Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:патенты / Сборник патентов_10503
.pdf
=== НАЧАЛО ФАЙЛА: patent_350129.txt ===
ССЫЛКА: https://translationportal.epo.org/emtp/translate/?ACTION=description-retrieval&COUNTRY=GB&ENGINE=
google&FORMAT=docdb&KIND=A&LOCALE=sq_AL&NUMBER=350129&SRCLANG=EN&OPS=ops.epo.org/3.2&T
RGLANG=ru
========================================
ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ GB350129A
[]
н ат, Фи и 4 т Л,
ПАТЕНТНАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ
Дата подачи заявки: Апили 10, 1930 № 11,459/30.
Фотография слева: 9 января 1931 года.
Полный текст принят: 11 июня 1931 г., ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ.
350,129 Усовершенствования в производстве цементных материалов.
Я, Х. О. Ард Берри, подданный Великобритании, проживающий по адресу: Вудвью, Уэлвин, Иллинойс,
настоящим заявляю, что сущность данного изобретения заключается в следующем: Изобретение относится к
способу производства цементного материала, в котором соляная или борная кислота вводится в печь во
время обжига карбоната магния или кальция для образования подходящего связующего материала для
использования в производстве цемента и подобных ему материалов, в сочетании с подходящим связующим
материалом, таким как силикаты алюминия, диоксид кремния или смеси оксида алюминия и диоксида
кремния, которые могут быть добавлены к карбонатам перед обжигом или измельчены с оксидом,
полученным в результате обжига в кислой атмосфере.
Кислота предпочтительно присутствует в форме -L α-нурила, и раствор может либо капать в печь, где он
будет испаряться, либо пар может генерироваться любым подходящим способом в сосуде вне печи и
подаваться в печь через отверстия.
Было установлено, что целесообразно добавлять к соединениям магния или кальция определенные
соединения, такие как сульфаты, сульфиты, хлориды, соли борной кислоты или растворимые силикаты, до их
помещения в печь. Добавление может производиться либо непосредственно, либо путем погружения
соединений магния и кальция в водный раствор солей или даже кислот, образующих эти соли.
Иногда также целесообразно добавлять в печь соляную или борную кислоту вместе с серной кислотой.
Материалы могут быть подвергнуты прокаливанию либо описанным выше способом, либо обычным способом,
обработаны растворами вышеупомянутых солей или кислот и повторно нагреты в атмосфере, содержащей
соляную или борную кислоту.
Датировано 10 апреля 1930 года.
LATHYS & Ä SQ-UIRE, дипломированные патентные агенты, 52, Chlancery Lane, Лондон, W C 2.
ПОЛНАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ.
Усовершенствования в производстве окаменелых материалов.
Я, Лоуард Берри, подданный Великобритании, проживающий по адресу: Вудвью, Уэлвин, Хартфордшир,
настоящим заявляю о характере данного изобретения и о том, каким образом оно должно быть реализовано,
что будет подробно описано и установлено в следующем заявлении:
Изобретение относится к способу получения из соединений магния и/или кальция цементного материала,
который особенно подходит в качестве связующего вещества для использования в сочетании с базовым
материалом, таким как соединения алюминия и кремния, при образовании строительного раствора, бетона,
искусственного камня и тому подобного.
Оксиды и гидроксиды магния и кальция хорошо известны как связующие материалы, которые смешиваются с
любым подходящим базовым материалом и водой для образования строительного раствора, бетона,
искусственного камня и тому подобного. Оксиды обычно получают путем обжига природных карбонатов, таких
как мел, известняк, мрамор, кальцит, магнезит или доломит; а гидроксиды получают путем гашения оксидов
или осаждения едким щелочным раствором.
Согласно настоящему изобретению, в процессе производства цементного материала из соединений кальция
и/или магния оксид или гидроксид кальция или магния, или их смеси, нагревают в присутствии соляной
кислоты.
