Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Науки о Земле. Практикум
.pdf
91
с мелкими и кожистыми вечнозелеными листьями. Ярус кустарников богат ви-
дами: лавр, мирт, дрок, дикая малина, фисташка».
а) вечнозеленые жестколистные леса и кустарники,
б) экваториальные леса,
в) широколиственные леса,
г) пустыня.
20. Определите, для какой природной зоны характерны следующие виды
растений и животных: марабу, пальма дум, нектарница, молочаи, антилопы, ги-
ены, гепарды.
а) вечнозеленые жестколистные леса и кустарники,
б) полупустыни,
в) широколиственные леса,
г) саванны и редколесья.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Арчиков, Е.И. Географическая оболочка / Е.И. Арчиков, И.В. Никоно-
рова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Чувашский
государственный университет им. И.Н. Ульянова. — Чебоксары : Издательство
Чувашского университета, 2004. — 99 с.
2. Бобков, А.А. Землеведение / А.А. Бобков. — М. : Академический Про-
ект, 2006. — 537 с.
3. Географический энциклопедический словарь: географические назва-
ния / гл. ред. В.М. Котляков. — 3-е изд. доп. — М. : Большая российская энциклопедия, 2003. — 903 с.
4. Общее землеведение (гидросфера, литосфера, географическая оболоч-
ка) / авт.-сост. С.В. Важов; Алтайский государственный гуманитарнопедагогический университет им. В.М. Шукшина. — Бийск : АГГПУ им. В.М.
Шукшина, 2018.
5. Селиверстов, Ю.П. Землеведение / Ю.П. Селиверстов, А.А. Бобков. —
М. : Академия, 2004. — 304 с.
6. Чернов, А.В. Общее землеведение : учебник для вузов / А.В. Чер-
нов. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 544 с.
92
ТЕМА 12. АНАЛИЗ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОНАЛЬНОСТИ
Цель: проследить взаимосвязи между компонентами ландшафта с изме-
нением широты.
Оборудование: миллиметровая бумага, цветные карандаши, линейка, ла-
стик, простой карандаш, географический атлас.
Задание 1. Постройте комплексный физико-географический профиль по
меридиану 30° в. д. от Северного полюса до экватора (возможно по другому
меридиану, схожему по географическим условиям).
Начинают построение с гипсометрического профиля в следующем порядке:
1) выявляют карты атласа, на которых отображены профилируемые эле-
менты и явления;
2) выбирают, если они не заданы в условии задачи, вертикальный и гори-
зонтальный масштабы профиля (обычно вертикальный масштаб берется круп-
нее горизонтального);
3) определяют длины вертикальной и горизонтальной осей профиля.
Длина горизонтальной оси, как правило, равна взятому на физической карте отрезку, по которому строят профиль. Длину вертикальной оси профиля опреде-
ляют как разность максимального и минимального значений высот и глубин,
взятых на той же карте по направлению линии профилирования. Затем полу-
ченную амплитуду высот и глубин выражают в масштабе карты;
4) на миллиметровой бумаге строят две взаимно перепендикулярные ли-
нии, на которых откладывают длины горизонтальной и вертикальной осей;
5) оцифровывают оси, согласно выбранных горизонтального и вертикаль-
ного масштабов;
6) строят гипсометрический профиль — профиль рельефа по заданному
направлению. Для этого на физической карте определяют расстояния между
точками пересечения профилируемой линии с горизонталями, линиями переги-
бов рельефа и т.п. Эти расстояния откладывают на горизонтальной оси профи-
ля. Затем для каждой точки пересечения определяют ее высоту и, используя
оцифровку вертикальной оси профиля, откладывают эти значения на перпенди-
кулярах, восстановленных из ранее намеченных точек на горизонтальной оси
(расстояния на горизонтальной оси и отметки точек на перпендикулярах откла-
дывают в принятых для профиля масштабах). Соединив концы отложенных на
перпендикулярах отрезков, получают линию гипсометрического профиля мест-
ности по заданному направлению.
