Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Науки о Земле. Практикум
.pdf
51
16. Сильный ветер — это …
а) Резкое кратковременное усиление ветра до 20–30 м/с и выше, сопро-
вождающееся изменением его направления, связанное с конвективными про-
цессами.
б) Движение воздуха относительно земной поверхности со скоростью или
горизонтальной составляющей свыше 14 м.
в) Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1 000 м,
в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой
разрушительной силой.
г) Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, ско-
рость которого превышает 32 м/с.
д) Длительный очень сильный ветер со скоростью свыше 20 м/с, вызыва-
ющий сильные волнения на море и разрушения на суше.
17. Ураган — это …
а) Резкое кратковременное усиление ветра до 20–30 м/с и выше, сопро-
вождающееся изменением его направления, связанное с конвективными про-
цессами.
б) Движение воздуха относительно земной поверхности со скоростью или
горизонтальной составляющей свыше 14 м.
в) Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1 000 м,
в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой
разрушительной силой.
г) Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, ско-
рость которого превышает 32 м/с.
д) Длительный очень сильный ветер со скоростью свыше 20 м/с, вызыва-
ющий сильные волнения на море и разрушения на суше.
18. Шторм — это …
а) Резкое кратковременное усиление ветра до 20–30 м/с и выше, сопро-
вождающееся изменением его направления, связанное с конвективными про-
цессами.
б) Движение воздуха относительно земной поверхности со скоростью или
горизонтальной составляющей свыше 14 м.
52
в) Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1 000 м,
в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой
разрушительной силой.
г) Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, ско-
рость которого превышает 32 м/с.
д) Длительный очень сильный ветер со скоростью свыше 20 м/с, вызыва-
ющий сильные волнения на море и разрушения на суше.
19. Шквал — это …
а) Резкое кратковременное усиление ветра до 20–30 м/с и выше, сопро-
вождающееся изменением его направления, связанное с конвективными про-
цессами.
б) Движение воздуха относительно земной поверхности со скоростью или
горизонтальной составляющей свыше 14 м.
в) Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1 000 м,
в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой
разрушительной силой.
г) Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, ско-
рость которого превышает 32 м/с.
д) Длительный очень сильный ветер со скоростью свыше 20 м/с, вызыва-
ющий сильные волнения на море и разрушения на суше.
20. Смерч — это …
а) Резкое кратковременное усиление ветра до 20–30 м/с и выше, сопро-
вождающееся изменением его направления, связанное с конвективными про-
цессами.
б) Движение воздуха относительно земной поверхности со скоростью или
горизонтальной составляющей свыше 14 м.
в) Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1 000 м,
в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой
разрушительной силой.
г) Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, ско-
рость которого превышает 32 м/с.
д) Длительный очень сильный ветер со скоростью свыше 20 м/с, вызыва-
ющий сильные волнения на море и разрушения на суше.
53
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Бобков, А.А. Землеведение / А.А. Бобков. — М. : Академический Про-
ект, 2006. — 537 с.
2. Географический энциклопедический словарь: географические назва-
ния / гл. ред. В.М. Котляков. — 3-е изд. доп. — М. : Большая российская энциклопедия, 2003. — 903 с.
3. Кузнецова, Э.А. Гидрология, метеорология и климатология: климати-
ческие расчеты: учебное пособие / Э.А. Кузнецова, С.Н. Соколов. — Нижневартовск : НВГУ, 2019. — 86 с.
4. Селиверстов, Ю.П. Землеведение / Ю.П. Селиверстов, А.А. Бобков. —
М. : Академия, 2004. — 304 с.
5. Чернов, А.В. Общее землеведение : учебник для вузов / А.В. Чер-
нов. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 544 с.
6. Хромов, С.П. Метеорология и климатология : учебник / С.П. Хромов,
М.А. Петросянц. — М. : Московский государственный университет имени
М.В. Ломоносова, 2012. — 584 c. — ISBN 978-5-211-06334-1. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/54639.html.
54
ТЕМА 7. ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН
Цель: изучить состав гидросферы, круговорот воды, водный баланс Земли.
Оборудование: тетрадь, цветные карандаши, линейка, ластик, простой
карандаш.
Задание 1. На контурной карте мира подпишите океаны, крупнейшие мо-
ря, заливы, проливы:
Океаны: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый.
Моря: Средиземное, Красное, Тасманово, Коралловое, Беллинсгаузена,
Амундсена, Росса, Содружества, Уэделла, Карибское, Бофорта, Чукотское, Берингово, Карибское, Саргассово, Северное, Средиземное, Черное, Азовское,
Аральское, Красное, Аравийское, Южно-Китайское, Восточно-Китайское, Желтое, Японское, Охотское, Берингово, Восточно-Сибирское, Лаптевых, Карское,
Баренцево, Балтийское.
