Перспективное планирование на Февраль2024

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

I нед

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

Тема: «Труд на селе зимой».

Рассматривание картины «На ферме» и беседа по ней.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Село зимой»

3 Речевое развитие грамматический строй речи учитель логопед

Физическое развитие на прогулке

1.Познавательное развитие ( математика)

Тема: Совершенствование навыков количественного и порядкового счета, умение делить целое на части, сравнивать часть и целое, классифицировать геометрические фигуры.

2. Развитие речи.

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие

Труд на селе зимой

Учитель-логопед

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Золотая хохлома»

3.Физическоеразвитие

1.Познавательное развитие ( математика)

Работа в тетрадях.

2. Художественно-эстетическое развитие

(лепка)

«Щенок»

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Детское объединение по изучению башкирского языка

1.Речевое развитие (ОГ)

Работа в тетрадях

2. . Конструктивно-модельная деятельность

«Мост для пешеходов»

3. Физическое развитие

II нед

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

Наземный транспорт. ПДД. (Город, улица)

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

На улицах города

3. Речевое развитие грамматический строй речи учитель логопед

Физическое развитие на прогулке

Познание ФЭМП

Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 10, умение устанавливать взаимно однозначные соответствия, пользоваться знаками «больше», «меньше», «равно».

2.Речевое развитие

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие

Наземный транспорт

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Декоративная роспись шаблонов посуды

3. Физическое развитие

1.Речевое развитие (математика)

Работа в тетрадях

2. Художественно-эстетическое развитие

(аппликация)

«Машины на улицах города»

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Детское объединение по изучению башкирского языка

1.Речевое развитие (ОГ) работа в тетрадях

2. Конструктивно-модельная деятельность

«Автомобиль» оригами

3. Физическое развитие

III

нед

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

Тема: Наши защитники. Транспорт воздушный и водный.

2 . Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Солдат на посту»

3. Речевое развитие грамматический строй речи учитель логопед

Физическое развитие на прогулке

Познание ФЭМП

Закрепление представлений о составе числа (7, 8,9,10).Формировать умение решать задачу, пользуясь математическими знаками «-«, «=». Закрепление первичных представлений о площади предметов.

2.Речевое развитие

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие

Составление рассказа «Защитники Отечества»

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Дымковская игрушка»

3.Физическое развитие

1.Речевое развитие (математика)

Работа в тетрадях

2. Физическое развитие

2. Художественно-эстетическое развитие

(аппликация)

«Открытка для папы»

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Детское объединение по изучению башкирского языка

1.Речевое развитие (ОГ)

Работа в тетрадях

2. Конструктивно-модельная деятельность

«Военная база»

3.Физическое развитие

IV

нед

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

Тема: Профессии.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) «»

3. Речевое развитие грамматический строй речи учитель логопед

Физическое развитие на прогулке

1.Познание ФЭМП

Закрепления представлений о составе числа (5, 6, 7,8,9,10). Совершенствование временных представлений.

2.Речевое развитие\ развитие речи

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (озн. с х/л)

«Когда я стану взрослым: «Геолог»,»Архитектор», «Архиолог»

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Жостовская роспись»

3. Физическое развитие

1.Речевое развитие (математика)

Работа в тетрадях

2. Художественно-эстетическое развитие

(аппликация )

«Пароход

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Детское объединение по изучению башкирского языка

1.Речевое развитие (ОГ)

Работа в тетрадях

2. Конструктивно-модельная деятельность

«Павлин» из природного материала

3.Физическое развитие

Дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

СДД

Работа с родителями

НОД

групповая

подгрупповая

индивид - я

Понедельник

05.02.24

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

Тема: Труд на селе. Рассказ по картине.

Цели: расширять представления о труде людей на селе, учить составлять рассказ по картине, передавать ее содержание, развивать устную речь.

Материалы: иллюстрации по теме

Мет. приемы:

1. введение игрового момента,

2. ознакомление с трудом на селе.

3. Рассматривание иллюстраций по теме.

4. Физминутка.

5. Рассказ по картине.

6. Рефлексия.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Село зимой»

Программное содержание: показать детям способ рисования ватными палочками; учить детей располагать рисунок по всему листу.

Материал: ватные палочки, белая гуашь, тонированная бумага, салфетки, иллюстрации «Зима».

Мет.приемы:

1.Орг.момент

2.Загадки

3.Просмотр презентации «Село зимой»

4.Пальчиковая гимнастика «Снежок»

5.Рисование детьми.

6.Физминутка «Зима»

7.Рефлексия.

3. Речевое развитие / грамматический строй речи учитель-логопед

Физическое развитие на прогулке

Цель:

1. Учить детей пролезать под дугой боком (правым, левым)

2. Упражнять в перешагивании перекладин лестницы, приподнятой над землей на 25 см.

3. Развивать гибкость, быстроту, ловкость.

Оборудование: дуги, бубен

1 часть. Ходьба обычная в среднем темпе с наклонами вперед и разведением рук в стороны. Ходьба на носках. Ходьба обычная. Бег змейкой. Ходьба змейкой. Бег врассыпную, ходьба врассыпную. Ходьба в колонне по одному. Точечный массаж и дыхательные упражнения.

2 часть. 1. Пролезание под дугой правым и левым боком «Пролезем под кустом».

2. «Аист идет длинноногий и важный» перешагивание перекладин лестницы

2. Подвижная игра «Совушка»

3 часть. Подвижная игра «Веселые зайчата»

Ну-ка, дружно все присели

Друг на друга поглядели

Лапками похлопали

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп

Что у зайцев на макушке

Утренняя гимнастика.

ОБЖ

Рассматривание иллюстраций: «Один дома»

Цель: расширять знания детей о правилах поведения дома.

Гимнастика для глаз «Часики»

Пальчиковая гимнастика «Замок»

Цель: развитие мелкой моторики.

Прогулка 1

См.1(1)

Гимнастика после сна. Воздушное закаливание.

Предложить просмотр мультимедийной презентации «Труд на селе». Цель: развивать познавательный интерес.

Прогулка 2

См. 1 (2).

Беседа: «Почему девочки не играют в ковбоев, а мальчики в кукол?»

Цель: дать понятие о различии игр мальчиков и девочек, повысить мотивацию к совместным играм

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение сервировать стол; воспитывать желание помогать взрослым

Д/.и. «Что перепутал художник» . Цель: развитие зрительного внимания

оригами «Стол».

Цель: развивать воображение, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук.

Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель.

Данил, Петя

Игра

«Собери картинку»

Цель: проверить умение составлять из частей целое.

Разгадывание загадок по теме «Зима»

Цель: выявить знания о признаках зимы

Консультация для родителей «Исследовательская деятельность детей в детском саду»

Вторник 06.02.24

1.Познавательное развитие (математика)

Тема: Закономерность расположения предметов по величине.

Цель: учить сравнивать предметы по величине, не прикладывая друг к другу, закреплять умение располагать предметы в заданном порядке; развивать мышление; воспитывать самооценку.

Материал: счетный материал, игрушки.