93
Над линией профиля следует написать названия географических объек-
тов, которые пересекает ваша профильная линия: океанов, морей, заливов, проливов, островов, низменностей, возвышенностей, плато, гор, рек, озер (гидро-
логические объекты подписывают синим цветом).
Далее на профиль необходимо нанести типы почв и растительности.
Полученный гипсометрический профиль дополняют требуемой информа-
цией из других тематических карт атласа, на которые тоже наносят заданную
профилируемую линию. С ней совмещают горизонтальную ось построенного
профиля, на которой отмечают точки, соответствующие границам смены тема-
тических элементов данной карты (например, почв или растительности и т.п.).
Из полученных на горизонтальной оси точек восстанавливают перпендикуляры
до пересечения с гипсометрическим профилем.
На профиле требуемую информацию с почвенной карты отображают уз-
кой полосой под гипсометрическим профилем (типы почв), над профилем показывают границы типов растительности. Различные типы почв на профиле изоб-
ражают, используя цветовые шкалы из легенды карты, или применяя различные
индексы, или штриховку. При оформлении типов растительности целесообразно использовать не только цвет, но и значки, что обеспечивает более наглядное
изображение.
Среднегодовое давление, средние температуры января и июля необходи-
мо изобразить в виде кривых линий, расположенных над линией профиля,
предварительно построив совмещенные вертикальные оси, выполненные в выбранных масштабах для каждого климатического элемента. Кривые показать
разными цветами (давление — черным, температура января — синим, температура июля — красным). Данные для построения кривых берут с климатических
карт географического атласа.
Пример. Используя географический атлас, построить географический
профиль по меридиану 70° в. д. по материковой части для следующих параметров профилирования: рельеф, почвы, растительность. Масштаб профиля: горизонтальный 1:25 000 000 (в 1 см 250 км), вертикальный 1:50 000 (в 1 см 0,5 км).
Для выполнения задания в атласе находят карты, содержащие перечис-
ленные в задаче параметры: «Физическая карта», «Почвенная карта», «Карта
растительности».
Определяют длину горизонтальной оси профиля. Если масштаб физиче-
ской карты и заданный горизонтальный масштаб профиля совпадают, то длина
отрезка горизонтальной оси профиля должна соответствовать измеренному в
94
пределах материковой части (п-ов Ямал — река Пяндж) отрезку меридиана
70° в. д. — 15,7 см.
Для определения длины вертикальной оси вычисляют разность максимального и минимального значений ступеней шкал высот и глубин, взятых по
направлению линии профилирования: 5 000 м – (–200 м) = 5 200 м. Так же
определяют, какой отрезок эта амплитуда будет составлять в вертикальном
масштабе профиля: 5 200 : 500 = 10,4 см.
Строят две взаимно перпендикулярные линии, на которых откладывают
длины горизонтальной и вертикальной осей профиля. Оцифровывают оси про-
филя через один сантиметр.
На горизонтальной оси откладывают в масштабе взятые по карте рассто-
яния между точками пересечения профилируемой линии с горизонталями и ре-
ками по меридиану 70° в. д. (например, 0,675, 725, 130 км и т.д.). Определяют
по карте высоту каждой из этих точек (например, 0, 200, 500, 1 000 и т. д.).
Из точек, отмеченных на горизонтальной оси, восстанавливают перпендикуляры и откладывают на них соответствующие высоты. Соединяют отложенные отрезки и получают гипсометрический профиль, на котором стрелками
указывают местонахождение русел рек. Полученные орографические элементы
и реки подписывают в вертикальном направлении.