Заливы: Гвинейский, Большой Австралийский, Карпентария, Аляска, Ка-
лифорнийский, Мексиканский, Святого Лаврентия, Гудзонов, Бискайский,
Аденский, Персидский, Бенгальский, Ботнический, Финский, Анадырский,
Петра Великого.
Проливы: Гибралтарский, Мозамбикский, Баб-эль-Мандебский, Торресов, Бассов, Магелланов, Дрейка, Берингов, Гудзонов, Ла-Манш, Босфор, Бабэль-Мандебский, Берингов, Карские Ворота, Вилькицкого, Санникова, Дмитрия
Лаптева, Кунаширский, Татарский, Лаперуза.
Правила работы с контурными картами:
1) Все названия на контурной карте наносят карандашом.
2) Названия подписывают аккуратно (используйте шрифт, близкий к кар-
те атласа).
3) Легенду карты оформляют так, чтобы с ее помощью можно было
узнать объекты, изображенные на карте.
4) Подписывают название контурной карты.
Задание 2. Проанализируйте данные табл. 13, 14 и ответьте на вопросы:
1) Где сосредоточена основная часть гидросферы?
2) Где сосредоточена основная часть гидросферы в пределах континентов?
3) Сравните объем воды в реках, озерах и ледниках — важных частях
гидросферы континентов.
55
4) Какая часть гидросферы является основным источником влаги в атмо-
сфере? Сравните испарение с поверхности суши и Мирового океана.
5) За какое время полностью обновляется все количество воды в атмо-
сфере? Для ответа на данный вопрос сравните количество влаги в атмосфере,
годовой объем осадков и испарения.
6) Каким образом расходуется на континентах вода, поступающая в виде
осадков?
Таблица 13
Объем воды и активность водообмена различных частей
гидросферы Земли
Части
гидросферы
Объем
Продолжительность
условного
водообмена
тыс. км3
% от общего
объема
% от объема
пресных вод
Мировой океан
1 338 000
96,5 – 250 лет
Подземные воды
23 700
1,72
30,9
1 400 и до 10 тыс. лет
для зоны многолет-
ней мерзлоты
Ледники
26 064
1,74
68,7
9 700 лет
Озера
176
0,013
0,26
17 лет
Почвенная влага
16,5
0,001
0,05
1 год
Воды атмосферы
12,9
0,001
0,037
8 суток
Болота
11,5
0,0008
0,033
5 лет
Водохранилища
6,0
0,0004
0,016
0,5 года
Реки
2,0
0,0002
0,006
16 суток
Таблица 14
Водный баланс Земли
Территория
Площадь,
тыс. км2
Объем, тыс.
км
3
Сток с суши
поверхностный
и подземный,
тыс. км3
Испарение,
тыс. км3
Суша
149 000
119
47
72
Мировой океан
361 000
458
47
505
Земной шар
(в целом)
510 000
577 – 577
Задание 3. Начертите схему мирового круговорота воды.
56
Задание 4. Столбиковыми диаграммами изобразите соотношения объе-
мов осадков и испарения:
а) над океаном — 412 тыс. км3 и 447 тыс. км3;
б) над сушей — 99 000 км3 и 62 000 км3.
Задание для самостоятельной работы
Содержание задания: составьте конспект лекции по теме исследования.
Цель самостоятельной работы: выработка умений и навыков грамотного из-
ложения теории и практических вопросов в письменной форме в виде конспекта.
Конспект (от лат. conspectus — обзор, изложение) — 1) письменный
текст, систематически, кратко, логично и связно передающий содержание ос-
новного источника информации (статьи, книги, лекции и др.); 2) синтезирую-
щая форма записи, которая может включать в себя план источника информа-
ции, выписки из него и его тезисы.
Виды конспектов:
- плановый конспект (план-конспект) — конспект на основе сформиро-
ванного плана, состоящего из определенного количества пунктов (с заголовками) и подпунктов, соответствующих определенным частям источника инфор-
мации;
- текстуальный конспект — подробная форма изложения, основанная на
выписках из текста-источника и его цитировании (с логическими связями);
- произвольный конспект — конспект, включающий несколько способов
работы над материалом (выписки, цитирование, план и др.);
- схематический конспект (конспект-схема) — конспект на основе плана,
составленного из пунктов в виде вопросов, на которые нужно дать ответ;
- тематический конспект — разработка и освещение в конспективной
форме определенного вопроса, темы;
- опорный конспект (введен В. Ф. Шаталовым) — конспект, в котором
содержание источника информации закодировано с помощью графических
символов, рисунков, цифр, ключевых слов и др.;
- сводный конспект — обработка нескольких текстов с целью их сопо-
ставления, сравнения и сведения к единой конструкции;
- выборочный конспект — выбор из текста информации на определенную тему.