Нагревание оксида в присутствии кислоты может быть осуществлено в процессе получения оксида путем
прокаливания карбоната, хотя в некоторых случаях предпочтительнее повторно нагревать продукты
прокаливания в присутствии кислоты.
7 Q -18 350,129 Соляная кислота может использоваться в исходном виде или может быть получена из
раствора соли указанной кислоты, который вводится в присутствии материала, подвергаемого обжигу или
повторному нагреву.
Кроме того, согласно изобретению, сера в сочетании с сернистой или серной кислотой, или в виде соли
указанных кислот, может также присутствовать на стадии нагревания.
Аналогичным образом, наличие соли алюминия, предпочтительно соляной, серной или сернистой кислоты, и,
особенно в тех случаях, когда используемые соединения не содержат кремнеземистых веществ, наличие
растворимого силиката или так называемого растворимого диоксида кремния оказывается полезным.
Необходимые вещества могут быть добавлены к природным карбонатам до прокаливания или во время
прокаливания. Они также могут быть добавлены к оксиду или гидроксиду, которые затем подвергаются
повторному нагреву, или во время указанного повторного нагрева.
Во всех случаях соединения магния и кальция могут обрабатываться по отдельности, если получен
цементирующий материал, пригодный для смешивания с основным материалом путем измельчения или
подобным способом с образованием цемента, аналогичного портландцементу. С другой стороны, при
желании основной материал может быть измельчен вместе с соединениями магния или кальция перед
применением в соответствии с изобретением.
Существует несколько способов соединения соединений магния или кальция с соляной кислотой и/или
другими веществами, позволяющих осуществить процесс в соответствии с изобретением.
В одном из примеров образуется раствор кислоты и/или других веществ, и соединения магния или кальция
(карбонаты, гидроксиды или оксиды), которые могут быть предварительно измельчены (эта процедура
особенно желательна для непористых карбонатов), погружаются в раствор, находящийся в подходящем
резервуаре. Все это оставляют на некоторое время, пока погруженный материал полностью не пропитается
раствором, после чего раствор сливают, а материал извлекают и нагревают. Образуется кислотно-паровая
атмосфера, и эта атмосфера предпочтительно поддерживается добавлением дополнительной кислоты и
пара.
Однако предпочтительный метод заключается в том, что вещества вводятся в нагревательную камеру печи
или топки во время обжига или повторного нагрева. Вещества могут быть смешаны с водой для образования
одного раствора, который вводится или капается, периодически или непрерывно, в нагревательную камеру.
Тем не менее, целесообразно вводить часть или всю кислоту в виде пара, при этом кислота испаряется в
соседней камере; таким образом, в нагревательной камере может поддерживаться кислая и, при
необходимости, паровая атмосфера. По возможности, в нагревательной камере поддерживаются одинаковые
пары. В случаях, когда пары необходимо удалить, например, во время обжига, для компенсации потерь
вводят больше паров кислоты.
Соль или соли алюминия, подходящим примером которых является обычный квасец, могут вводиться в виде
водного раствора. Растворимый силикат или растворимый диоксид кремния, для которых уточнение
«растворимый» не обязательно ограничивается растворимостью в воде, могут вводиться в виде раствора в
воде или кислоте, в зависимости от необходимости.
В качестве предпочтительного примера можно использовать форму диоксида кремния, растворимую в
кислоте, поскольку в нагревательной камере не останется нежелательных остаточных оксидов металлов или
подобных веществ.
Ниже приведён пример раствора, пригодного для введения в нагревательную камеру или для иного контакта с
соединениями кальция и магния. Следует понимать, что изобретение никоим образом не ограничивается
данной конкретной смесью или указанными относительными пропорциями.
