Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Фразы классного обихода на уроке французского языка. Взаимодействие участников образовательного процесса = Les phrases de classe. L'interaction en cla
.pdf
d) utiliser des connaissances que vous
aviez avant de lire ce texte…
местах в тексте
d) использовать знания, полученные до
прочтения текста…
50. Faites l’exposé du texte.
50. Сделайте пересказ текста.
51. Relevez de mots et expressions clés qui
permettent de retrouver les détails du texte.
51. Найдите в тексте слова и выражения,
позволяющие выявить детали.
52. Trouvez le sens des mots d'après leur
contexte.
52. Найдите значение слова по
контексту.
53. Utilisez les préfixes et suffixes pour
comprendre un mot.
53. Используйте приставки и суффиксы,
чтобы понять слово.
54. Tout est claire dans le texte?
54. Все ли понятно в тексте?
55. Répérez / dressez le plan du texte par
écrit.
55. Письменно составьте план текста.
56. Formuler oralement l’idée ou le thème
dominant du texte.
56. Устно сформулируйте основную
идею или тему текста.
57. Faites l’exposé du texte en utilisant
votre plan.
57. Перескажите текст, используя ваш
план.
58. Identifiez la nature et la fonction des
mots soulignés: ...
58. Определите часть речи и
синтаксическую функцию подчеркнутых
слов…
59. Trouvez dans le texte des mots-clés et
recopiez-les.
59. Найдите в тексте ключевые слова и
перепишите их.
60. Faites un bref exposé du texte.
60. Сделайте краткий пересказ текста.
61. Parlez en détails.
61. Подробнее.
62. Faites un court résumé / en 2 ou 3
lignes.
62. Выполните краткое резюме / в 2 – 3
строчках.
63. Résumez le texte par vos propres mots,
trouvez des synonimes...
63. Выполните резюме своими словами,
подберите синонимы…
64. Raconter l’histoire vue par un
observateur extérieur.
64. Расскажите эту историю, увиденную
глазами внешнего наблюдателя.
65. Cette histoire se déroule-t-elle au même
moment pour tous les personnages ou non?
65. Происходит ли эта история
одновременно для всех героев или нет?
66. Compare la manière dont agissent ces
deux personnages.
66. Сравни как ведут себя эти два
персонажа.
67. Laquelle des affirmations est correcte ?
67. Какое из высказываний правильное?
68. Trouvez des phrases qui illustrent ...
68. Найдите фразы, демонстрирующие
…
69. Répérez les problèmes relevés dant ce
texte / ce fragment.
69. Выделите проблемы, затрагиваемые
в этом тексте / фрагменте.
70. Donnez votre opinion sur ...
70. Выразите свое мнение по поводу …
71. Еxtrayez reformulez et les informations
essentielles.
71. Найдите и переформулируйте
основную информацию.
72. Sélectionnez des dessins qui illustrent
l’histoire.
72. Вберите изображения, которые
передают содержание истории.
73. Remettez en ordre les images et les
légendes d’une bande dessinée.
73. Расположите изображения в порядке,
соответствующем комиксу.
74. Reconstituez des expressions / des
phrases / le texte.
74. Восстановите выражения / фразы /
текст.
75. Associez un conte lu à son résumé.
75. Сопоставьте сказку с ее резюме.
76. Retrouvez les anaphores qui désignent
le même personnage.
76. Найдите анафоры, относящиеся к
одному и тому же персонажу.
21
77. Mettez en scène une histoire lue.
77. Разыграйте прочитанную историю.
78. Trouvez l’intrus.
78. Найдите несоответствующий
компонент.
79. Lisez un texte dont certains mots sont
incomplets.
79. Прочитайте текст, в котором
пропущены слова.
80. Retrouvez deux textes mélangés.
80. Выделите два полноценных текста из
одного спутанного.
81. Transformez des phrases.
81. Переделайте фразы.
82. Complétez le texte lacunaire avec une
série d’images / de mots.