Мет.приемы:

1 игровой момент

2 порядковый счет

3 п/игра «Береги предмет»

4 рефлексия

2. Речевое развитие

Тема: « Труд на селе зимой»

Программное содержание: расширить представления детей о труде людей в зимнее время на селе, их профессии и значимости труда.

Словарь: механизатор, слесарь-ремонтник, конюх, тракторист, скотник.

Материал: картинки и слайды по теме.

Мет.приемы:

1.Орг.момент.Загадки.

2.Беседа-диалог

3. Физминутка.

4.Игра «Продолжи предложение»

5.Просмотр слайдов

6.Рефлексия.

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Слушание музыки П.И. Чайковский «Песня жаворонка»;

2. Пение «Мой папа»;

3. Пение «Мамочка любимая»;

4. Игра «Выпал беленький снежок».

Утренняя гимнастика

Валеология

Сказка «Зубная Фея»

Цель: объяснить детям, как молочные зубки заменяются коренными.

Прогулка 1

См.2(1)

Гимнастика после сна. Закаливание.

Заучивание с использованием мнемотаблицы стихотворения С. Маршака

«Берегите свои вещи».

Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение.

Прогулка 2 (2)

Игра «Когда это было?».

Цель: знакомить детей с происхождением

предметов рукотворного мира.

Рассматривание тематического альбома. Беседа на тему «Какую опасность таят в себе электроприборы». Цель:

Систематизировать знания детей о правилах безопасности.

Рассматривание тематического альбома «Знаменитые люди-изобретатели». Цель: расширять знания о знаменитых изобретателях и ученых.

Упражнение «Рисуем по клеточкам»

Цель: формировать умение выделять клетку, отсчитывать клетки от заданной точки, наносить четкие линии; развивать мелкую моторику, ориентировку на плоскости тетради в клетку.

Радмир, Данил

Дидактическая игра «Сделай столько же». Цель: упражнять детей в счете от 1 до 5, Цель: упражнять в счете движений, воспроизводить их по заданному числу. Развивать способность к распределению внимания 

Артем, Роман

Раскраски

«Зима», (восковые мелки).

Цель: проанализировать чувство цвета, ритма; закрепить умение правильно держать карандаш, наносить штриховку, не выходя за контуры.

Сюжетно-ролевая игра «Изобретатели» Цель: выявить знания детей о профессиях: конструктор, инженер, архитектор, механик и т.д. Учить детей включать в игру разнообразные сюжеты в новых комбинациях.

Консультации для родителей «Техника безопасности в нашем доме»

Среда 07.02.24

1.Речевое развитие

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Золотая хохлома»

Цели: познакомить с новым видом ДПИ – Хохломой, с его историей, этапами изготовления хохломских изделий, элементами росписи, цветами, учить рисовать элементы хохломской росписи, воспитывать любовь к искусству, к прекрасному.

Материалы и оборудование: образцы хохломской росписи; гуашь, бумага, кисти.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Рассматривание образцов;

3. Пальчиковая гимнастика «Семья»;

4. Рисование «Золотая хохлома»;

5)Выставка рисунков

3 Физическое развитие

Цель: Продолжать учить лазанью по гимнастической стенке, ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, упражнять в прыжках на двух ногах между кеглями.

1 часть: Построение в шеренгу, ходьба и бег, элементы коррекци­онной гимнастики.

2 часть: ОРУ с гимнастическими палками (Бондаренко, стр. 49)

ОВД: 1. Лазанье до верха гимнастической стенки, не пропуская реек (2-3 раза).

2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове (2—3 раза).

3. Прыжки на двух ногах между кеглями с мешочком, зажатым между колен, на расстояние 4 м (2-3 раза).

П /и «Мышеловка».

Игра по желанию детей

Утренняя гимнастика

Ритуальная педагогика: игра в кругу «Вежливые слова»

Цель: способствовать развитию доброжелательных отношений среди сверстников.

Прогулка 3(1)

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

ТРИЗ 

«Чудесные вещи»

Цель игры: придумать и описать новый объект с необычными свойствами.

Рассматривание детских энциклопедий об истории вещей и предметов. Цель: расширять знания детей о предметах, и способах их использования.

Словесная игра

«Придумай предложение».

Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления

Проговаривание чистоговорок. Ша-ша-ша-ша, - наша Таня хороша. Шо-шо-шо-шо, -  поёт хорошо.

Цель: способствовать правильной постановке звуков С, Ш.

Алеша, Егор Б.

Предложить рассказать русскую народную сказку по опорным схемам.

Цель: закреплять умение составлять полные предложения по схеме.

Роман, Стас

Развитие движений.

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Артем

Игровая ситуация «Нарисуй предмет будущего».

 Цель: выяснить умение детей видеть перспективу предметов, т.е. прогнозирование их будущего.

«Техника – наша помощница».

Цель: уточнить знания о видах бытовой техники, техники в окружающем мире, познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту, обратить внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относится, акцентировать внимание детей на то, что именно человек создал технику, он ее совершенствует и преобразует.

Оснащение предметно-пространственной среды – подбор предметных картинок по теме «Труд на селе зимой».

Четверг 08.02.24

1.Познавательное развитие (математика)

Тема: Закономерность расположения предметов по величине.

Цель: учить сравнивать предметы по величине, не прикладывая друг к другу, закреплять умение располагать предметы в заданном порядке; развивать мышление; воспитывать самооценку.

Материал: счетный материал, игрушки.

Мет.приемы:

1 игровой момент

2 порядковый счет

3 п/игра «Береги предмет»

4 рефлексия

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Щенок»

Цель: учить изображать животных, передавая их характерные особенности , закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение прижиманием, сглаживание.

Материалы: иллюстрации с изображением щенка, глина, доска.

Мет. приемы:

1. сюрпризный момент.

2. показ образца, приемов лепки.

3. лепка щенка.

рефлексия.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Слушание музыки П.И. Чайковский «Песня жаворонка»;

2. Пение «Мой папа»;

3. Пение «Мамочка любимая»;

4. Игра «Выпал беленький снежок».

Детское объединение по изучению башкирского языка

Утренняя гимнастика

Д/И «Угадай по описанию» Цель: продолжать расширять и углублять представления детей о труде людей.

Чтение и заучивание потешек, стихотворений по теме недели.

Цель: знакомство с трудом людей в стихотворной форме, развитие памяти, слухового внимания.

Прогулка 4 (1)

Гимнастика после сна. Закаливание.

Просмотр мультфильма «Фиксики».

Цель: Расширить знания о бытовых приборах.

Прогулка4 (2)

Рассматривание плаката «Мой организм».

Цель: закреплять знания о строении человека.

Профориентация «Конюх», «механизатор», «скотник» .Знакомство с профессиями на селе.

Д/и «Чудесный мешочек»   Цель: развивать умение детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, шероховатый, колючий, мягкий т.д.).

Дидактическая игра «Длинный, широкий» Цель: 

закреплять умение сравнивать длину и ширину предметов условной меркой.

Егор Ч., Алан

Дидактическая игра «Живая неделя».

Цель: закреплять знания детей о последовательности дней недели.