Сульфат алюминия 510 % 95 % Содержание кремнезема в растворимом силикате O 5 5 % Серная кислота
5-10 % Соляная кислота 5-10 % 10 а Примеры материалов, пригодных для использования в качестве
основного материала, включают отходы сланца, каолин, кварцевый песок, кремень или другие соединения
алюминия или кремнезема. Также могут использоваться уголь или горючий сланец, древесная мука и опилки,
в частности, материал, образованный из магнезита согласно изобретению. Из их физических свойств
очевидно, что некоторые из этих примеров основного материала, такие как древесная мука и опилки, могут
быть добавлены только после прокаливания и/или повторного нагрева.
Ниже приведены примеры процесса, осуществляемого в соответствии с изобретением:
Добытый магнезит помещают в печь и обжигают при температуре приблизительно 650-800 °C. В конце
процесса обжига в нагревательную камеру вводят раствор, содержащий необходимые вещества 120 в
пропорциях, указанных выше, и поддерживают в печи атмосферу кислоты и пара до завершения обжига.
Затем материал 125 извлекают, дают остыть и смешивают с основным материалом в пропорции, скажем,
50:50, после чего смесь измельчают до требуемой тонкости помола, или же оксид измельчают отдельно и 130
смешивают с подходящим основным материалом.
Мел обжигают при температуре приблизительно 700-900 °C. В печь на заключительном этапе обжига вводят
раствор, содержащий необходимые вещества в пропорциях, указанных выше, но в котором сернистая кислота
может быть заменена сернистой кислотой или включена в ее состав, а доля соляной кислоты уменьшена до
2,5-3 частей на 100 мл; и в нагревательной камере поддерживаются кислотно-паровая атмосфера до
завершения обжига. Затем материал извлекают и после охлаждения измельчают либо отдельно, либо вместе
с подходящим основным материалом.
Доменный шлак, содержащий кремнеземистый или подобный материал, пригодный для использования в
качестве заполнителя или основы, и высокое содержание извести, иногда 30-40 % или более, нагревают до
500-800 °C. Его погружают в раствор, содержащий необходимые вещества в пропорциях, указанных выше,
или же его можно слить при температуре плавления в разбавленный раствор, содержащий необходимые
вещества. Затем обработанный шлак повторно нагревают до температуры приблизительно 300-500 °C.
Наконец, его охлаждают и измельчают до необходимой тонкости помола, либо в чистом виде, либо с
добавлением примерно 25% оксида или гидроксида кальция.
Продолжительность нагрева, особенно при обжиге, зависит от ряда факторов, включая физические свойства
добываемых карбонатов и размер кусков, помещенных в печь. Однако, если, например, для полного обжига
требуется восемь часов, раствор можно вводить после того, как значительная часть карбоната превратится в
оксид, скажем, после пяти-шести часов нагрева. В тех случаях, когда вещества добавляются во время
повторного нагрева, при этом нагрев в этом случае поддерживается в течение более короткого периода,
раствор можно вводить с самого начала нагрева или в любое время, которое позволит всему содержимому
печи соприкоснуться с добавленными веществами и осуществить нагрев в их присутствии.
Вместо паровой и кислой атмосферы может использоваться кислая атмосфера без пара; как правило, в
нагревательной камере также присутствуют другие газы.
Теперь, подробно описав и определив природу моего изобретения и способ его реализации, я смог добиться
следующих результатов:
=== НАЧАЛО ФАЙЛА: patent_350130.txt ===
ССЫЛКА: https://translationportal.epo.org/emtp/translate/?ACTION=description-retrieval&COUNTRY=GB&ENGINE=
google&FORMAT=docdb&KIND=A&LOCALE=sq_AL&NUMBER=350130&SRCLANG=EN&OPS=ops.epo.org/3.2&T
RGLANG=ru
========================================
ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ GB350130A
[]
ПАТЕНТНАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ Ol
Я, Чарльз Хен и я, проживающий по адресу: Оксфорд-роуд, 423, город Манчестер, британский
предприниматель, настоящим заявляем, что данное изобретение относится к следующему: данное
изобретение относится к механическому устройству для обучения языкам.
