Психология экстремальных и чрезвычайных состояний. Учебное пособие

литируют поведение, либо перекрывают канал и блокируют пове­дение. К примеру, таким «канальным фактором» может стать пуб­личное одобрение или порицание той или иной последовательно­сти действий (особенно ярко действие этого канала каждый из студентов испытывает во время ответа на экзамене или при вы­ступлении перед большой аудиторией). Работы К. Левина положи­ли начало многочисленным лабораторным и прикладным исследо­ваниям влияния ситуации на человеческое поведение.

Впечатляет цикл исследований, цель которого – выяснить, ка­кие особенности ситуации побуждают людей к оказанию помощи, а какие – нет (Осухова, 2012) . Исследователей интересовало, что в большей мере влияет на решение человека оказать или нет помощь тому, кто в ней нуждается: черты личности и ее ценности или объ­ективные особенности ситуации (место, время, число очевидцев и их поведение, внешний вид нуждающегося в помощи и т.п.).

Многочисленные эмпирические исследования «ситуационистов» продемонстрировали, что изменение внешних параметров ситуации порой может оказать гораздо более значимое влияние на поведение личности, чем индивидуальные различия в личностных чертах и дис­позициях, о которых большинство людей думают как о наиболее важных детерминантах социального поведения (Осухова, 2012) .

экспериментальной ситуации роли надзирателей и заключенных, что начали вести себя так, как если бы ситуация была реальной: полно­стью изменилось их отношение к себе и другим участникам экспери­мента. В своих действиях и переживаниях они превратились в надзи­рателей и заключенных со всеми вытекающими отсюда последстви­ями. Оказалось, что непосредственное влияние искусственно создан­ной ситуации может стать для человека более значимым, чем лич­ностные установки и убеждения (Осухова, 2012).

К настоящему времени социальная психология накопила множество эмпирических данных, которые свидетельствуют о большом влиянии «внешнего аспекта ситуации» на поведение личности. Порой создается впечатление, что люди не до конца осознают ту силу влияния, которое оказывают на них конкретные жизненные ситуации или их отдельные аспекты. Дело дошло до того, что представители ситуационного подхода все настойчивее стали говорить о власти ситуации – сильном (и далеко не всегда очевидном и осознаваемом) влиянии непосредственной социаль­ной ситуации на поведение человека (Осухова, 2012) .

2012). Они служат уточнением и, в определенном смысле, ограни­чением рассмотренной нами ранее идеи о власти ситуации. При исследовании поведения человека в различных жизненных ситуа­циях необходимо принимать во внимание субъективную природу ситуационного влияния, т.е. с одной стороны, выявлять объектив­ные характеристики ситуации, а с другой – выяснять, как человек переживает и определяет (интерпретирует) ситуацию, до какой степени он реагируют на свои собственные определения и интер­петации ситуаций, которые создают контекст и стимулируют по­ведение (Осухова, 2012).

ния о силе личности. Взаимосвязь личности и ситуации можно рассматривать, по меньшей мере, в трех аспектах:

люди сами участвуют в создании своей социальной ситуации.

Психология экстремальных ситуаций является к настоящему времени одним из важнейших разделов прикладной психологии и охватывает круг проблем, связанных с оценкой, предвидением и оптимизацией психических состояний и поведением человека в стрессовых ситуациях (Семенова, 2012).

Психология экстремальных ситуаций имеет как теоретиче­ский аспект, связанный с изучением особенностей психического функционирования в кризисе, диагностикой психических состоя­ний человека, переживающего или пережившего чрезвычайные обстоятельства, так и практическое приложение, которое опреде­ляет направления, методы, техники, приемы психологической по­мощи: психологической коррекции, консультирования и психоте­рапии (Семенова, 2012).

Среди психотравмирующих ситуаций – жизненные ситуации, знакомые каждому, ситуация смерти, потери близкого человека, разрыва отношений – когда личностных ресурсов может оказаться недостаточно. Такие соматические страдания, как язвенная бо­лезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, неспецифический язвенный колит, заболевания кожи (нейродермит), гипертония или ишемическая болезнь сердца, часто возникают вследствие чрезвы­чайных обстоятельств на фоне длительных и интенсивных состоя­ний гнева, ярости, злости или страха, отчаяния, депрессии и печа­ли (Семенова, 2012).

ни и некоторых других психологических параметров) и объективных обстоятельств, а также стихийно сложившейся практикой, можно выделить следующие основные, наиболее общие категории, которые использует психология экстремальных ситуаций (Семенова, 2012):

Для описания психологических состояний людей, испытыва­ющих на себе действие экстремальных факторов, используют тер­мины «стресс» и «кризис». Термин «стресс» используется для обо­значения широкого круга состояний и действий человека, возни­кающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия (стрессоры). Стрессоры делятся на физиологические (боль, голод, жажда, чрезмерная физическая нагрузка, слишком высокая или низкая температура и т. д.) и психологические (факторы, действу­ющие своим сигнальным значением: опасность, обман, обида, ин­формационная перегрузка и т. д.). В зависимости от вида стрессора и характера его воздействия выделяют различные виды стрессов, например, физиологические и психологические. Физическая наука подтверждает бытовые наблюдения: стресс связан с внутренним напряжением. Г. Селье определил это состояние следующим обра­зом: «неспецифическая ответная реакция организма (обширный круг состояний организма, сводящихся преимущественно к состо­янию психофизиологического истощения) на экстремальные воз­действия – стрессоры» (Селье, 1992).

Понятие «стресс» описывает особенности психофизиологии человека, находящегося в экстремальной ситуации, «кризис» – подчеркивает нормативность, общепринятость ситуации либо ее ситуативность (критическая ситуация), нестандартность, непред­виденность в жизни отдельной личности (Семенова, 2012).

ный анализ: Эмпирические исследования соотношения выходов и ситуа­ций // Психологический журнал. 1983. № 2.

ных ситуациях: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений/. 5-е изд., испр. – М.: Издат. центр «Академия», 2012. 320 с.

Кризисная ситуация (от греч. krisis – решение, поворотный пункт, исход) – это ситуация, требующая от человека значительно­го изменения представлений о мире и о себе за короткий промежу­ток времени. Эти изменения могут носить как позитивный, так и негативный характер (Шойгу, 2007).