57
Формы конспектирования:
- план (простой, сложный) — форма конспектирования, которая включает ана-
лиз структуры текста, обобщение, выделение логики развития событий и их сути;
- выписки — простейшая форма конспектирования, почти дословно вос-
производящая текст;
- тезисы — форма конспектирования, которая представляет собой выво-
ды, сделанные на основе прочитанного. Выделяют простые и осложненные те-
зисы (кроме основных положений, включают также второстепенные);
- цитирование — дословная выписка, которая используется, когда пере-
дать мысль автора своими словами невозможно.
Выполнение задания:
1) определить цель составления конспекта;
2) записать название текста или его части;
3) записать выходные данные текста (автор, место и год издания);
4) выделить при первичном чтении основные смысловые части текста;
5) выделить основные положения текста;
6) выделить понятия, термины, которые требуют разъяснений;
7) последовательно и кратко изложить своими словами существенные по-
ложения изучаемого материала;
8) включить в запись выводы по основным положениям, конкретным
фактам и примерам (без подробного описания);
9) использовать приемы наглядного отражения содержания (абзацы «сту-
пеньками», различные способы подчеркивания, ручки разного цвета);
10) соблюдать правила цитирования (цитата должна быть заключена в ка-
вычки, дана ссылка на ее источник, указана страница).
Тест для самопроверки
1. Гидросфера включает:
а) воды суши, Мирового океана, воды атмосферы,
б) воды морей, рек, озер, болот и прудов,
в) воды суши и Мирового океана,
г) только воды суши.
2. Основные запасы воды на Земле представлены:
а) солеными водами Мирового океана,
б) пресными подземными водами,
в) водами материков,
г) водами ледников.
58
3. Непрерывный процесс перемещения воды из Мирового океана на сушу
и обратно — это …
а) круговорот воды,
б) приливы и отливы,
в) воды суши,
г) цунами.
4. Процесс перехода воды из жидкого состояния в газообразное называется …
а) испарением,
б) влагооборотом,
в) испаряемостью,
г) водным балансом.
5. Основная причина круговорота воды в природе —
а) энергия Солнца,
б) постоянные ветры,
в) внутреннее тепло Земли,
г) холодные и теплые течения.
6. Пресная вода не иссякает на Земле, потому что …
а) существуют океаны и моря,
б) происходит круговорот воды в природе,
в) происходит испарение с поверхности ледников и их таяние,
г) вода возобновляется в реках и озерах.
7. 96 % всей воды на Земле сосредоточено в …
а) атмосфере,
б) Мировом океане,
в) реках и озерах,
г) подземных водах.
8. Объем пресной воды из общего объема гидросферы составляет …
а) 2,5 %,
б) 5 %,
в) 10 %,
г) 20 %.
59
9. Площадь поверхности Земли, покрытая водой, составляет …
а) 149 млн км²,
б) 361 млн км²,
в) 380 млн км²,
г) 510 млн км².
10. В ледниках содержится … всех запасов пресной воды на Земле.
а) 25 %,
б) 55 %,
в) 60 %,
г) 70 %.
11. Море, со всех сторон окруженное сушей, называется …
а) межостровным,
б) внутренним,
в) окраинным,
г) замкнутым.
12. Сравнительно узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон
берегами материков или островов, называется …
а) океаном,
б) заливом,
в) проливом,
г) морем.
13. Черное море относится к бассейну ... океана.
а) Индийского,
б) Тихого,
в) Атлантического,
г) Северного Ледовитого.
14. Выберите окраинное море:
а) Балтийское,
б) Красное,
в) Азовское,
г) Карское.
60
15. Океан, который пересекают все меридианы Земли, —
а) Тихий,
б) Индийский,
в) Атлантический,
г) Северный Ледовитый.
16. Рыбы этих морей заметно отличаются от своих родственников, живу-
щих в теплых тропических водах. Они не так ярко окрашены, содержат больше
жиров и часто крупнее. Эти различия прослеживаются вплоть до исторических
акул и связаны не только с адаптацией к температурам. Уровень смертности
среди этих рыб ниже, что позволяет им вырастать до больших размеров, вкладывая в рост все ресурсы. Это … рыбы.
а) полярные,
б) восточные,
в) южные,
г) западные.
17. Большой объем воды, имеющий свою температуру, соленость, про-
зрачность, плотность, количество содержащегося в ней кислорода — это …
а) водная масса;
б) цунами,
в) морское течение,
г) море.
18. Один из самых изученных океанов Земли —
а) Тихий;
б) Северный Ледовитый,
в) Атлантический,
г) Индийский.
19. Море, которое называют колыбелью цивилизаций, —
а) Японское;
б) Белое,
в) Красное,
г) Средиземное.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]