 Роман, Стас

Предложить лепбук

«Народный быт»

Цель: проанализировать знания детей о предметах быта.

Игровая ситуация — «Порядок в группе». Цель: выявление трудовых навыков, умений в уборке игрового материала; закрепление привычки приводить в порядок игровое и рабочее место.

Повторить с детьми

Счет до 10

Пятница 09.02.24

1.Речевое развитие (ОГ)

Работа в тетрадях.

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Мост для пешеходов»

Цель: закреплять умение располагать предметы в заданном порядке. Развивать творчество.

Материалы и оборудование: строительный материал

Методические приемы :вводное слово, худ.слово, динам. пауза, практическая часть. рефлексия

3.Физическое развитие

Цель: Продолжать учить лазанью по гимнастической стенке, ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, упражнять в прыжках на двух ногах между кеглями.

1 часть: Построение в шеренгу, ходьба и бег, элементы коррекци­онной гимнастики.

2 часть: ОРУ с гимнастическими палками (Бондаренко, стр. 49)

ОВД: 1. Лазанье до верха гимнастической стенки, не пропуская реек (2-3 раза).

2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове (2—3 раза).

3. Прыжки на двух ногах между кеглями с мешочком, зажатым между колен, на расстояние 4 м (2-3 раза).

П /и «Мышеловка».

Игра по желанию детей.

Утренняя гимнастика.

Прогулка5(1)

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Беседа на тему «Предметы, опасные для жизни».

Цель: напомнить детям элементарные основы безопасности жизнедеятельности при обращении с некоторыми бытовыми приборами и предметами быта.

Прогулка5(2)

Рисование по точкам на тему «В мире предметов и вещей».

Цель: развитие ориентировки на листе бумаги.

ФИЗО

Цель: упражнять в сохранении равновесия, стоя на одной ноге.

«Справа - слева»

Цель: закрепить ориентировку в пространстве:

«справа», «слева»

Алан, Егор Ч.

Беседа о частях суток.

Цель: закрепить последовательность частей суток, умение определять части суток в данный момент

Роман, Стас

Организовать выставку детских рисунков и работ из пластилина «Труд на селе» с целью выявления интереса к разнообразию окружения ребёнка, а также самоутверждения детей в группе.

Викторина: «Предмет-польза». Цель: проанализировать умение устанавливать причинно-следственные связи между явлениями окружающей жизни и предметами к-е облегчают жизнь; уточнить знания о значимости предметов домашнего обихода.. Формировать понятия о том, что предметы быта делают нашу жизнь комфортнее и удобнее.

Предложить побеседовать по теме недели «Труд на селе зимой»

Понедельник 12.02.24

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

Тема: Наземный транспорт. ПДД

Цели: закреплять знание о видах транспорта и его назначении; повторять правил дорожного движения и значения сигналов светофора.

Метод. приемы:

1.Орг. момент

2.Беседа о транспорте

3.Игры «Будь внимателен», « составь предложение», «Закончи предложение»

4.Рефлексия

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

На улицах города

Цель: Рисовать по замыслу улицы родного города, развивать творчество.

Методические приемы:

3.Речевое развитие / грамматический строй речи учитель логопед

Физкультура на прогулке

Цели: продолжать учить бегу с ускорением, развивать равновесие, совершенствовать умение приземляться.

ОВД: бег с ускорением, ходьба по снежному валу, спрыгивание с куба. 3Конструктивно-модельная деятельность

Ручной труд

Буратино из природного материала

Цель: закреплять умение выполнять изделие из природного материала. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Материалы и оборудование: веточки, клей, деревянный брусок. Бумага, тонкая проволока

Методические приемы:

Водное слово, введение игрового момента, п/и «Буратино», практическая часть, инд. работа. Рефлексия.

Утренняя гимнастика «Мы машины»;

Цель: пробуждение организма ото сна, повышение эмоционального тонуса.

Утро Беседа «Веселый руль»;

Малоподвижная игры: «Волк и овцы», «Попрыгунчики».

Цель: развиваем двигательную активность, воспитывать интерес к игре.

Прогулка 1

Картотека №6

Вечер

ОБЖ

Ситуация «Незнакомый предмет»

Цель: учить соблюдать правила безопасности в случае обнаружения незнакомого предмета.  

Дидактическая игра с использованием элементов геймификации «Сундук с сокровищами»

Прогулка 2

Наблюдение продолжить

Лото «Кто это знает и умеет?» Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

Настольная игра «Шашки» , «Уголки»

Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память, продолжать учить соблюдать правила игры.

Работа по ФИЗО

Ходьба по скамье

Цель: тренировать в удержании равновесия.

Аделина

Работа в тетрадях.

(ОГ). Звуки Д-ДЬ. Буквы Д, Т. Цели: упражнять в написании букв Д-Т, учить писать буквы, закреплять умение определять место звука в слове и отмечать его условным обозначением.

Артем, Данил

«Кольцеброс».

Цель: развивать меткость.

Стас, Петя

Чтение слогов.

Цель: закрепить слитное чтение слогов.

Роман, Алан

Закрепление прямого счета и обратного счета (Алан, Роман, Егор Ч.)

Триз

«Чего не хватает?»

Цель: проанализировать внимание, логическое мышление, зрительную память.

Продуктивная деятельность: Рисование «Дорога и тротуар» - развивать творческие способности, закреплять технические навыки, учить изображать разного вида дороги и другие предметы

Памятка для родителей «Как научить ребёнка рассказыванию»

Вторник 13.02.24

1.Познавательное развитие (математика)

Понятие «мерка»

Цели: учить измерять и сравнивать стороны квадрата с помощью мерок.

Материалы: квадраты различного размера, мерки.

Мет. приемы:

1. введение игрового момента

2. введение понятия «мерка»

3. сравнение предметов по длине, высоте

4. рефлексия.

2.Речевое развитие

Транспорт

Цель: расширение , уточнение и активизация словаря детей по теме «Транспорт»

Методические приемы:

1. Орг. момент; Отгадывание загадок.

2. Рассматривание презентации по теме «Транспорт»

3. Дид.игра «Что лишнее?»

4. Физкультминутка «Мы –шоферы»

5. Дид.игра «Кто чем управляет», «Летает-не летает», «Чем похожи»

6. Рефлексия.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

Беседа о композиторе Шаинском.

Слушание и пение детских песен Шаинского «Песенка Крокодила Гены», «В траве сидел кузнечик».

Пение «Песня о маме».

Музыкальная игра «Бай-качи-качи»

Утренняя гимнастика

.

Пальчиковая игра «Котята»

Цель: развитие мелкой моторики; развитие речи.

Прогулка (7)1

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Беседа: «Если возникнет  пожар»

«Пожарный».

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного обращения с огнем; расширять знания о профессии пожарный- спасатель.

Прогулка 7 (2)

Словесная игра «Что лишнее

( профессии )».

Цель: развивать мышление, умение классифицировать предметы по данному признаку.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Все работы хороши»

Цель: расширять представления детей о профессиях.

