Прогулка 2

Наблюдение: возраст прохожих.

Цели: Предложить детям по результатам наблюдения постараться определить возраст прохожих. Обратить внимание на то, что большинство прохожих предпочитает ходить по дорожкам, которые ребята посыпали песком. Учить видеть результаты своего труда и гордиться ими.

Подвижная игра «Мороз-красный нос».

Цели: Учить детей выполнять действия по сигналу, упражнять в беге, выполнении прыжков.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Цели: Учить детей останавливать клюшкой движущейся мяч, отбирать мяч у соперника, играть в команде при противодействии игроков другой команды. Развивать выдержку, поощрять взаимопомощь.

№15 Прогулка 1

Наблюдение за сосной

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Обогащение словаря: лист -лиственные, хвоя - хвойные,

Была ли малым деревцем?

Сосне совсем не верится:

Давно с высокой кручи

Достала кроной тучи

И с другого берега

Достала тень от дерева. В. Могутин

Народные поговорки:

* «Сосна там красна, где взросла»,

*«Всякая сосна своему бору шумит».

Беседа:

Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками.

- Как выглядит сосна?

- Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?

Дидактическая игра «Времена года».

Воспитатель называет приметы времени года, дети определяют.

Цель - развить внимание, мышление, логику, речь.

Трудовая деятельность

Подметание мусора на веранде.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подвижные игры «Найди свой цвет».

Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве; формировать умениеразличать основные цвета спектра.

«Птички и птенчики» - развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа

«Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Прогулка 2

Наблюдение: деревья зимой.

Цели: Предложить детям вспомнить, по каким признакам мы узнавали деревья осенью, как можно узнать деревья зимой? Предложить детям, придумать загадки о деревьях, выделить среди них «зимние» и «летние».

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цели: Уточнять представления детей о временах года, учить узнавать сезоны по описанию, на рисунках, по отдельным характерным явлениям, по рассказам о том, что делают в это время дети и взрослые. Развивать связную речь, вербальное воображение.

Подвижная игра «Успей пробежать».

Цели: Упражнять детей в беге, умении выполнять движения по сигналу воспитателя. Повышать двигательную активность, развивать функциональные возможности детского организма.

№16 Прогулка 1

Наблюдение за пешеходной дорожкой

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Обогащение словаря: тротуар, шоссе, обочина, пешеход, автомобилист, шофер, водитель, таксист, «зебра».

Беседа:

- Где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.

- Где около детского сада пешеходный переход?

- Как вы узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу?

- Правильно, потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы.

Дидактическая игра «Назови одним словом».

Цель - активизировать в речи обобщающие слова.

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра «Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.