82. Заполните пропуски в тексте с
использованием изображений / слов.
83. Divisez le texte en quelques parties
significatives. Nommez-les.
83. Разделите текст на несколько
смысловых частей. Назовите их.
84. Déduisez une explication relative à un
fait.
84. Постарайтесь объяснить данный
факт.
85. Répérez les mots-clés, les idées
essentielles et les idées secondaires du texte.
85. Выявите ключевые слова, главные и
второстепенные идеи текста.
86. Formulez l’idée essentielle du texte en
réutilisant les mots du champs lexical.
86. Сформулируйте основную идею
текста, используя слова лексического поля.
87. Exprimez en une phrase ce que vous
avez compris du texte.
87. Изложите в одной фразе то, что вы
поняли из текста.
88. Quelle est l’idée essentille de chaque
paragraphe du texte ?
88. Какова главная мысль каждого
параграфа текста?
89. Pour chacun des fragments, dites s’il
s’agit plutôt d’un texte narratif, descriptif,
argumentatif ou explicatif.
89. Определите тип текста каждого
фрагмента: повествовательный,
описательный, аргументативный или
экспликативный.
22
8. LA COMPRÉHENSION ORALE
1. Préparez-vous au visionnage / à
l'écoute.
1. Приготовьтесь к просмотру / к
прослушиванию.
2. Que vous évoque cette image ?
(L’image est en rapport avec le thème du
document)
2. Что можно предположить по этому
изображению? (Изображение связано с
темой документа)
3. Quels mots associez-vous à ... ? (De
mots appartenant au champ lexical du thème
évoqué)
3. С каким словом у вас ассоциируется
… ? (слова, относящиеся к лексическому
полю изучаемой темы)
4. Comment expliqueriez-vous
l’expression … ? Quel est le contraire de …
? (Recherche de synonymes, d’antonymes, de
définitions pour les mots clés utilisés dans le
document)
4. Как бы вы объяснили выражение …
? Что является противоположным … ?
(Поиск синонимов, антонимов,
объяснений значений ключевых слов
используемых в документе)
5. Retrouvez l’intrus dans cette liste de
mots.
5. Найдите лишнее в списке слов.
6. Visionnez le reportage sans le son /
l’écoute.
6. Посмотрите репортаж без звука / не
слушая содержание.
7. Formulez des hypothèses sur le
contenu du document.
7. Сформулируйте гипотезы к
содержанию документа.
8. De quel document s’agit-il ? Comment
le savez-vous ?
8. О каком документе идет речь? Как
вы об этом узнали?
9. Déterminez le genre du document à
partir des premières secondes.
9. Определите жанр по первым
секундам демонстрации документа.
10. Décrivez les personnes que vous voyez.
10. Опишите людей, которых вы видите.
11. Où est tourné le document? Quels sont
les lieux montrés ?
11. Где снимался данный
видеодокумент?
12. Quelles hypothèses pouvez-vous déjà
faire sur le contenu du document?
12. Какие предположения по
содержанию документа вы уже можете
сделать?
13. À votre avis, de quoi parlent les
personnages ?
13. Как по вашему, о чем говорят герои?
14. Ecoutez l’enregistrement / le texte / le
dialogue / le monologue.
14. Прослушайте запись / текст / диалог /
монолог.
15. Regardez / visionnez la vidéo avec le
son.
15. Посмотрите видео со звуком.
16. Vous allez l’écouter deux fois.
16. Вы прослушаете его два раза.
17. Quelles informations apporte la
musique ?
17. Какую информацию доносит
музыка?
18. Combien de voix entendez-vous ?
18. Сколько голосов вы слышите?
19. Quelles informations ces voix donnent-
elles sur les personnes qui parlent ?
19. Что мы можем сказать о людях, чьи
голоса слышим?
20. Confirmez-vous les hypothèses que
vous venez de formuler ?
20. Вы подтверждаете предположения,
которые выдвинули?