«Разноцветные автомобили» - формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; развивать навыки сложения и вычитания; формировать навыки ориентировки на листе бумаги

Рисование карандашами кошки

Цель: закреплять умение изображать животных.

Петя, Данил

«Путешествие в мир транспорта» - уметь на основе полученных ранее знаний строить в воображении образы, связанные с темой, выразительно передавая их через пантомимику и речь; согласованно, ритмично выполнять движения совместно со сверстниками и воспитателем

Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»

Цель: выявить представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий.

Если бы не было учителей, то …

Если бы не было врачей, то …

Если бы не было дворников, то…

Если бы не было водителей, то … и т.д.

Загадывание загадок о профессиях.

Цель: уточнить знания дошкольников о видах труда, о различных профессиях.

Повторить все гласные буквы

Среда 14.02.24

1.Речевое развитие (чтение худ. литературы)

Чтение рассказа Н.Носова

«Автомобиль»

Цель: учить детей выражать положительные эмоции при чтении рассказа, развивать речевую активность, воспитывать любовь к художественной литературе. Уметь оценивать поступки героев. Учить детей анализировать поступки героев рассказа, иметь свое мнение о прочитанном

Методические .приёмы:

1 игровой момент

2 чтение рассказа

3 Физкультминутка

4.Беседа по содержанию

5 Рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Декоративная роспись шаблонов.

Цель: формировать умение изображать элементы хохломской росписи; развивать образное представление; воспитывать эстетические чувства.

Материалы и оборудование:

Хохломская посуда, шаблоны посуды, покрытые желтой краской.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент;

2. Рассматривание хохломских изделий;

3. Пальчиковая игра «Жаворонок»;

4. Роспись

7. Правила отношения к птицам;

8. Слушание музыки «Жаворонок»

9. Рефлексия.

3. Физическое развитие

Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы и бега, упражнять в ползании на четвереньках, в прокатывании мяча впереди себя головой.

1 часть. Построение в шеренгу, перестроение в круг, ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу, элементы коррекционной гимнастики, ходьба с пятки на носок, бег по кругу, врассыпную.

2 часть. ОРУ без предметов (Бондаренко, стр. 48).

ОВД: 1. Прыжки в длину с места (расстояние 40 см) (6-8 раз).

2. Проползти на четвереньках под дугами, подталкивая мяч впереди себя головой (диаметр 20-25 см) (2 раза).

П /и «Совушка».

3 часть: Игра «Летает - не летает».

Утренняя гимнастика.

Прогулка 8(1)

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Валеология

«Для чего нужна зарядка»

Цель: прививать детям здоровую привычку: делать зарядку.

Прогулка 8 (2)

Исследовательская деятельность

Рассматривание проблемных ситуаций

«Спички - приносят пользу или вред?»

«Как огонь помогает людям»

Цель: Способствовать развитию логического мышления: определять тему, проблему исследования, последовательность исследовательской деятельности, анализировать результаты.

Выучить стихотворение. Ждет письма мой старший брат, Я журналу буду рад, Папа ждет газету. Где же взять все это? Принес нам это он - Наш знакомый почтальон.

Цель: развитие слуховой памяти.

Работа по развитию речи

игра «Прятки» Цель: формирование морфологической стороны речи. Подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа). Данил, Радмир

Работа по ФИЗО

«Попади в цель».

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Егор Б., Алан

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.

Роман, Алеша

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Цель: проанализировать знания о профессии водителя автобуса, кондуктора, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Конструирование

Девочки

«Колпак для повара»

Цель: уточнить навыки работы с бумагой по образцу.

Мальчики

«Кухня в детском саду»

Цель: уточнить умение сооружать постройку коллективно, договариваться о действиях.

Выставка детских работ: « Наземный транспорт»

Цель: продолжать знакомить родителей с творчеством детей, формировать представления родителей о пользе художественного творчества

Четверг 15.02.24

1.Познавательное развитие (математика)

Понятие «мерка»

Цели: учить измерять и сравнивать стороны квадрата с помощью мерок.

Материалы: квадраты различного размера, мерки.

Мет. приемы:

1. введение игрового момента

2. введение понятия «мерка»

3. сравнение предметов по длине, высоте

4. рефлексия.

2. Художественно-эстетическое развитие

(аппликация)

«Машины на улицах города»

Цель: упражнять в приемах вырезывания по прямой и по кругу.

Материал и оборудование:

Цветная бумага, клей, ножницы.

Методические приемы:

1.Вводное слово. Отгадывание загадки.

Чтение Стихотворения

2. Физкультминутка

3. Практическая часть

4.рефлексия

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка «Артишоки и миндаль»;

2. Пение «Мы шагаем, как солдаты»;

3. Рус. нар. игра «Как на тоненький ледок»;

4. Танец «Полька».

Детское объединение по изучению башкирского языка

Утренняя гимнастика

Речевая игра «Полет на шарике»

Цель: развивать речевое дыхание в процессе произнесения стихотворных строк, ритм и выразительность речи.

Чтение стихотворений о ПДД. Цель: расширить знания детей о ПДД.

формировать интерес к стихотворениям.

Прогулка 9 (1)

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Презентация «Профессии нашего города».

Цель: познакомить детей с профессиями города. расширить кругозор детей.

Прогулка 9 (2)

Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота».

Цель: развивать динамическую координацию кистей и пальцев рук при выполнении условных движений с выработкой стереотипа.

Дидактическая игра «Угадай транспорт(наземный, водный, воздушный».

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.

Пересказ сказки «Заяц хвастун». Цель: помочь детям составить план пересказа сказки, пересказывать сказку. придерживаясь плана.

Стас, Роман

«Веселый счет» Цель: закреплять знания счета в пределах 5, уметь образовывать число 5 на основе сравнения двух групп.

Артем, Данил

Предложить просмотр мультфильм «Дядя Степа милиционер» Цель: уточнить коммуникативные навыки; формировать познавательную компетенцию воспитанников;

развивать мыслительные операции, воспитывать уважение к профессии полицейского.

Предложить

кроссворд

по теме недели.

Цель: уточнить знания детей полученные в течении тематической недели.

Предложить родителям поговорить о ПДД по дороге домой.

Пятница 16.02.24

1.Речевое развитие (ОГ)

Работа в тетрадях.

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Автомобиль».Оригами

Цель: продолжать учить детей конструировать в технике оригами, развивать творческие способности и фантазии детей.

Материалы и оборудование: цветная бумага 15*15, клей-карандаш.

Методические приемы :вводное слово, худ.слово, динам. пауза, практическая часть. рефлексия

3.Физическое развитие

Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы и бега, упражнять в ползании на четвереньках, в прокатывании мяча впереди себя головой.

1 часть. Построение в шеренгу, перестроение в круг, ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу, элементы коррекционной гимнастики, ходьба с пятки на носок, бег по кругу, врассыпную

2 часть. ОРУ без предметов.

ОВД: 1. Прыжки в длину с места (расстояние 50 см) (8—10 раз).

2. Переползти через препятствия и проползти под дугой, не касаясь руками пола (2—3 раза).

3. Перебрасывание мяча двумя руками снизу, стоя в шеренгах (рас стояние 3 м)(8-10раз).

