Питання другого індивідуального творчого завдання: Україна в другій половині 1960-х на початку ххі ст.

Рівень складності №1 (1-10 балів).

1. Розкрийте обумовленість подій жовтня 1964р. в Москві та як вони відбилися на кадрових змінах в Україні.

2. Дайте пояснення, чому економічні реформи в Укр. РСР другої половини 1960х- рр. ще відомі як «ліберманізація» економіки. Які особливості цих реформ, їх основні напрямки.

3. В чому Ви вбачаєте невдачу спроб підвищити ефективність колгоспно-радгоспної системи в Укр. РСР другої половини 1960-х рр.

4. В роки брежнєвського «застою» відбувалося штучне посилення взаємозалежності радянських республік. Поясніть: чому?, які наслідки цього процесу?

5. Наближення екологічної катастрофи в Україні в часи брежнєвського «застою»: в чому проявляється, наслідки.

6. Як, на Вашу думку, деформації соціально-економічного розвитку УРСР вплинули на суспільно-політичне життя в республіці в роки «застою»?

7. Розкрийте основні напрямки опозиційного руху в Укр. РСР у другій половині 1960-х – на початку 1970-х рр.

8. Обґрунтуйте політику компартійного керівництва щодо посилення русифікації українського суспільства в роки «застою».

9. В чому Ви вбачаєте необхідність перебудови та її особливості в Україні. Чи був шанс на її успіх?

10. Поясніть, чому перебудова в Укр. РСР розпочалася із гласності, з вияснення «білих» плям історії?

11. Охарактеризуйте основні напрямки культурно-національного відродження в Україні в роки перебудови.

12. Покажіть, як в Укр. РСР проходило формування багатопартійної системи, чому і сьогодні існує так багато партій.

13. Поясніть причини успіху Л. Кравчука – колишнього партфункціонера – на виборах Президента незалежної України.

14. Дайте характеристику процесу міжнародного визнання України. Чому США дещо із запізненням визнали Україну в якості незалежної суверенної держави?

15. В чому, на Ваш погляд, полягають особливості російсько-українських відноси на сучасному етапі їх розвитку?

16. Розкрийте складності пошуку оптимальної моделі реформування вітчизняної економіки.

17. Покажіть, як проходило формування політичної системи суверенної України, здобутки та складнощі цього процесу.

18. Охарактеризуйте основні напрямки релігійного життя в Сучасній Україні, чому між існуючими конфесіями немає злагоди і як це впливає на стан суспільства.

19. Поясніть, чому і сьогодні проходить «комерцізація» діяльності культурно-освітніх установ і які наслідки цього процесу.

20. В умовах незалежності в українському суспільстві проходить соціальна диференціація населення. Розкрийте її сутність та близькі і далекосяжні наслідки.

Рівень складності № 2 (1-20 балів)

1. Українська діаспора та її роль у відроджені України.

2. Виходячи із взаємовпливу вертикального і горизонтального принципів керівництва суспільством і економікою, розкрийте причини повернення в Укр. РСР до галузевого принципу управління економікою через міністерства.

3. В основу оцінки діяльності підприємств другої половини 1960-х рр. в Україні було покладено обсяг не виробленої, а реалізованої продукції. Поясніть далекосяжні наслідки новаторського підходу і чому він не був реалізований.

4. Поясніть, у чому полягає недооцінка, приниження ролі інтелігенції в тоталітарному суспільстві (на прикладі України).

5. В роки брежнєвського «застою» в Україні проходила «денаціоналізація» свідомості населення. Поясніть, у чому це проявлялося та наслідки цього процесу.

6. Обґрунтуйте прояви політики «прискорення» в Україні, покажіть його неминучість.

7. Розгортання робітничого руху в Україні в роки перебудови: в чому проявлялися близькі та далекосяжні наслідки.

8. Розкрийте взаємозв’язок між спробою серпневого (1991р.) перевороту і проголошенням незалежності України.

9. Охарактеризуйте статус України в складі СНД, перспективи існування Співдружності Незалежних Держав.

10. Вища школа: здобутки і труднощі реформування.