Добавил:
qqqqaaatiii
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:экспа.pdf
Семинар 3. Эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод и как вид практической
деятельности
1
✅ 1.1 Понятие причинности.
Причинность-психологическое обоснование предполагаемых изменений 3П в
зависимости от НП2
бихевирзму например было похуй на причинности2
процессы, стоящими за связами опускались в чёрный ящик2
Виды причин по аристотелю:2
1 Материальная (из чего сделано),2
Дом — из кирпича2
2 Формальная (какую форму имеет),2
Чертёж дома — формальная причина дома2
3 Действующая (кто/что вызвал),2
Строитель построил дом2
4 Целевая (ради чего происходит). ЛЕВИН, ТОЛМЕН2
Дом строится ради жилья2
В психологии2
1 синхронная причинности-ПИАЖЕ
нельзя ставить вопрос о причине перехода ребенка с одной стадии разви- тия на
другую
Разные функции (например, речь и логическое мышление) развиваются
одновременно, а не одна вызывает другую. То есть причинность здесь не линейная
(“А вызывает Б”), а взаимосвязанная и одновременная (“А и Б развиваются вместе
как части одной структуры”).2
ЮНГ, смысловая причинность
события, которые связаны между собой исключительно по смыслу, и между ними не
существует никакой причинной связи.2
Франкл-специфически человеческую причинность, духовные
разводит биологисеские причиния и причины, детирминированные психикой
«Когда вы режетел у к , у вас нет оснований плакать, тем не менее ваши слезы имеют
причину. Если бы вы были в отчаянии, у вас были бы основания для слез»2
✅ 1.2 Психологический закон и причинно-действующие условия.
Причинно-действующие условия — конкретные условия опыта (яркость света,
громкость звука, состояние участника и т. д.), которые позволяют этот закон
наблюдать2
Закон будет предполагать указание диапазон, в рамках которого действует
выявленная фактическая закономерность
поэтому установление закономерностей - это еще не формулирование
психологических законов.2
20
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
В классической науке (в том числе психологии) важно разделять первое и второе2
Это разделение — признак зрелой, экспериментальной науки.2
в ассоционизме не делили, они просто такие2
закон ассоциации: «одна идея вызывает другую».2
При этом не выделяли, какие именно условия вызвали эту ассоциацию: было ли это
голодное состояние, привычка, конкретная ситуация и т.д. — всё смешивали в одно
«состояние сознания»2
фехнер: ощущение растёт пропорционально логарифму интенсивности стимула2
он связал простейшими фактами сознания (ощущениями) и физическими
раздражителями (стимулами).2
✅ 1.3 Специфика понимания закона в школе К. Левина.
Суть закона — не в количестве случаев, а в типе: 2
достаточно одного типичного случая, если он отражает структуру причинно-
следственных связей2
ПОТОМУ ЧТО похожие процессы могут иметь разную структуру каузальности.2
составляющее психологического закона:
1) утверждение, НЕ просто про факт наличия явления А про причина2
2) динамические силы, стоящих за каузальностью(причины)2
кондиционально-генетические законы-при каких условиях (кондиционально) и как
именно возникает, разворачивается и развивается (генетически) конкретное
психическое явление.2
И у него зависимосте - динамические законы.2
Без теории факты — просто куча кирпичей2
Теория — это проект здания, которое нужно построить из этих кирпичей2
✅ 1.4 Демонстрационный опыт и контрольный эксперимент.
демонстрационные опыты2
они опыты тк - при получении отрицательных результатов перейти к оценке КГ, нет
этапа принятия решения об экспериментальном факте2
1 —демонстрирующие законы2
эффект наблюдается практически в 100% случаев.2
2- Невозможность прогнозировать те или иные закономерности2
тк ээфект зависит от личностных характеристик2
крики из соседней комнаты. Экс- периментаторможет наблюдать, бросится ли
человек на помощь (предполагается, что он н едогадывается от о м ,чтокрики
мнимые, записаны ранее и воспроизводятсяс помощью магнитофона2
контрольный эксперимент-на проверку конкретного теоретического предположения
или гипотезы в получения данных «за» и «против»2
предполагаемого объяснения. Такой эксперимент называется контроль- ным.