Затем на профиль наносят требуемую информацию с почвенной карты,
затем — с карты растительности. Если масштабы этих карт совпадают с горизонтальным масштабом профиля, то совместив горизонтальную ось профиля с
меридианом 70° в. д. почвенной карты, а затем и карты растительности, наме-
чают на оси точки пересечения с ней границ почвенных групп и растительных
сообществ. На пересечениях восстановленных с этих точек перпендикуляров с
гипсометрическим профилем отмечают границы распространения типов почв и
растительности. В узкой полоске, шириной 0,5 см, расположенной под гипсометрическим профилем, показывают соответствующие типы почв.
Используя границы растительных групп, полученные аналогичным образом, наносят над гипсометрическим профилем типы растительности. Их границы для наглядности следует отметить короткими штрихами (0,5 см). Виды рас-
тительности показывают условными знаками.
Задание 2. На простроенном физико-географическом профиле вертикаль-
ными линиями покажите границы природных зон, пересекающих профильную
линию. Письменно проанализируйте взаимосвязи между рельефом, климатом,
почвами и растительностью по линии профиля.
95
Задание для самостоятельной работы
Содержание задания: снимите видео о разнообразии природных условий
той территории (края, области, республики, округа), на которой вы проживаете.
В видеоматериале отразите разнообразие и местообитания представителей жи-
вотного и растительного мира.
Содержательные требования к видеоматериалу:
соответствие заявленной теме;
четко прослеживающийся сюжет (композиция);
динамический и статический видеоряд (фотографии, рисунки), соот-
ветствующий заявленной теме;
отсутствие рекламного характера, противоречий законодательству РФ
и информации, оскорбляющей достоинство и чувства других людей.
Технические требования к видеоматериалу:
съемка любыми доступными средствами (на видеокамеру, мобильный
телефон, фотоаппарат);
тип файла: MP4;
отсутствие посторонних звуковых шумов и расфокуса;
фон нейтральный или подходящий под тематику;
продолжительность видео должно составлять 2–3 мин,
участник должен быть в кадре в полный рост или по пояс так, чтобы в
кадр попадали руки и была видна жестикуляция;
на усмотрение участника допускается использование анимации, инфо-
графики и эффектов, а также реквизита.
Тест для самопроверки
1. Богатейший видовой состав растительности влажных экваториальных
лесов объясняется …
а) постоянством климатических условий в течение года,
б) невысокой средней плотностью населения,
в) большим количеством тепла и влаги в течение всего года,
г) плодородными почвами.
2. Главной причиной разнообразия природных зон Земли является …
а) разнообразие климатов,
б) разнообразие почв,
в) неоднородный рельеф Земли,
г) разнообразие растительности.
96
3. Основная причина, определяющая облик природной зоны, —
а) рельеф территории,
б) соотношение тепла и влаги,
в) абсолютная высота территории,
г) геологическая история развития территории.
4. Укажите верное соответствие между природной зоной и зональным ти-
пом растительности:
а) пустыни — разнотравно — злаковая,
б) степи — полынно — злаковая,
в) тайга — луговая,
г) тундра — мохово-лишайниковая.
5. Природные объекты, которые чаще всего распространены в умеренном
и субарктическом климатических поясах на участках с застойным или слабо-
проточным режимом, называются …
а) болотами,
б) галерейными лесами,
в) пойменными лугами,
г) манграми.
6. Выберите типичного представителя животного мира зоны тундры:
а) рысь,
б) лемминг,
в) белка,
г) суслик.
7. Характерными климатическими особенностями смешанных и широко-
лиственных лесов являются:
а) среднее количество тепла и отсутствие многолетней мерзлоты,
б) малое количество тепла и наличие многолетней мерзлоты,
в) большое количество тепла, но недостаточное количество влаги,
г) много тепла и много влаги.
97
8. Причина возникновения секторности в распределении природных ком-
понентов —
а) удаленность от океанов и морей,
б) резкая смена климатических поясов,
в) резкая смена температурных условий,
г) присутствие поясов низкого и высокого давления.