П /и «Совушка».

Утренняя гимнастика. Хозяйственно-бытовой труд: протираем полки шкафов. Цель: совершенствовать умения детей в выполнении трудовых поручений. Воспитывать самостоятельность, формировать продуктивные трудовые взаимоотношения между детьми.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: развивать умение детей использовать для решения игровой задачи знаний о частях суток, характерных для них явлений природы, действий человека, умения сопоставлять картинку с временем суток.

Прогулка 10(1).

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание. Беседа по этике и культуре поведения «Разговор с младшим».

Цель: Формировать у детей навыки культурного поведения при общении с малышами, учить понимать возрастные особенности младших детей, правильно строить взаимоотношения с ними, исполнять роль старших, брать на себя ответственность. Прогулка 10(2).

Опыт «Очистка воды».

Цель: расширять знания детей о различных способах очистки воды, рассказать, какие способы очистки можно использовать в домашних условиях.

Настольно-печатная игра «Кто построил этот дом?»

Цель: систематизировать знания детей о том, кто строит дома, о последовательности их строительства, об инструментах и машинах, которые используются при этом. Воспитывать уважение к профессии этих людей, желание брать на себя роли строителей в творческих играх.

Разучивание скороговорки со звуками «Д», «Т», «Р».

Цель: закрепить произношение звуков в речи, развивать фонематический слух.

Петя, Артем

Дид/игра «Занимательные буквы»

Цель: Закреплять знание букв, учить подбирать слова на определенные звуки.

Алеша, Роман

Прыжки в длину с места Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений; воспитывать целеустремленность, стремление к ЗОЖ.

Алан, Радмир

 Загадывание загадок с рифмой-подсказкой по теме «Профессия-повар»

Цель: выявить умение детей анализировать и сопоставлять признаки загаданного объекта, выбирать отгадку в соответствии с законами рифмования. Обогащать словарный запас, развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность в игровом центре «Профессии».

Цель: уточнить знания и умения детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять, какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного.

Рассказать о своей профессии, рассказать детям о том, какие трудовые действия выполняют они на своих рабочих местах, какие орудия труда используют..

Понедельник

19.02.24

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружение)

Наши защитники. Транспорт воздушный и водный.

Цель: расширять знания детей о Российской Армии; уточнить представления детей о родах войск; развивать навыки контекстной речи; учить детей навыкам словообразования; развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук; воспитывать уважение к людям военной специальности.

Словарь: сапёр, связист, пехота, голубые береты.

Мет.приёмы:

1 загадка

2 рассматривание иллюстраций

3 беседа –диалог

4 слушание «Мы дети твои-Россия»

5 рефлексия

2. Художественное – эстетическое развитие (рисование)

«Солдат на посту»

Цели: учить детей рисовать человека, передавая характерные особенности костюма, позы, закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно, воспитывать интерес и уважение к армии.

Материалы: простой карандаш, цветные карандаши, лист бумаги.

Мет. приемы:

1. орг. момент.

2. беседа «Солдаты – защитники Отечества»

3. словесное описание «Солдата на посту»

4. рисование

3. Речевое развитие /грамматический строй речи (учитель-логопед)

Физкультура на воздухе

Утренняя гимнастика.

Прослушивание аудиозаписей детских песен про Армию и папу.

Цель: создать положительный настрой,

воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к отцам и дедам. Гимнастика для глаз «Глазки»

Цель: способствует снятию статического напряжения мышц глаза, улучшение кровообращения 

Прогулка 11(1)Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Презентация «Наша армия сильна». Цель:

продолжать расширять знания о Российской армии; рассказывать о трудной но почетной военной обязанности

Прогулка 11(2)

Д/и «Солдаты Отечества» Цель: воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Раскраски по теме недели. «Раскрась по цифрам»

Цель: развивать мышление, произвольное внимание и мелкую моторику рук детей;

продолжать осваивать и запоминать цифры.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Цель: закрепить геометрические фигуры, развивать логическое мышление.

Стас, Роман

Дидактическая игра «Части суток». Цель: формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро.

Егор Ч., Роман

Беседа

«Героизм солдат России»

Цель: выявить знания детей о защитниках Родины, рассказать о подвигах, совершенных во время войн и в мирное время. Помочь детям увидеть такие качества как мужество, отвага, любовь к Родине.

Игра «Магнитная азбука»

Цель: выявить знания детьми букв.

Игра «красная и синяя»

Цель: проверить умение детей определять гласные и согласные буквы.

Предло-жить родителям принять участие в фото конкурсе «Гордимся папами своими».

Вторник

20.02.24

1.Познавательное развитие (математика)

Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.

Цели: учить выполнять измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.

Материалы: игрушка Незнайка, мерки, прямоугольники различного размера.

Мет. приемы:

1. введение игрового момента.

2. показ и объяснения измерения сторон прямоугольника с помощью мерки.

3. п/и «Перекати мяч»

4. рефлексия.

2.Речевое развитие

Составление рассказа «Защитники Отечества».

Цель: развивать умение составлять небольшой рассказ на заданную тему; высказывать свою точку зрения.

Материалы и оборудование: иллюстрации по теме.

Методические приемы:

1. Вводное слово;

2. Составление рассказа на тему «Защитники Отечества»;

3. Выкладывание из счетных палочек танка;

4. Динамическая пауза;

5. Рефлексия.

3.Музыка

Репертуар:

1. Распевка «Артишоки и миндаль»;

2. Пение «Мы шагаем, как солдаты»;

3. Рус. нар. игра «Как на тоненький ледок»;

4. Танец «Полька».

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика: «Блинчики; Жуём блинчики». Цель: развивать подвижность губ, языка.

Беседа «Хочу стать смелым» Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, обсудить, всякая ли смелость уместна. Научить детей предвидеть последствия рискованных поступков, различать смелость и безрассудство.

Прогулка 12 (1)

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Проблемная ситуация «Могут ли женщины служить в армии?»

Цель: Расширить представления детей о гражданских профессиях в армии, их общественной значимости; познакомить со спецификой гражданских профессий в армии (повар, прачка, гладильщик, кладовщик, портной, мед. работник).

Дыхательное упражнение «Сдуй ватку». Цель: вырабатывать силу дыхания.

Беседа на тему «Какие бывают игрушки». Цель: расширять знания о свойствах материалов (дерево, бумага, ткань)

Рассматривание  игрушек « Военная техника» (Самолет, вертолет) Цель: развивать наблюдательность ,видеть ,отличия, называть части военной техники.

Игра «Вспомни пословицу»

Русский народ  сложил о защитниках Отечества много пословиц:

Для Родины своей ни сил, ни жизни не … (жалей).

Родина – мать, умей за неё … (постоять).

Мало победу ждать, надо победу … (взять).

В бою нужны смекалка, отвага и …(закалка).

Умный боец везде … (молодец).

Смелый побеждает, тру …(погибает).

Русский солдат не знает …(преград). Цель: расширять словарный запас детей, закреплять знания о пословицах.

Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, уважение и любовь к воинам – защитникам Отечества, гордость за историческое прошлое своей страны. Формировать интерес к различным видам войск.