равновероятная воз- можность (50/50) получить данные в пользу ЭГ и КГ2
21
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
2
✅ 2.1 Измерение переменных как условие рассматривать показатель в качестве
переменной.
переменные есть в любом ииследовании2
для того, чтобы вообще то что-то фиксировать 2
измерение — это не просто технический шаг, а фундаментальное условие,
которое превращает абстрактный психологический конструкт в полноценную научную
переменную2
Пока показатель не операционализирован и не измерен, он не является переменной2
Тревожность" — это пока просто слово, абстрактная идея в нашей голове. Мы не
можем её "пощупать" или посчитать. Это показатель, но еще не переменная2
тревожность" стала переменной, мы должны её определить и измерить2
Мы решаем, что "тревожность" — это количество баллов, которое человек набирает в
опроснике Спилбергера. Или уровень кортизола в слюне2
2 подхода к измерению псих переменных2
1 Внутреннее → Внешнее. приписывании чисел психологическим объектам или
свойствам2
Часто приводит к ошибкам, не задумывается, какому типу шкалы (номинальной,
порядковой и т.д.) на самом деле соответствуют его данные2
а потом передеёь математику, который знает, как обращаться с цифрами,)))2
Это все равно что принести повару корзину неизвестных грибов и сказать: «Ты же
умеешь готовить, приготовь что-нибудь вкусное». 2
Задача повара — готовить, но он не может определить, ядовиты ли грибы. 2
Эта задача лежит на том, кто их собирал2
2 Внешнее → Внутреннее2
Как изменение в объективном мире (X) преобразуется в изменение субъективного
опыта (Y)2
Тут тоже самое, но только тип шкалы определяет, какие математические
преобразования и статистические выводы являются допустимыми2
✅ 2.2 Психологические шкалы: шкалы наименований, порядка, интервалов и
отношений.
1 шкала наименований
-Отношения равенства / неравенства (эквивалентности) -тот, не тот 2
=Практически любые преобразования, главное – взаимно-однозначные (т.е. учитывать
эквивалентность и переименовывать все одинаковые числовые формы) 2
•
Определение типа темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик).2
•
Выбор любимого жанра музыки (рок, поп, классика, джаз).2
•
Указание пола (мужской, женский)2
2 Шкала порядка:
зафиксировать ранг, или место, каждого значения переменной по отноше- ниюк
другим значениямa
22
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
-Отношения больше, меньше, равно ( но не на сколько больше/меньше)a
-Любое монотонное преобразование (умножение, деление) Возрастает или убывает
монотонноa
рейтинги популярности2
уровень образования-нач, сред, высщ2
3 шкалы интервалов
Отношения «на сколько условных единиц больше/меньше». 2
-равномерности ее делений2
Выводится относительный нуль и условная единица измерения -Нельзя сказать во
сколько раз тот или иной субьектимеет более высокие или более низкие
значения, чем другой и отношений (параметрические): 2
Допустимы линейные преобразования(+-, умнож дел)2
шкала IQ 2
шкала температуры (по цельсию) 2
4 Шкала отношений
Выводится абсолютный нуль и договорная единица измерения -«во сколько раз» одно
значение больше или меньше другого,2
можно делить/умножать2
длинна, вес, температура по кельвину, оттенок бумаги2
✅ 2.3 Связь с процедурой; возможности последующих преобразований.
1 НП (независимая переменная) может быть качественной или количественной, это
не меняет способ измерения ЗП2
Номинативная шкала: можно только строить диаграммы/гистограммы-сколько
человек в каждой категории. непараметрическая статистика.