Согласно изобретению, на нескольких подвижных слайдах нанесены слова на одном языке, и эти слайды
приспособлены для перемещения относительно других слайдов, на которых нанесены слова на другом языке,
так что когда указатель или индекс на одном подвижном слайде перемещается напротив слова на
соответствующей неподвижной части, перевод слова будет отображаться либо рядом со словом на
неподвижной части, либо в любой другой удобной точке устройства.
На каждом из слайдов предпочтительно нанесены одинаковые части речи, и они расположены в
последовательности, соответствующей форме предложения на языке, на который необходимо перевести или
которому необходимо научить. В простом устройстве, применимом для обучения французскому языку,
несколько скользящих элементов (например, десять) расположены внутри корпуса, и каждый из них несет
указатель, выступающий через прорези в верхней части корпуса. Предусмотрено отверстие,
перпендикулярное этим прорезям, через которое можно видеть слова, нанесенные на слайды. На каждом из
слайдов нанесены слова на французском языке с указанием различных частей речи, а соответствующие
английские слова нанесены на корпус со стороны соответствующей прорези, через которую выступает
указатель.
Подходящая расстановка частей речи, применимая для обучения правильному положению местоимений во
французском предложении, будет следующей: 1-й слайд Местоимения (подлежащее).
2
-й слайд, первая часть негатива.
3
-й слайд. Личные местоимения (дополнение).
4
-й слайд. Безличное местоимение (дополнение).
5
-й слайд: Дательный падеж личных местоимений. 6-й слайд: Местоимения, указывающие на положение или
место.
7
-й слайд. Местоимения, указывающие на количество.
8
-й слайд. Финитный глагол в настоящем или другом времени.
9
-й слайд, вторая часть негатива.
10
-й слайд. Причастия прошедшего времени от глаголов.
Предпочтительно, слайды 1 и 8 соединяются таким образом, чтобы они работали синхронно, и слайды 2 и 9
также соединяются аналогичным образом.
Слайды могут управляться вручную, с помощью ручки, клавиатуры или любым другим подходящим способом.
Надпись на слайде, на котором выгравировано время глагола в форме спряжения, может быть изменена на
слайд, на котором выгравировано другое время того же глагола, или надпись на слайде может быть изменена
любым подходящим способом.
Следует понимать, что описанная выше схема не ограничивается данными надписями или французским
языком, но может использоваться любым другим способом для обучения последнему языку или любому
другому языку, при условии, что последовательность частей речи изменяется в соответствии с грамматикой
этого языка.
Датировано 10 апреля 1930 года.
J. OWDEN O'BRIEN & SON, а также покойные W. P. Thompson & Co из Манчестера, патентные поверенные.
ПОЛНАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ.
Механическое устройство для обучения языкам.
Я, Чарльз Генри Болтон, проживающий по адресу: Оксфорд-роуд, 423, город Манчестер, подданный
Великобритании, настоящим заявляю о характере данного изобретения и о том, каким образом оно должно
быть реализовано, что будет подробно описано и установлено в пункте 85 следующим заявлением:
Данное изобретение относится к механическому изделию. Дата подачи заявки: 11 апреля 1930 г. № 11480/30.
Полная версия: 10 января 1931 г.
Полностью принято: дюна 11, 1931 г., ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ.
Механическое устройство для обучения языкам.
2 350,130 Устройство для обучения языкам, в котором подвижные слайды, содержащие слова, относящиеся к
одной и той же части речи, установлены в рамке таким образом, что предложение, составленное на одном
языке, отображается слайдами через соответствующее отверстие или отверстия в правильной
последовательности на втором языке.
Было предложено создавать направляющие с одним или двумя плечами, причем в последнем случае между
двумя плечами будут перемещаться другие направляющие.
Согласно настоящему изобретению, слайд с местоимениями-подлежащими шарнирно соединен со слайдом с
окончаниями глаголов таким образом, что выбор соответствующего местоимения автоматически определяет
окончание глагола.