Работа в тетрадях

Цель: закреплять графические навыки в написании буквы Д. (Данил)

Упражнение «Попади в круг».

Цель: развивать глазомер, меткость, правильный размах рукой.

Аделина,

«Математическое лото»

Цель: закрепить знание детей геометрических фигур; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление.

Артем, Данил

Элементы баскетбола

Цель: учить перебрасывать мяч друг другу от груди.

Алан, Егор.

Предложить составление описательных рассказов по картинкам из серии «Защитники Отечества»

Цель: проанализировать умение детей составлять описательный рассказ по сюжетной картинке, придерживаясь плана рассказывания; активизировать употребление в речи прилагательных и наречий; воспитывать чувство уважения и гордости к солдатам – Защитникам Отечества, желание стать в будущем Защитником Отечества.

Режиссерская игра «Разведчики»

Цель: проанализировать умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Предложить родителям рассказать ребенку о том, где служили его отец и дед.

Среда

21.02.24

1.Речевое развитие (озн. с х/л)

«Когда я стану взрослым: «Геолог»,»Архитектор», «Архиолог»

2. Физическое развитие

Цель: Повторять ходьбу и бег между кеглями, упражнять в прыжках на двух ногах, повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

1 часть. Ходьба в колонне, бег на носках, пятках, ходьба и бег между ля ми.

2 часть. Игровые упражнения.

1. «Кто быстрее?» Допрыгать на двух ногах до снежка, взять его в руки, поднять над головой. Положить на место и вернуться прыжками до своего места (прыжки между кубиками).

2. «Пробеги, не задень». Из кеглей выкладывается дорожка, рас­стояние между предметами 0,5 м. Надо пробежать змейкой между кеглями, не задев их. Выполняется двумя колоннами.

3. «Забрось мяч в кольцо» (баскетбол). Подвижная игра «Охотник и зайцы».

3 часть: Игра по желанию детей.

Утренняя гимнастика.

Развлечение, посвященное Дню защитника Отечества.

Чтение стихотворений.

Эстафета «Боевая тревога».

Эстафета «Снайперы», «Летчики».

Пение песни «Будем солдатами».

Пение частушек «Солдатские частушки». Цель: воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, уважение и любовь к воинам – защитникам Отечества, гордость за историческое прошлое своей страны. Формировать интерес к различным видам войск.

Прогулка 13(1)

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Экспериментально-исследовательская деятельность

«Кораблики».

Цель: рассмотреть свойства пенопласта. Сравнить его с деревом и железом.

Изготовление корабликов.

Ситуативный разговор «Как можно готовиться к службе в Армии» Цель: воспитывать основы здорового образа жизни.

П/И «Сбей кегли» Цель: развивать внимание и глазомер.

Чтение слогов.

Цель: закрепить слитное чтение слогов.

Алан, Егор, Роман

Игра «Расставь правильно» (органы человека)

Цель: учить находить положение органов в теле человека.

Данил, Артем

Работа по рисованию

Цель: упраж-ть в изображении военного с характерными особенностями костюма.(Алан, Роман)

Д/и «Кто где служит».

Цель: уточнить знания детей; вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов

Ситуативный разговор: «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?» Цель: проанализировать  умение детей делать выводы в ходе размышления. Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал Цель: проанализировать желание поддерживать порядок в группе.

Словесное творчество: д/и «Кто больше слов придумает». Цель: уточнить умение перемещать кукол настольного (или плоскостного) театра.

Развлечение, посвященное Дню защитника Отечества.

Пригласить родителей на развлечение.

Четверг

22.02.24

1.Познавательное развитие (математика)

Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.

Цели: учить выполнять измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.

Материалы: игрушка Незнайка, мерки, прямоугольники различного размера.

Мет. приемы:

1. введение игрового момента.

2. показ и объяснения измерения сторон прямоугольника с помощью мерки.

3. п/и «Перекати мяч»

4. рефлексия.

2. Аппликация «Открытка для папы»

Цели: учить детей делать поздравительные открытки для пап, использовать имеющиеся навыки: складывание пополам, сгибание углов, наклеивание.

Материал: картон, цветная бумага, ножницы, клей, образец

Мет.приёмы

1 слушание песни про папу

2 рассматривание открыток

3 показ приёмов

4 выполнение детьми

5 рефлексия

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Музыка

Репертуар:

1. Распевка «Артишоки и миндаль»;

2. Пение «Мы шагаем, как солдаты»;

3. Рус. нар. игра «Как на тоненький ледок»;

4. Танец «Полька».

Детское объединение по изучению башкирского языка

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика: «Блинчики; Жуём блинчики». Цель: развивать подвижность губ, языка.

Беседа «Хочу стать смелым» Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, обсудить, всякая ли смелость уместна. Научить детей предвидеть последствия рискованных поступков, различать смелость

Д/и «Солдаты Отечества» Цель: воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Раскраски по теме недели. «Раскрась по цифрам»

Цель: развивать мышление, произвольное внимание и мелкую моторику рук детей;

продолжать осваивать и запоминать цифры.

Работа в тетрадях

Цель: закреплять графические навыки в написании буквы А, О, У (Артем, Данил)

Упражнение «Попади в круг».

Цель: развивать глазомер, меткость, правильный размах рукой.

Аделина, Егор Б.

«Математическое лото»

Цель: закрепить знание детей геометрических фигур; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление.

Данил, Радмир

Элементы баскетбола

Цель: учить перебрасывать мяч друг другу от груди.

Роман, Стас, Алан

Беседа

«Героизм солдат России»

Цель: выявить знания детей о защитниках Родины, рассказать о подвигах, совершенных во время войн и в мирное время. Помочь детям увидеть такие качества как мужество, отвага, любовь к Родине.

Игра «Магнитная азбука»

Цель: выявить знания детьми букв.

Игра «красная и синяя»

Цель: проверить умение детей определять гласные и согласные буквы.

Понедельник 26.02.24

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)

Тема: Профессии

Цели: познакомиться с профессиями (повар, врач .учитель т.д.) расширять знания и представления детей о профессиях, стимулировать развитие воображения при решении творческих задач; учить видеть в целом его части. учить детей классифицировать профессии, делать простейшие выводы расширять кругозор, обогащать словарный запас, воспитывать уважение к людям труда, культурно-гигиенические навыки.

Материалы: лото «Посуда», набор овощей и фруктов, разнос, книги с кулинарными рецептами, фотографии блюд.

Мет. приемы:

1. введение игрового момента.

2. рассказ воспитателя о профессии повара.

3. игра с элементами триз « Варим компот»

4. д/и «Угадай на вкус».

5. д/и «Собери посуду»

6. проговаривание скороговорок.

7. рефлексия.

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами.

Материал: листы бумаги, образец, сангина, гуашь, картины .