9. Широтная зональность —
а) смена природных зон в горах от подножья к вершине,
б) большой природный комплекс, обладающий общностью всех компо-
нентов,
в) смена природных зон и компонентов природы с севера на юг,
г) смена природных зон и компонентов природы с запада на восток.
10. Природная зона —
а) смена природных зон в горах от подножья к вершине,
б) большой природный комплекс, обладающий общностью всех компо-
нентов,
в) смена природных зон и компонентов природы с севера на юг,
г) смена природных зон и компонентов природы с запада на восток.
11. Причина возникновения зональности на планете Земля:
а) шарообразная форма,
б) вращение вокруг своей оси,
в) орбитальное вращение Земли,
г) все перечисленное.
12. В каком направлении происходит смена природных зон на Земле:
а) от экватора к полюсам,
б) с севера на юг,
в) с запада на восток,
г) нет верного ответа.
13. Укажите природный комплекс:
а) море,
б) рельеф,
в) растения,
г) животные.
98
14. Природные комплексы, созданные человеком, называются …
а) лесными,
б) таежными,
в) полупустынными,
г) антропогенными.
15. Выберите вариант, в котором указаны наиболее мелкие природные
комплексы:
а) тайга, овраг,
б) опушка леса, лесотундра,
в) овраг, болото, горная страна,
г) болото, овраг, лесная поляна.
16. Укажите вариант, в котором приведены растения тайги:
а) полярная ива, карликовая береза, пушица, ягель,
б) ель, пихта, лиственница, кедр, черника,
в) дуб, липа, клен, фиалка, медуница,
г) пальма, тюльпанное дерево, орхидея.
17. Укажите вариант, в котором приведены растения степей:
а) лиственница, дуб, сосна, пихта, ель,
б) ковыль, типчак, кострец,
в) полынь, саксаул, верблюжья колючка,
г) морошка, клюква, полярный мак.
18. Выберите верное утверждение:
а) В саваннах выражены четыре сезона года: лето, зима, весна, осень.
б) Для степей характерно отсутствие травянистой растительности.
в) Корни пустынных растений стелются по поверхности.
г) Для степей характерно жаркое сухое лето и морозная зима, плодород-
ные почвы.
19. Укажите вариант, в котором приведены обитатели степи:
а) обезьяна, ягуар, анаконда,
б) черепаха, скорпион, тушканчик,
в) зубр, благородный олень, кабан, лиса, сойка,
г) сайгак, суслик, сурок, дрофа, орел, корсак.
99
20. Смена природных зон в горах от подножия к вершине называется …
а) широтной зональностью,
б) климатическим поясом,
в) высотной поясностью,
г) секторностью.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Бобков, А.А. Землеведение / А.А. Бобков. — М. : Академический Про-
ект, 2006. — 537 с.
2. Географический энциклопедический словарь: географические назва-
ния / гл. ред. В.М. Котляков. — 3-е изд. доп. — М. : Большая российская энциклопедия, 2003. — 903 с.
3. Пичугина, Н.В. Ландшафтоведение: словарь терминов / авт.-сост.
Н.В. Пичугина. — Саратов : Наука, 2010. — 103 с.
4. Селиверстов, Ю.П. Землеведение / Ю.П. Селиверстов, А.А. Бобков. —
М. : Академия, 2004. — 304 с.
5. Чернов, А.В. Общее землеведение : учебник для вузов / А.В. Чер-
нов. — М. : Издательство Юрайт, 2025. — 544 с.
100
ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО
ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
1. Земля и Вселенная.
2. Формы и размеры Земли.
3. Движение Земли.
4. Рельеф поверхности.
5. Солнечная радиация.
6. Температура воздуха.
7. Осадки и испарение.
8. Атмосферное давление.
9. Атмосферные фронты, погода.
10. Климат и его характеристика.
11. Гидросфера. Мировой океан.
12. Течения в Мировом океане.
13. Гидрографические характеристики реки.
14. Водный режим реки.
15. Почва и ее типы.
16. Закономерности распределения растительности на суше.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]