21. À partir des informations confirmées,
rédigez une phrase qui présente le document.
21. Составьте фразу, представляющую
содержание документа, исходя из
подтвержденной информации.
22. Donnez un titre à ce document et
justifiez votre choix.
22. Назовите документ и объясните ваш
выбор.
23. Retrouvez la phrase qui résume le
23. Среди данных предположений
23
mieux le document parmi les suggestions
suivantes.
выберите фразу, которая лучшим образом
отражает содержание документа.
24. Prenez des notes si vous en avez
besoin.
24. Делайте записи, если необходимо.
25. Numérotez dans leur ordre d’apparition
les événements mentionnés dans cette liste /
Reconstitutiez la chronologie.
25. Пронумеруйте упомянутые события
в порядке их появления / Восстановите
хронологию.
26. Choisissez «vrai» / «faux» / «je ne sais
pas».
26. Выберите «правильно» / «не
правильно» / «не знаю».
27. Associez des images au dialogue.
27. Соотнесите изображения с диалогом.
28. Complétez le texte avec les dates / prix
/ heures / numéros de téléphone que vous
entendez.
28. Дополните текст датами / ценами /
временем / номерами телефона, которые
вы слышите.
29. Complétez les phrases.
29. Дополните фразы.
30. Soulignez dans la transcription les
informations illustrées par les images.
30. В тексте подчеркните информацию,
отображенную в рисунках.
31. À quoi servent les bruits dans ce
reportage : ils illustrent, ils expliquent, ils
captent l’attention de l’auditeur ?
31. Для чего в репортаже появляются
различные шумы: они отображают,
объясняют, привлекают внимание
слушающего?
32. Trouvez des erreurs et écrivez les
phrases exactes.
32. Найдите ошибки и запишите
правильные варианты фраз.
33. Répondez aux questions avec des
phrases complètes.
33. Ответьте на вопросы полными
фразами.
34. Complétez la fiche.
34. Заполните бланк.
35. Notez les expressions verbales utilisées
pour décrire les actions.
35. Найдите словосочетания с
глаголами, используемые для описания
действия.
36. Notez les erreurs du dessin.
36. Найдите ошибки в изображении.
37. Barrez la partie inexacte de la phrase et
corrigez-la.
37. Зачеркните неверную часть фразы и
исправьте ее.
38. Corrigez la transcription avec les
termes entendus dans le document.
38. В тексте исправьте слова на те,
которые вы услышали.
39. Relevez tous les mots se rapportant au
thème de ...
39. Найдите все слова, относящиеся к
теме …
40. Notez toutes les expressions utilisées
pour qualifier ...
40. Выпишите все выражения,
используемые для определения …
41. Que veut dire l’expression ... dans ce
contexte ?
41. О чем, в данном контексте, говорит
выражение …?
42. En quoi l’expression ... est-elle un jeu
de mots dans ce document ?
42. В чем выражение … является в
данном документе игрой слов?
43. Ecoutez le texte et complétez le tableau.
43. Прослушайте текст и заполните
таблицу.
44. Ecoutez l’enregistrement encore une
fois pour vérifier vos réponses.
44. Прослушайте запись еще раз, чтобы
проверить ваши ответы.
45. Faites un exposé sur ...
45. Сделайте пересказ …
46. Expliquez avec vos propres mots le
phénomène ...
46. Своими словами объясните явление
…
47. Organisez un débat sur ...
47. Организуйте дебаты (обсуждение) …
48. Jeu de rôles : simulez un entretien avec
...
48. Ролевая игра: смоделируйте беседу с
…
24
9. L’EXPRESSION ÉCRITE
1. Reconstituez les phrases.
1. Восстановите фразы.
2. Transformez des phrases simples en
phrases complexes.
2. Переделайте простые предложения в
сложные.
3. Les phrases ont été mélangées:
rétablissez l'ordre.
3. Порядок фраз нарушен: восстановите
его.
4. Mettez les mots dans le bon ordre.
4. Поставьте слова в правильном
порядке.
5. Racontez l´histoire à l'aide des images.
5. Расскажите историю при помощи
изображений.
6. Racontez au présent, au futur, au passé.
6. Расскажите в настоящем, в будущем,
в прошедшем времени.
7. Décrivez le temps et le lieu où l’action
se passe.
7. Опишите время и место действия.
8. Décrivez le paysage.
8. Опишите пейзаж.
9. Décrivez le personnage principal.
9. Опишите главного героя.
10. Relevez les traits physiques et
psychologique des personnages.
10. Выделите физические и
психологические характеристики героев.
11. Imaginer une suite aux histoires
proposées.
11. Придумайте продолжение
предложенных историй.
12. Faites un résumé du film.
12. Сделайте резюме фильма.
13. À partir de chaque lettre du mot «…»,
écriez une liste de mots en rapport avec ce
thème: des activités, des lieux, des verbes
d'activité...
13. Используя каждую букву в слове
«…», составьте список слов относящихся к
этой теме: деятельность, места, глаголы
действий ….
14. Écrivez un mot commençant par chaque
lettre du mot …, par équipe ou de manière
individuelle.
14. Напишите по одному слову на
каждую букву слова …, работа в группе или
индивидуально.
15. Mettez en relief l’idée générale.
15. Выделите главную мысль.
16. Rendez compte à la troisième personne.
16. Перескажите от третьего лица.
17. Répérez les indicateurs temporels.
17. Определите индикаторы времени.
18. Répérez les mots de connection
logique.
18. Найдите слова логической связи.
19. Réduisez le texte.
19. Сократите текст.
20. Éliminez ce qui n’est pas essentiel dans
dans le texte.
20. Удалите из текста незначимую
информацию.
21. Remplacez une préposition +Substantif
par un adjectif.
21. Замените конструкцию предлог +
существительное на прилагательное.
22. Reformulez paragraphe par paragraphe
en vos propres mots.
22. Переформулируйте своими словами
каждый абзац.
23. Écrivez les phrases clées et reformulez-
les.
23. Выпишите ключевые фразы и
переформулируйте их.
24. Résumez / exposez le texte en 30
(50…) mots environ.
24. Сделайте резюме / перескажите
текст примерно в 30 (50 …) словах.
25. À partir des arguments proposés,
rédigez un texte structuré (introduction,
développement, conclusion) de 40 lignes
environ.
25. С учетом предложенных аргументов,
составьте структурированный текст
(вступление, развитие мысли, заключение)
приблизительно в 40 строчках.
26. À partir du plan-idées suivant, rédigez
un texte construit de 25 lignes, comportant
26. Составьте текст из 25 строчек по
предложенному плану, с кратким
25
une introduction très brève, un
développement en trois parties (la situation,
les causes, les conséquences) et une rapide
conclusion.
вступлением, развитием мысли из трех
частей (ситуация, причины, следствия) и
кратким заключением.
26
10. L’EXPRESSION ORALE
1. Les question d’un rituel quotidien pour
créer un espace de parole:
a) Combien sommes-nous dans la classe ?
b) Combien y a-t-il d’absents ?
c) Qui n’est pas là aujourd’hui ?
d) Est-ce qu’ils étaient là hier ?
e) Est-ce que quelqu’un les a vus ? Quand
? Où ?
f) Pourquoi… n’est-il pas là ? ...
1. Вопросы ежедневных действий в
классе для создания пространства общения
на языке:
a) Сколько нас сегодня?
b) Сколько отсутствующих?
c) Кто отсутствует?
d) Они были вчера?
e) Кто их видел? Когда? Где?
f) Почему его/ ее нет?
2. Alors, nous allons discuter le sujet ...
2. Итак, сегодня мы будем обсуждать
…
3. On va parler (un peu) de ...
3. Поговорим немного о …
4. Qu’en pensez-vous ...?
4. Что вы об этом думаете?
5. Donnez la caractéristique de ... /
Comment pouvez-vous caractériser ... ?
5. Охарактеризуйте … / Как бы вы
смогли охарактеризовать … ?
6. Est-ce que quelqu'un sait comment
on dit «...» en français ?
6. Кто-нибудь знает, как сказать по-
французски «…»?
7. Avez-vous compris la question ?
7. Вам понятен вопрос?
8. Je vais la répéter.
8. Я его повторю.
9. Pourriez-vous répondre à ces questions
?
9. Ответьте, пожалуйста, на эти
вопросы?
10. Par quelle question commence-t-on ?
10. С какого вопроса начнем?
11. Répondez en une / deux phrase(s).
11. Ответьте одной / двумя фразами.
12. Est-ce que quelqu'un peut dire cette
phrase en français ?
12. Кто-нибудь может сказать эту фразу
по-французски?
13. Est-ce que quelqu'un peut l'aider à
reformuler la réponse en français ?
13. Кто может помочь
переформулировать ответ на французском
языке?
14. Répondez par des phrases complètes,
s’il vous plaît.
14. Отвечайте, пожалуйста, полными
предложениями.
15. Utilisez ces expressions dans vos
réponses.
15. Используйте эти выражения в ваших
ответах.
16. Réutiliser des mots ou expressions
entendus, lus ou vus.
16. Используйте слова или выражения,
которые услышали, прочитали, увидели.
17. Enrichissez votre réponse en employant
des synonymes, des antonymes.
17. Обогащайте ваш ответ используя
синонимы, антонимы.
18. Voici quelques reformulations possibles
...
18. Вот некоторые возможные
формулировки …
19. Reformulez des informations explicites
/ implicites dans vos propres mots.
19. Своими словами передайте явную /
скрытую информацию.
20. Répondez brièvement, s’il vous plaît.
20. Пожалуйста, отвечайте коротко.
21. Donnez votre opinion.
21. Выскажите ваше мнение.
22. On peut donner plusieures réponses à
cette question.
22. На этот вопрос можно дать много
ответов.
23. Quelle réponse pouvez-vous donnez à
cette question ?
23. Как вы можете ответить на этот
вопрос?
24. Votre réponse est correcte.
24. Вы правильно ответили.
25. Posez des questions à votre voisin /
voisine.
25. Задайте вопросы вашему соседу /
вашей соседке.
27
26. Comment pouvons-nous résoudre ce
problème ?
26. Как мы можем решить эту проблему
(задачу)?
28
11. LES ÉTAPE POST-ACTIVITÉS – RÉFLEXION ET AUTOÉVALUATION
Questionner pour susciter la réflexion
Задавать вопросы для стимулирования
рефлексии
1. Rappelez-vous l’essentiel de ce que vous
avez appris pendant la leçon.
1. Вспомните то, что вы узнали
(изучили) на уроке.
2. Rappelez-vous des principales activités
auxquelles vous avez participé pendant
l'unité.
2. Вспомните, чем вы занимались изучая
эту тему.
3. Je vous distribue une liste d'activités
comportant des intrus, je vous demande
d'indiquer celles auxquelles vous avez
participé.
3. Я раздам вам список задач (заданий),
содержащий лишние варианты. Прошу вас
выбрать те, которые мы сегодня
выполняли.
4. Lesquelles des activités avez-vous
aimées, lesquelles avez-vous trouvées plus
faciles ou plus difficiles ?
4. Какие задания вам понравились?
Какие были легкими, какие сложными?
5. Classez-les par ordre de préférence.
5. Расположите их (задания) в порядке
предпочтения.
Savoir reconnaître les nouveaux acquis
Уметь распознавать результаты своей
работы
6. Qu’est-ce que vous voulez faire de votre
projet final (exposition à l'école, portfolio de
présentation, partage avec les parents, …) ?