Мет.приемы:

1 Орг. момент.чтение стихотворения

2 рассматривание иллюстраций

3 Физминутка

4 показ приёмов

5 выполнение детьми

6 рефлексия

3.Речевое развитие /грамматический строй речи ( учитель-логопед)

Физическое развитие на прогулке

Цель: Повторять ходьбу и бег между кеглями, упражнять в прыжках на двух ногах, повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

1 часть. Ходьба в колонне, бег на носках, пятках, ходьба и бег между ля ми.

2 часть. Игровые упражнения.

1. «Кто быстрее?» Допрыгать на двух ногах до снежка, взять его в руки, поднять над головой. Положить на место и вернуться прыжками до своего места (прыжки между кубиками).

2. «Пробеги, не задень». Из кеглей выкладывается дорожка, рас­стояние между предметами 0,5 м. Надо пробежать змейкой между кеглями, не задев их. Выполняется двумя колоннами.

3. «Забрось мяч в кольцо» (баскетбол). Подвижная игра «Охотник и зайцы».

3 часть: Игра по желанию детей.

Утренняя гимнастика

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Психогимнастика

«Кошка и мышка»

Цель: выразить психоэмоциональное и психофизическое состояние.

Краеведение

Улицы и проспекты города

Цель: расширять представления о родном городе.Игра-экспериментирование «Звонкие бутылочки».

Цель: на основе экспериментирования выяснить, какой звук издают пустые и наполненные стеклянные сосуды.

Прогулка 14 (2)

Настольная д/и «Дорожные знаки».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение сервировать стол; развивать количественный счет; воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь.

Предложить игру «Сложи квадрат» Никитина

Цель: тренировка в развитии цветоощущения и сообразительности при решении проблемы частей целого, их возможных взаимоотношений и взаиморасположе-ний.

Работа по математике «Закрепление цифры 5. Соотнесение цифры с количеством предметов.

Цель: : закрепить цифру 5, упражнять в написании цифры 5 по точкам, находить цифру 5 среди множества других цифр, продолжать соотносить цифры 1, 2, 3, 4,5 с количеством предметов.

Арте м, Данил, Петя

Работа по ЗКР . Цель: автоматизировать звук (например звук [С]), развивать слуховое внимание, память.

Ход игры:

Взрослый произносит ряд слогов (слов), а дети повторяют их в той же последовательности.

СА—СО—СУ— ...

СУ—СА—СЫ—...

АС—ИС—УС —...

Егор, Алан, Алеша

Проблемно- игровая ситуация «Как найти Почемучке прозрачные предметы». Цель: познакомить детей с новыми способами обследования предметов, сделанных из стекла, обогащать сенсорный опыт детей, закрепить свойства предметов, сделанных из стекла.

Компьютерная Д/И «Четвёртый лишний». – Цель: уточнить знания детей, развивать быстроту мышления, речь.

Выставка детских работ: « Профессиия моих родителей»

Цель: продолжать знакомить родителей с творчеством детей, формировать представления родителей о пользе художественного творчества

Вторник 27.02.24

1.Познавательное развитие (математика)

Уравнивание групп предметов разными способами.

Цель: учить уравнивать группы предметов путем прибавления, убавления предметов, закреплять счетные умения.

Материал: счётный материал, атрибуты к подвижной игре.

Мет.приемы:

1 проблемная ситуация

2 игра «Раздай поровну»

3 п/игра «Гуси летят»

4 рефлексия.

1.Речевое развитие

Составление рассказа-рассуждения «Как можно пожалеть»

Цели: развивать устную речь; развивать умение составлять небольшой рассказ на заданную тему; высказывать свою точку зрения.

Материалы и оборудование: иллюстрации по теме.

Методические приемы:

1Вводное слово;

2Беседа по теме

3Составление рассказа на тему ;

4Динамическая пауза;

5Рефлексия.

3.Художественно - эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка «Ай, люли»;

2. Пени «Песенка для бабушки»;

3. Пение «Самая любимая»;

4. Игра «Все друзья»;

5. Пение «Мама».

Утренняя гимнастика Социоигра «Передай хорошее настроение». Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Слушание музыкального произведения

«Февраль»

Цель: продолжать прививать интерес к классической музыке, эмоционально откликаться на нее.

Прогулка 15(1)

Гимнастика после

сна. Воздушное закаливание.

Презентация.

Беседа: «В мире пластмассы». Цель: Познакомить с разнообразием пластмассовых изделий, развивать речь.

Математическая игра: "Колумбово яйцо".

Цель: закреплять умение складывать животных из деталей, развивать мышление, воспитывать усидчивость.

Д/игра с блоками Дьенеша "Найди клад",

Цель: уметь анализировать и выявлять свойства и их отсутствие, пользоваться знаками, символами 

Работа по ФИЗО

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель: вырабатывать координацию движений. Артем, Радмир

Работа по развитию мелкой моторики руки: «Обведи и раскрась». Предметы изготовленные из древесины.

Данил, Роман

Повторить считалку «Раз, два, три…» Раз, два, три, четыре,Кто у нас живет в квартире?Папа, мама, брат, сестренка,Кошка Мурка, два котенка,Мой щенок, сверчок и я -Вот и вся моя семья!Раз, два, три, четыре, пять,Всех начну считать опять.

Алеша

Конструирование

( деревянный конструктор)

«Детский сад моей мечты»

Цель: понаблюдать за конструктивными умениями детей, развитием фантазии и умением воплотить их в конструкции.

Поисково-исследовательская деятельность. «Дерево умеет плавать» Цель: выявить знания детей о свойствах дерева в ходе экспериментальной деятельности. Побуждать детей делать выводы и умозаключения о свойствах дерева. 

Консультация для родителей: «Речевые игры по дороге домой «.

Среда 28.02.24

1.Речевое развитие /связная речь учитель-логопед

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Жостовская роспись»

Цель: знакомство с традиционным русским художественным промыслом—Жостовская роспись.

Материал: краски, альбом, фотографии., презентация «Жостовская роспись»

Мет.приёмы

1 Орг. момент

2 просмотр презентации

3 беседа

4 самостоятельная деятельность

5 рефлексия

3.Физическое развитие

Цель:

1. Учить детей ходить по гимнастической скамейке с поочередным полуприседом на одной ноге и опусканием другой.

2. Совершенствовать навыки пролезания в обруч снизу.

3. Развивать гибкость, выносливость.

Оборудование: бубен, обручи

1 часть. Ходьба перекатом с пятки на носок. Ходьба с остановкой по сигналу «Стоп!», обычная. Легкий бег. Боковой галоп. Ходьба обычная.

Точечный массаж и дыхательные упражнения.

2 часть. 1.«Птички летают, крохи собирают» Ходьба по гимнастической скамейке с поочередным полуприседом на одной ноге и опусканием другой.

2. Упражнение «Из кружка в кружок» пролезание в обруч снизу

3. Подвижная игра «Котята и щенята»

3 часть. Веселый тренинг «Ласточка». Игра пантомима «Кто здесь кто?», «Давай познакомимся»

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Кто работает в детском саду».

Цели: закрепление знаний детей о работе медсестры, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада, воспитывать интерес и уважение к их труду, развивать чувства благодарности за труд взрослых для детей, желание оказать им посильную помощь, учить применять полученные знания в коллективной творческой игре.