Изобретение будет описано со ссылкой на прилагаемые чертежи.
Рис. 1. Схема одного из вариантов изобретения.
Рис. 2. Разрез по линии 2-2. Рис. 1.
Рис. 3. Разрез по линии 3-3. Рис. 1.
Рис. 4. Разрез по линии 4-4. Рис. 1.
Рис. 5. Схема расположения оборудования для ответа на отрицательный вопрос.
Рис. 6. План разреза со снятой крышкой А'.
Рис. 7. Разрез по линии 6-6.
Рис. S. Детальные виды колонн Bl и B 33.
Фин 9. Детальный вид измененного слайда или колонки B 2.
I 5 На фиг. 1-S показано устройство, применяемое для перевода с английского на французский или наоборот,
и включает в себя корпус или контейнер A, имеющий крышку или кожух Al, внутри которого расположены
несколько скользящих колонн B, каждая из которых имеет штифт b, выступающий через поперечные пазы a в
крышке A'. Предусмотрены две дополнительные направляющие или колонны B' и B, шарнирно соединенные
друг с другом снаружи корпуса и предназначенные для скольжения внутри него.
В каждой из нескольких колонок B, B', B' выгравированы одни и те же части речи, и они расположены
последовательно в порядке, в котором бы было составлено предложение на французском языке, на который
необходимо перевести или обучить. Было признано наиболее целесообразным использовать одиннадцать
колонок B, B', B', каждая из которых выгравирована на французском языке с указанием различных частей
речи; соответствующие английские слова выгравированы на крышке A' рядом с прорезями a. В крышке A'
также образована продольная прорезь a', через которую читается французский перевод требуемого
английского предложения.
Подходящая компоновка частей речи, применимая для обучения правильному положению местоимений во
французском предложении, будет следующей: (1-й слайд) Местоимения (подлежащее).
2-й слайд, первая часть негатива.
3-й слайд. Личные местоимения (дополнение).
4 fh slide Безличное местоимение (дополнение).
5-й слайд. Дательный падеж личных местоимений. 70. 6-й слайд. Местоимения, указывающие на положение
или место.
7-й слайд. Местоимения, указывающие на количество.
8-й слайд. Корни глаголов.
9-й слайд. Финитные глаголы, оканчивающиеся на pre 75, sent и другие времена.
10-й слайд, вторая часть негатива.
11
-й слайд. Причастия прошедшего времени от глаголов.
Между 9-м и 10-м слайдами (80 слайдов) может быть оставлено пространство шириной со слайд или колонку
для вставки слайда Bl при задании вопроса.
Слайды 1 и 9 шарнирно соединены друг с другом, так что они работают синхронно, и слайды 2 и 10 также
соединены аналогичным образом.
Ползунки приводятся в движение вручную с помощью ручек C O на концах штифтов b, выступающих через
пазы a.
Столбец или направляющая B2, на которой вписаны времена глагола 9, поворачивается к стержню b1,
соединяющему его с направляющей или столбцом B2, и извлекается из корпуса, поворачивается и
вставляется обратно для смены времен. В форме, показанной на рис. 95, столбец или направляющая B2
снабжены окончаниями разных времен на каждой из четырех своих граней. На рис. 9 эта направляющая или
столбец B2 показана состоящей из ряда полос, соединенных шарнирно для размещения большего числа
окончаний времен.
Положение подлежащего во французском языке меняется при задании вопроса, и для того, чтобы
расположить его в правильной последовательности во французском предложении, колонки B1 и B2
извлекаются из корпуса и перемещаются вокруг шарнирного штифта B2, соединяющего две части стержня B2.
Колонка B' поворачивается, чтобы переместить подлежащее с дефисом, показанное на правой стороне рис.
S, вверх, и затем две колонки в обратном положении относительно друг друга снова вставляются в корпус,
при этом требуемое время находится вверху колонки B2, при этом колонка B2 занимает свое исходное
положение, а колонка B' занимает пространство между 9-й и 10-й колонками B. Штифт B на колонке B'
проходит через паз A3 в нижней части корпуса A2. Две колонки для отрицательного знака предпочтительно
выступают из верхнего края корпуса и соединены вместе стержнем A2, так что обе могут работать
одновременно, при этом штифты B на колонках обеспечивают правильное значение. Позиция 125 для
требуемого отрицательного изображения.
Подробно описав и определив природу моего изобретения и способ его осуществления, я заявляю, что то, что
я заявляю, представляет собой механическое устройство указанного типа для обучения языкам, в котором
ползунок с местоимениями-подлежащими шарнирно соединен с ползуном с окончаниями глаголов таким
образом, что выбор соответствующего местоимения автоматически выбирает окончание глагола, как описано
выше.
2 Механическое устройство для обучения языкам, как в пункте 1, в котором слайд с окончаниями глаголов
имеет несколько граней, причем на каждой грани расположены окончания для разных времен, в основном, как
описано.
3 Механическое устройство для обучения языкам, как в пункте 1, в котором положение подлежащего
местоимения относительно глагола как в утвердительной, так и в вопросительной форме становится в
основном автоматическим, как описано.
4 Механическое устройство для обучения языкам, в основном описанное со ссылкой на прилагаемые чертежи.
Дата: 9 января 1931 года.
J. OWDEN O'BRIEN & SON, а также покойные W. P. Thompson & Co из Манчестера, патентные поверенные.
Редхилл: Напечатано для типографии Его Величества компанией Love & Malcomson, Ltd - 1931 год.
:350,J 30
=== НАЧАЛО ФАЙЛА: patent_350131.txt ===
ССЫЛКА: https://translationportal.epo.org/emtp/translate/?ACTION=description-retrieval&COUNTRY=GB&ENGINE=
google&FORMAT=docdb&KIND=A&LOCALE=sq_AL&NUMBER=350131&SRCLANG=EN&OPS=ops.epo.org/3.2&T
RGLANG=ru
========================================
ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ GB350131A
[]
Zi" 'M-%1 V E C OP ':.
ПАТЕНТНАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ
Дата проведения конвенции (США: 11 апреля 1929 г.).
350,131 _,j, Дата подачи заявки (в Соединенном Королевстве): 11 апреля 1930 г. № 11,561 30.
«Заявка принята к публикации: 11 июня 1931 года».
COMPLETE S Pi ECIFICA Ty IOX.
Усовершенствования в учете показаний электросчетчиков.
Мы, ASSOC Il Ar ED ELEC Tt ICAL INDUSTRIES LIM Irr ED, из Буш-Хаус, Олдвич, город Вестминстер,
британская компания, правопреемники Бенджамина Н. И. Айрта Рисона Смита, из Маунтин-авеню, 56, Иплвуд,
Нью-Джерси, Соединенные Штаты Америки, гражданина Соединенных Штатов Америки, настоящим заявляем
о характере данного изобретения и о способе его осуществления, которые будут подробно описаны и
установлены в следующем заявлении:
Данное изобретение относится к электроизмерительным приборам, и в частности к регистрирующим
вольт-ампер-часовым счетчикам.
Согласно изобретению, регистрирующий электроизмерительный прибор включает в себя комбинацию
регистрирующей механической группы, измерительного прибора и фазовращателя или генератора с
фазовращающим двигателем, предназначенного для регистрации в цепи переменного тока максимального
значения, усредненного за заданный интервал времени, скалярного произведения вольт и ампер, проходящих
в цепи, будь то однофазная или многофазная цепь, при этом непрерывно перемещающийся фазовращатель
или генератор с двигателем, через который измерительный прибор получает питание относительно вольт или
ампер цепи, выполняет дополнительные функции, такие как обеспечение привода для движения
записывающей бумаги и освобождение стилуса через заданные интервалы времени.
Однако изобретение будет легче понять, обратившись к прилагаемым чертежам в связи с приведенным ниже
описанием.
