцінка);

• спостереження занять. По кожному лекційному і семінарському заняттю необхідно робити замітки про найважливіші дані, що характеризують особливості заняття і потрібні для його аналізу;

• спостереження позааудиторної і виховної роботи всього ВНЗ, студентського самоврядування;

• участь у методичній роботі кафедри (методичний семінар);

• виготовлення наочних і дидактичних матеріалів;

• аналіз роботи, проведеної за особистою ініціативою та її результати;

• аналіз роботи з вивчення кафедральної документації (план роботи кафедри, протоколи її засідання, методичне забезпечення навчального процесу за кредитно-модульною системою);

• зауваження щодо організації і проведення науково-виробничої практики.

На підставі позначки про виконання Індивідуального плану проходження практики та записів у Щоденнику спостережень магістрант складає Звіт про виконання практики (див. Додаток 4).

ІІ. Титульна сторінка Щоденника спостережень може бути оформлена так: