3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

• способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5).

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

• способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

• способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

• способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

Профессиональные компетенции в деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП):

• способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий(ПКПП-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• основные отрасли и актуальные проблемы современной практической психологии;

• категориальный аппаратом практической психологии в сфере образования;

• о формах организации и о содержании психологической работы в образовательных учреждениях;

• требования к личности и деятельности современного психолога;

• систему подготовки профессиональных психологов образования;

• основные этические принципы профессиональной деятельности психолога образования;

уметь:

• ориентироваться в основных понятиях, используемых на занятиях;

• дифференцировать собственно психолого-педагогические задачи от педагогических, этических, социальных и др.,

• предвидеть возможные кризисы профессионального развития и знать

способы их разрешения;

• составлять план собственного профессионального развития;

владеть:

• навыками конспектирования, рецензирования, реферирования работ психологического характера;

• навыками первичной оценки психолого-педагогической ситуации, набором типовых способов их решения.

• навыками самоанализа и саморазвития своих практических и научно-теоретических способностей.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)	46	46
В том числе:
Лекции (Л)	16	16
Практические занятия (ПЗ)	24	24
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Консультации	6	6
Самостоятельная работа (всего)	98	98
Творческое задание	6	6
Задание научно-исследовательского характера	8	8
Проектное задание	16	16
Подготовка к семинарским и практическим занятиям	68	68
Вид промежуточной аттестации: (экзамен)		экз
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	144
	4