На фиг. 1 представлена схематическая иллюстрация регистрирующего вольт-ампер-часового счетчика,
изготовленного в соответствии с изобретением, а на фиг. 2 — изображение, аналогичное фиг. 1,
модифицированной версии изобретения.
Многофазная линия электропередачи 11, изображенная в данном случае как трехфазная цепь, включающая
проводники Al, Bl и Cl, передает переменный ток от обычного источника питания (не показан) к обычному
потребителю электроэнергии (не показан). Целью изобретения является создание устройства для
регистрации потребления вольт-ампер-часов линии электропередачи 11, и для этой цели однофазный счетчик
потребления ватт-часов 21, модифицированный путем обеспечения средств ограничения его перемещения
только в одном направлении, питается в соответствии с вольтами и амперами цепи 11 таким образом, что
регистрация не зависит от относительного фазового положения указанных вольт и ампер, с помощью
генератора сдвига фазы 31, который, в соответствии с известным методом измерения кажущейся энергии
электрической цепи переменного тока, изменяет частоту тока, пропорциональную одной из составляющих
фактической энергии цепи, таким образом, чтобы вызвать ток модифицированной частоты в режиме
совместной работы с током, пропорциональным другой составляющей фактической энергии, для получения
эффекта в соответствии с кажущейся энергией цепи, как описано ниже. 75 Та часть устройства, показанная на
фиг. 1, с помощью которой получается регистрация вольт-ампер, является известного типа, в котором
измерительный прибор, подобный обычному ваттметру, имеет одну из своих катушек, заряженную
пропорционально одной из составляющих кажущейся энергии цепи, и в которой предотвращается обратное
движение подвижного элемента, а другая катушка измерителя питается от вторичной катушки 85 устройства,
подобного фазосдвигающему трансформатору, имеющему распределенную первичную обмотку,
подключенную к цепи таким образом, чтобы она заряжена в соответствии с другой составляющей кажущейся
энергии, при этом вторичная катушка 90 трансформатора вращается с относительно медленной постоянной
скоростью, благодаря чему на указанную вторую катушку измерителя подается ток, пропорциональный
указанной второй составляющей кажущейся энергии. 95 энергии с постоянно изменяющимся фазовым
соотношением. Синхронный двигатель 40 подключен к линиям Al, B1, C1 для привода единственной обмотки
171 ротора фазовращателя 31 с постоянной скоростью. Обмотка 171 соединена через контактные кольца 100
181 с катушкой напряжения, намотанной на ламинированном сердечнике напряжения 121 асинхронного
измерителя 21. Первичная обмотка 191 фазовращателя 31 соединена по схеме «треугольник» с
проводниками Al, B' и C1 линии 105 11.
Вал 251, поддерживающий синхронный двигатель 40, обмотку ротора 171 и контактные кольца 181, приводит
в движение подающий барабан 311, в то время как барабан повторного проката 321 диаграммы 41 вращается
с его помощью посредством ремня 331 и шкивов 341 и 35' в соответствии с вращением барабана подающего
проката 311.
Счетчик 21 представляет собой обычный однофазный индукционный счетчик ватт-часов, модифицированный
храповым механизмом 41 для ограничения вращения вала 81 в одном направлении. Токопроводящий
сердечник 101 питается от катушки 141, которая соединена со вторичной обмоткой трансформатора тока 161,
связанного с основным проводником 0.
Как правило, токовые и вольтметровые сердечники объединены в одном корпусе, но для наглядности они
показаны раздельно.