Рассмотреть получившиеся узоры.

Цель: Развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства со скрытыми свойствами магнита.

Прогулка 16(1)

Гимнастика после сна. Воздушное закаливание.

Чтение «Цветик - семицветик»

Цель: уточнить и обогатить знания детей об устном народном творчестве, о  произведениях русских писателей.  Обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости. 

Прогулка 16(2)

Рассматривание альбома «Свойства предметов»

Цель: расширять знания детей.

Д/И «Ассоциации»

Цель: закрепить геометрические фигуры и формы.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: формировать умение детей определять, какое растение нуждается в поливе больше другого.

Опыт с магнитом и его свойствами. «Рисует магнит» Данный эксперимент демонстрирует, какой узор образуют магнитные поля  вокруг магнитов различной формы Засыпать железные опилки в бумажный стаканчик. Положить магниты на стол. Накрыть магниты листком бумаги. Насыпать на бумагу слой железных опилок.

Предложить задание: «Посмотрите вокруг себя и назовите металлические предметы, которые вы видите».

Цель: закрепить свойства металла.

Егор Б.,Егор Ч.

Упражнение «Найди слово в слове» Носорог (нос, сор, рог) Поднос (дно, одно,  нос, сон)

Алан, Роман

Отгадывание загадок, предшествующие занятия по ознакомлению со свойствами стекла, дерева, магнита.

Цель: уточнить знания детей.

Ситуативный разговор «Снег –это хорошо или плохо» (ТРИЗ) Цель: проанализировать знания о свойствах снега и о том, что снег может стать причиной заболевания детей.

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

Четверг 29.02.24

1. Познавательное развитие (математика)

Уравнивание групп предметов разными способами.

Цель: учить уравнивать группы предметов путем прибавления, убавления предметов, закреплять счетные умения.

Материал: счётный материал, атрибуты к подвижной игре.

Мет.приемы:

1 проблемная ситуация

2 игра «Раздай поровну»

3 п/игра «Гуси летят»

4 рефлексия.

Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: «Пароход»

Цель: Уточнить представление детей о водном виде транспорте. Формировать интерес к продуктивной деятельности детей (аппликация на тему «Пароход»), умение детей выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве, группировать

объекты по нескольким признакам), различать цвета, обследовать предметы разной формы. Расширять и активизировать словарь детей по теме. Продолжать формировать у детей умение соблюдать технику безопасности при работе с ножницами, клеем.

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа, поощрение. Предварительная работа: Наблюдение, рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы, изготовление образца парохода из лент.

Рефлексия.

Оборудование: демонстрационный материал (иллюстрации с изображением парохода), раздаточный материал (заготовки для аппликации, атласные ленты разных цветов и ширины, цветная бумага), ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеенки, стихотворения про пароход, музыкальный центр, песни про пароход, информация о пароходах.

3.Художественно- эстетическое развитие (музыка)

Репертуар:

1. Распевка «Ай, люли»;

2. Пени «Песенка для бабушки»;

3. Пение «Самая любимая»;

4. Игра «Все друзья»;

Пение «Мама».

Детское объединение по изучению башкирского языка

Утренняя гимнастика.

Экскурсия в медицинский кабинет «Профессия – врач».

Цель: познакомить с профессиями врача и медицинской сестры, воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада; пополнить словарь детей медицинской терминологией

.Прогулка 17(1)

Гимнастика после сна. Воздушное закаливание. Д/и «Какая, какой, какое?».  Цель: учить подбирать определения,соответствующие предмету. 

Прогулка 17 (2)

Дежурство в уголке природы – посадить луковицы в огороде на окне, организация опыта «Где лук будет расти лучше?» Оформить карту наблюдений за ростом лука.

Настольная игра «Кому что для работы нужно?» Цель: познакомить детей с кругами Эйлера.

Конструирование. «Солнышко» Цель: упражнять в складывании полоски бумаги «гармошкой», развивать творческие способности, фантазию, воспитывать желание сделать что-то красивое, приятное.

Д/и  «Так бывает или нет». Цель: повторить и закрепить признаки зимы; повторить зимние месяцы

Радмир, Стас

 Разучивание скороговорки (звук Р)

 На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на краю двора.

Алеша

Д/И «Графический диктант» Цель: уточнить навыки ориентации на листе бумаги в клетку.

С/Р игра «Семья. Дом» Проведение масленицы в кукольном доме. Цель: выявить представление о Масленицы, уметь воплощать полученные знания в игровой обстановке.

Рисуем на тему «Кем хочет быть, когда станет взрослым».

Цель: выявить творческие способности детей.

Рекомендации родителям по развитию речи детей при помощи чистоговорок, потешек, стихов.

Пятница 01.03.24

1.Речевое развитие (ОГ)

Работа в тетрадях

2.Коструктивно-модельная деятельность

«Павлин» из природного материала

Цель: закрепить умения выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность

Материал и оборудование:

шишки, перья, клей

Методические приемы:

Вводное слово, худ слово, показ, дин. пауза, рефлексия

3.Физическое развитие

Цель. Отрабатывать навыки в ходьбе и беге по кругу, держась за шнур, продолжать учить лазанью по гимнастической стенке, не пропуская реек, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке и в прыжках.

1 часть. Ходьба и бег по кругу, держась за веревку, изменяя направ­имте движения по сигналу воспитателя.

2 часть. ОРУ с использованием гимнастической скамейки (Бондаренко стр. 51)

ОВД: 1. Влезание на гимнастическую стенку одноименным способом, пропуская реек (2-3 раза).

2. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, свободно

балансируя руками (2-3 раза).

3. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 6 м (2-3 раза).

П /и «Хитрая лиса».

3 часть. Эстафета с мячом «Мяч водящему».

Утренняя гимнастика.

Музыкально-спортивное развлечение «Веселый праздник Масленица».

Цель: создание праздничной атмосферы, веселого настроения, положительных эмоций через знакомство с фольклором, праздничной культурой русского народа

Прогулка 18(1)

Гимнастика после сна. Воздушное закаливание.

Создание интеллект-карты

Итог по теме недели.

Цель:

Развивать творческие и речевые способности детей и активизировать мышление. пробудить у детей способность к изображению окружающего мира;структурировать информацию. Прогулка 18(2)

Работа с календарем:

Д/и «Что за чем»

Цель: продолжать закреплять знания детей о временах года, месяцах и днях недели.

Д\и «Природа и человек».

Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. 

«Пройди осторожно».

Цель: упражнять ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их.

Данил, Аделина

Развитие речи

«Составление рассказа на тему: «Кем и как работают мои родители»

Цели: закрепить представления о труде родителей; учить составлять р-з из личного опыта.

Радмир, Артем

Настольный театр «Теремок». Цель: проанализировать умение детей слушать сказку, рассказывание которой сопровождается показом настольного театра.

Подвижные игры

«Коршун и наседка».

Цели: выявить умения действовать сообща; развивать быстроту, ловкость. «Не попадись».

Цель: уточнить умение бегать в разных направлениях.

Праздничное мероприятие с участием родителей «Прощай, Масленица!»