если НП представлены номинативной шкалой, графиче-2
ское изображение рисует псевдозависимости2
пример: НП была представлена тремя источниками сообщения. 2
А -источник является анонимным, в условии 2
Б- большинство2
м-меньшинкство 2
Зависимая Переменная (ЗП) измерена в шкале интервалов оценивали от 1до52
И ТУТ МЫ МОЖЕМ СКАЗАТЬ ТОЛЬКО О экспериментальном эффекте2
с предвзятым реше- нием люди в большей степени согласны, если оно задано
им как мнение2
большинства.2
Нельзя путать два разных типа информации:2
•
Экспериментальные эффекты — это то, как изменение независимой
переменной влияет на зависимую переменную в разных условиях.2
•
Количественные зависимости между НП и ЗП — это статистическая проверка
того, насколько сильно НП влияет на ЗП2
можно говрить о количественной зависимости, если НП представлена
количественно, т.е. как минимум в шкале порядка(РАНГ)
23
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
Для сравнения средних экспериментальной и контрольной групп ЗП должна быть как
минимум интервальной2
Непараметрическая статистика используется, если данные ЗП номинальные или
порядковые2
Непараметрической -не предполагает указания метрики делений, а значит,
расстояния между соседними значениями перемен- ной могут быть неравными2
Параметрическая статистика используется, если данные ЗП измеряются на
интервале или масштабе с метрикой (известны равные интервалы2
Шкалы интервалов -можно сказать на сколько условных ед б/м, не НЕ во сколько
больше/м2
шкала отношений-«во сколько раз» одно значение больше или меньше другого,
поскольку на ней появ- ляется нулевая отметка. 2
3
✅ 3.1 Три основных понимания планирования эксперимента.
Планирование эксперимента - организация его проведения в соответ- ствии с
предполагаемой экспериментальной моделью при мысленном сопоставлении с
безупречным образцом, для того чтобы2
получить достоверные данные2
Цель планирования экспериментов – – достижение их валидности.2
и получение достоверных данные2
формальное планирование зависит от содержа-тельного, 2
1 Выбор схемы, или плана, получения данных для проверки каузальной2
гипотезы.-указание числа опытов (n) 2
План эксперимента (схема, или дизайн) - порядок экспериментальных условий
-такжечисла опытов или испытуемых2
2 Определение типа переменных, операционализация-ЭТО СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ Те+2
-- формулирование ЭГ-2
-выделение переменных-решаем, что будет независимой (НП), а что зависимой (ЗП)
переменной2
подбор методик2
-тип эксперимента2
Оценка конструктная,=тк переходим от хода от теоретической гипотезы к
эмпирически нагруженным2
внешняя =Будет ли эксперимент про- ходить в лаборатории или в естественных
условиях, когоследует выбрать в качестве испытуемых2
выбираем операциональной валидности2
3 указание того мини- мального эффекта (в различиях 3П), который будет принят в
качестве критериального для принятия и отвержения экспериментальных гипотез.2
24
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
1+3 пункт ЭТО ФОРМАЛЬНОЕ планирование-основой вывода об экспериментально
установленном факте.2
тут внутренняя и операциональная валидность 2
чётко сказать что какая валидность куда сказать сложно, тк сами этапы пересекаются2
А СОДЕРЖАТЕПЛЬНАЯ-конструктная и внешняя+операциональная2
( ) 2
✅ 3.2 Формальное планирование как установление минимального эффекта.
Формальное планирование включает два ключевых аспекта: 2
1 выбор схемы эксперимента 2
3 Планирование с целью последующего использования статистических решений об
экспериментальных эффектах,2
ВОТ ЭТО ПЛАНИРОВАНИ И значит, указание того мини- мального эффекта (в
различиях 3П), который будет принят в качестве критериального для принятия и
отвержения экспериментальных гипотез.2
✅ 3.3 Понятия ненадежности данных и смешений.
Ненадежность данных - их вариабельность при повторном проведении опытов2
контроль за недёжностью данных: увеличение числа проб2
причины:2
1 изменчивость самого человека (например, он устал или чему-то научился в процессе
эксперимента),2
2 влияние субъективного восприятия исследователя или испытуемого,2
3 ненадёжность метода измерения (например, тест даёт разные результаты при
повторе),2
4 и факторы, которые невозможно контролировать, например, настроение, случайные
внешние обстоятельства и т.п.2
Интраиндивидуальная вариабельность — это колебания данных у одного и того
же испытуемого2
он может то заметить сигнал, то пропустить его из-за усталости, внимания или
самочувстви2
Межиндивидуальная вариабельность —неэквивалентности экспериментальной
и контрольной групп, 2
в любом плане:«не равны» по составу участников.2
2 вида смещения
Несистематическое смешение- , когда любая из ПП нерегулярно вмешиваются в
исследуемую зависимость2
случайное отвлечение на шум в коридоре, окрик коллеги, телефонный звонок и т.п2
КОНТРОЛИРУЕТСЯ- Количеством проб2
Систематические смешения -, один из уровней НП неразрывно связан с активным
уровнем какой-то другой переменной (факторов времени, последовательности или
задач).2
исследователь изучает влияние музыки (НП) на концентрацию внимания (ЗП).2
25
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
Группа 1 выполняет задание утром под классическую музыку,2
Группа 2 выполняет то же задание вечером под рок.2
смещения угражают внутренней валидности2
✅ 3.4 Экспериментальный контроль: первичный контроль; функциональный
контроль независимой переменной; контроль посредством схем.