В работе системы, показанной на рис. 1, используется единственный ваттметрический элемент 2',
измеряющий ток в линии C' и однофазное напряжение, характерное для трехфазной системы. При
определенном положении ротора 171 это напряжение будет совпадать по фазе с током в линии C', и
воздействие на шпиндель 81 будет максимальным при этом положении ротора 171, причем воздействие
будет пропорционально как току в линии C', так и напряжению системы. По мере медленного вращения
ротора 171 будет возникать разность фаз между напряжением, подаваемым на обмотку сердечника 121, и
током в линии C', и эта разность фаз будет неуклонно увеличиваться на протяжении всего цикла и начинаться
снова. В течение половины времени крутящий момент, создаваемый обратным направлением магнитных
потоков сердечников 101 и 121, будет компенсироваться храповым механизмом 41, а в течение другой
половины времени его воздействие на шпиндель 81 будет усреднено. Средняя высота косинусоидальной
кривой равна единице. Амплитуда на половине длины волны (положительная или отрицательная) равна 2.
Среднее воздействие на шпиндель 81 будет равно (2) разам воздействия в первом упомянутом положении
двигателя максимального действия. Коэффициент, являющийся числовым, учитывается в шкале, и чистый
результат — регистрация вольтампер.
Вал 81 снабжен червяком 201, который приводит в движение червячное колесо 211, которое, в свою очередь,
приводит в движение зубчатое колесо 221. Зубчатое колесо 221 надежно закреплено на валу штифта 51,
который снабжен грузом 231 для возврата его в исходное положение при разъединении привода между
червячным колесом 211 и штифтом 201. Это разъединение осуществляется вращением кулачка 241,
установленного на валу 251 генератора фазосдвигающего двигателя 31, 40, причем этот кулачок 65 241
приводит в действие коромысло 261, шарнирно закрепленное в точке 271, через соединительную тягу 281.
Шток 291, соединенный одним концом с осью зубчатого колеса 211, а другим концом с коромыслом 261,
передает движение коромысла 261 на зубчатое колесо 211 и разъединяет его. Последний от червяка 201
каждые пятнадцать минут или через другой подходящий промежуток времени. Синхронный двигатель 40
приводит в движение фазосдвигатель 75 3' и регистрирующую диаграмму 41 и периодически возвращает
стилус 51 в исходное положение.
Модифицированная форма изобретения показана на фиг. 2. Многофазный регистратор 80, измеритель
потребления 2, показанный на фиг. 2, включает в себя множество дисков 6 и 7 из проводящего материала,
которые установлены на втулке 8a, свободно вращающейся вокруг вращающегося вала 8. Втулка 8a
приводится в движение дисками 6 и 7 под воздействием сопутствующих фазосмещенных потоков от
ламинированных токопроводящих сердечников 9 и 10 и сердечников напряжения 11 и 12, а вал S ограничен
измерением только в одном направлении, например, с помощью храпового механизма, показанного
схематически на фиг. 42, причем указанный храповой механизм передает вращение втулки 8a на вал 8 только
в одном направлении. Токопроводящие сердечники 9 и 10 снабжены обмотками 13 и 14 соответственно,
которые соединены с вторичными обмотками 15 и 16 трансформаторов тока, связанных с проводниками B100
и C. Сердечники напряжения 11 и 1 снабжены обмотками, соединенными с трехфазной вторичной обмоткой
17 фазовращателя 3 посредством контактных колец 518. Первичная обмотка 19 фазовращателя 3 соединена
по схеме «треугольник» с проводниками A, B3 и C линии электропередачи 1, и следует отметить, что
соединения катушек напряжения и тока счетчика 2 аналогичны соединениям 110 обычного метода измерения
мощности с помощью 2-ваттметра, и при фиксированном положении ротора, показанном на схеме, а также в
положении 180 относительно него, крутящий момент, совместно воздействующий на счетчик, будет t15
пропорционален киловаттам. В процессе работы между ротором, несущим вторичную обмотку 17
фазовращателя 3, и статором, несущим первичную обмотку 19120, возникает крутящий момент, в результате
чего ротор медленно поворачивается из положения максимального крутящего момента счетчика, и эффект
Вводится ложный коэффициент мощности cos 91 вместо cos 9, так что общий крутящий момент становится
Соседние файлы в папке патенты