6. Как вы хотели бы представить
результат вашей работы (выставка в
школе, сборник презентаций, проект с
родителями, …)?
7. Voudriez-vous écrire une lettre collective
en français destinée aux parents dans laquelle
ou vous allez décrire l'expérience vécue dans
l'unité ?
7. Хотели бы вы написать коллективное
письмо на французском для ваших
родителей, где вы опишите опыт,
приобретенный во время нашего занятия?
Autoévaluations
Самооценивание, самоанализ
8. Vous allez vous vous auto-évaluer.
8. Сейчас вы сами себя оцените.
9. Remplissez la grille proposée.
9. Заполните таблицу.
10. Mesurez vos progrès (avant et après le
cours).
10. Оцените ваши достижения (до и
после занятия).
11. Utilisez les mots tels que pas du tout, à
peine, presque, sans problème.
11. Используйте такие слова, как совсем
не, едва, почти, легко.
12. Dites ce que vous avez appris de
nouveau après avoir discuté le sujet ?
12. Скажите, что нового вы узнали после
обсуждения этой темы.
13. Quelles sont les difficultés que vous
avez rencontrées ?
13. С какими трудностями вы
столкнулись?
14. Comment avez-vous surmonté vos
difficultés ?
14. Как вы смогли преодолеть
трудности?
15. Faisons un bref récapitulatif de la leçon.
15. Повторим, что мы сегодня узнали на
уроке.
29
12. ÉVALUATION DU TRAVAIL, ENCOURAGEMENT DES APPRENANTS
1. Merci pour votre bon travail.
1. Спасибо за вашу хорошую работу.
2. Tu fais des progrès.
2. Ты делаешь успехи.
3. Tu as très bien travaillé aujourd’hui.
3. Сегодня ты хорошо поработал.
4. Tu as un 5/ Je te donne un «très bien» /
une très bonne note.
4. Я ставлю тебе 5 / отлично / отличную
оценку.
5. C’est une très bonne réponse.
5. Очень хороший ответ.
6. Bonne idée !
6. Отличная мысль!
7. Assez bien !
7. Достаточно хорошо!
8. Ça va / ça y est.
8. Нормально.
9. Vrai / C'est correct!
9. Правильно!
10. Bien / Super / Bravo / Très bien / Bien
fait!
10. Хорошо / Здорово / Замечательно /
Браво / Отлично / Выполнено хорошо!
11. Voilà du bon travail / Parfait /
Excellent!
11. Вот это хорошая работа /
Великолепно / Замечательно!
12. Tu es un champion !
12. Ты – чемпион!
13. Je suis d'accord.
13. Согласна.
14. C'est mieux ! / Beaucoup mieux !
14. Уже лучше! / Намного лучше!
15. Cela n'est pas correct.
15. Это не точно (не правильно).
16. Essaie encore.
16. Попробуй еще раз.
17. Aujourd’hui, je ne suis pas content(e).
17. Сегодня я недоволен (недовольна).
18. Vous ne vous êtes pas préparés à la
leçon d’aujourd’hui.
18. Сегодня вы не готовы к уроку.
19. Tu n’es pas du tout prêt(e) pour la
leçon, tu n’as rien fait à la maison.
19. Ты не совсем готов(а) к уроку, ты
ничего не сделал(а) дома.
20. Qui encore n’a pas réussi à faire cet
exercice?
20. Кому еще не удалось выполнить это
упражнение?
21. L., ton travail laisse à désirer.
21. Л., твоя работа оставляет желать
лучшего.
22. Tu ne t’appliques pas assez.
22. Ты не достаточно стараешься.
23. Il faut travailler mieux / davantage.
23. Нужно лучше / больше работать.
24. La fois suivante je vais t’interroger à
nouveau.
24. В следующий раз я тебя спрошу
заново.
25. Prépare-toi mieux / Préparez-vous
mieux.
25. Готовься лучше / Готовьтесь лучше.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]