ГЛОБАЛЬНО
Достоверность вывода об установленной зависимости с точки зрения контроля
переменных достигается: 2
1) Формальное планирование – правильная схема эксперимента и достаточное
число проб;2
2) заданием разных типов переменных и, соответственно, разных типов
экспериментов, 2
Важно правильно определить переменные2
Тип переменной влияет на выбор статистических методов2
Тип эксперимента (лабораторный, полевой, квазиэксперимент) влияет на
условия2
это как подобрать правильные инструменты для работы — молоток не
подходит, если нужно закрутить винт2
3) снятием угроз валидному выводу со стороны других факторов,2
Первичный контроль -это все меры, которые исследователь предпринимает до
начала эксперимента, чтобы убедиться, что никакие посторонние переменные (ПП —
побочные переменные) не будут искажать результаты.2
осуществляется до выбора планов эксперимента или безотноси-2
тельно к нИм.2
связан с эффектом экспериментатора2
функциональный контроь- Активность экспериментатора организацию 2
разных уровней независимой переменной, пла- нирование эксперимента и его
проведение.2
/это активное управление независимой переменной (НП) со стороны
экспериментатора, чтобы проверить, влияет ли она действительно на зависимую
переменную
контроль посредством схем-:
онтроль всех побочных факторов через структуру плана эксперимента2
критерии:2
1 интраиндивидуальных, межгрупновых кроссиндивидуальных2
разные уровни НП: одному челу, разным группам, разные группы проходят
условия в разном порядке2
2 бивалентным или многоуровневым2
Только два уровня НП-Уровень шума: тишина, умеренный шум, сильный шум2
Многоуровневая-Освещённость: яркий свет vs. тусклый свет2
3 число НП:2
Однофакторный-Влияние типа музыки на концентрацию2
26
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
факторные планы (с двумя и более НП)-Влияние типа музыки и освещённости на
концентрацию2
4 качественные -Уровни НП заданы в виде категорий (шкала наименований2
количественные -изменения HП представлены количественно (в шкалах
порядка, интервалов или отношений)2
4 доэкспериментальные, 2
экспериментальные ИСТИННЫЕ -рандомизации, т.е. случайного распределения
испытуемых по экспериментальным и контрольным условиям2
квазиэкспериментальные2
✅ 3.5 Контрольное и экспериментальное условия: интраиндивидуальные и
межгрупповые схемы сравнения.
Интраиндивидуальные схемы - экспериментальные планы, при которых все уровни
НП предьявляются одному и тому же испытуемому в определенной
последовательности, причем обычно много раз, чтобы проконтролировать
ненадежность данных2
Межгрупповые схемы- это планы, согласно которым разные уровни НП
предъявляются разным группам испытуемых (желательно одновре- менно),2
Одна группа получает финансовое вознаграждение, другая — похвалу; затем
сравнивают результаты между группами2
главным является то, что одни испытуемые прошли через контрольное условие, а
другие - через эксперимен- тальное, и сравниваются результаты решений в этих двух
группах2
опасный моментик: Группы могут оказаться неэквивалентными по составу, поэтому
ТУТ Стратегиями подбора
✅ 3.6 Количественное оценивание экспериментального эффекта.
в шкале наименований уровнях НП о количественных гипотезах или об установлении
количественной закономерности между изменениями НП и 3П речь не идет. 2
Данные или полученные результаты в этом случае могут отображаться в виде
диаграмм или гистограмм2
Установление экспериментального эффекта на основе сравнения выборочных
средних (полученных для экспериментальной и контрольной групп) требует, чтобы
значения ЗП были измерены как минимум на уровне шкалы интервалов. 2
4
✅ 4.1 Понятие внутренней валидности.
Внутренняя валидность - 2
условие определения полученного результата э-та как факта, а не артефакта. про то,
на сколько чистые у нас выводы и за и нп насколько чистая эта связль2
отношении межди НП и 3П2
27
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
оценки ния исследования, позволяющий считать достоверными выводы относи-
тельно именно той зависимости, которая сфор- мулирована в экспериментальной
гипотезе.2
Внутренняя и операциональная валидность оцениваются в любом экс- перименте; 2
✅ 4.2 Мысленные образцы: идеальный эксперимент и бесконечный.
Мысленный образец (МО) ≠ Мысленный эксперимент (МЭ)2
МЭ - размышления психолога, о том как всё будет/думаемем о нереализуемом
эксперименте2
кот шредингера 52
Мысленные образцы эксперимента -2
это критерии, в отношении к которым обсуждаются разные аспекты валидности
реально проводимых исследований.2
4 вида
Идеальный (ЗП изменятся под действием НП) и отсутствует влияние на неё внешних
(доп. переменных)d2
Бесконечный– тот, в котором количество проб стремится к бесконечному2
эксперимент с идеальной надежностью, дает надежные результаты за счет того, что
он представляет результат такой выборки, где проконтролированы все источники
вариабельности переменной
все смешения с колебаниями со стороны ПП случайно - и в этом смысле поровну -
распределились между уровнями НП2
Полного соответствия - экс ситуация должна быть полностью тождественна тому, как
бы она проходила в действительности2
это эксп в котором независимая, зависимая и дополнительная переменные совпадают
с их уровнями в изучаемой реальности, на которую будет пере- несено обобщение2
обычно это полевой и про внешнюю валидность2
безупречный- эксперимент, сочетающий в себе все три вышеописанных мысленных
образца2
4.3 Побочные переменные, систематические и несистематические смешения.
4.4 Ненадежность данных: источники и формы контроля.
✅ 4.5 Законы Милля на этапе планирования эксперимента. Обобщение о виде
установленной зависимости (при учете внутренней и операциональной
валидности).
Формальное планирование экспериментов базируется на индуктивных принципах2
(от частного к общему2
Если два комплекса пере- менных, включающих фактор2
Х, вызывают один и тот же эффект (Y), то, значит, он
обусловлен общей для этих групп переменной (X).2
28
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет
•
Группа 1 ест яблоки + хлеб → у всех хорошее пищеварение.2
•
Группа 2 ест яблоки + кашу → у всех тоже хорошее пищеварение.2
Общее между ними — яблоки (X).Значит, именно яблоки (X), скорее всего, вызывают
эффект хорошего пищеварения (Y).2
Если группа переменных, вызывает эффект Y, а та же группа без
фактора Х приводит к отрицательному эффекту (не-Y), то Y
обусловлен переменной Х.2
•
Когда человек спит 8 часов (X), он бодрый (Y).2
•
Когда тот же человек спит меньше 8 часов (нет X) — он уставший
(не-Y).Значит, сон (X) действительно влияет на бодрость (Y)2
!!! индуктивный путь обобщения - от частного к общему - не может служить
основанием доказательства истинности теоретического высказывания2
Гипотетико-дедуктивный способ проверки теоретических положений-он, лежит в
основе экспериментального метода,2
Обобщение относительно вида установленной зависимости, т.е. решение вопроса о
том, что установлена именно представленная в гипотезе связь, а не какая-то другая,
зависит от оценок как репрезентативности экспе- римента, так и его внутренней
валидности (с точки зрения оценивания выбранного экспериментального плана). 2
5
5. Типы переменных и типы экспериментов.
было2
5.1 Источники переменных.
Изменение условий также является классическим способом выделения НП2
5.2 Отличия дополнительной переменной от побочной.
5.3 Дополнительные переменные и контроль обобщений.
5.4 Гендерные особенности и пол как дополнительные переменные. Связь
контроля дополнительных переменных с контролем за выводом.
6
✅ 6.1 Рандомизация. Репрезентативность.Рандомизация как стратегия
составления последовательности условий в интраиндивидуальном эксперименте,
как стратегия а испытуемых в группы и отбора из популяции.
Рандомизированной может быть2
1 последовательность 2
2 стратегия 2
Д. Кэмпбелл, - критерий истинного эксперимента 2
29
«Суха теория, мой друг, а древо жизни буйно зеленеет