Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Микроэкономика. Учебно-методическое пособие
.pdf
11
экономическими методами (ограничения иностранной торговли, высокими
таможенными тарифами, льготные условия для экспорта товаров). Томас
Мен (1571–1641 гг.) – главный теоретик позднего меркантилизма в Англии.
Концепция меркантилизма опирается на политику протекционизма, т. е.
участие государства в управлении экономикой, обеспечение превышения экспорта над импортом и преумножении богатства.
1.2.2. Теория физиократов
Физиократия в переводе с греческого означает «власть природы».
Данная школа политической экономии возникла во Франции в середине
XVIII века и получила распространении в Италии, Великобритании, Германии и других странах.
Француа Кенэ (1694–1774) является основателем и главой школы физиократов во Франции. Он показал как в национальной экономике движутся
товарные и денежные потоки между классами, в результате чего земледельцы производят продукты питания для всех классов, сырье для промыш-
ленности, семена для следующего года. Полученный чистый продукт они
передают собственникам земли в виде ренты. Теоретическая концепция
Кенэ была основой политических требований физиократов. Они считали,
что поскольку весь чистый доход достается классу собственников, то нужно
ввести налог с этого дохода и взимать его с земельных собственников.
1.2.3. Английская классическая школа
Теоретическая школа, создавшая свое учение о росте национального
богатства, возникла в Англии, родоначальниками которой являются Вильям
Петти, Адам Смит и Давид Рикардо.
Английские классики считали, что богатство создается во всех отраслях материального производства, а всеобщей формой богатства является
стоимость, воплощенная в товарах и деньгах. Саму стоимость создает труд
работников, производящих товары.
А. Смит считал, что:
богатство общества – это все то, что создается в материальном про-
изводстве;
условием роста богатства является разделение труда, роста его про-
изводительности;
источником стоимости является труд, а в развитом обществе наряду
с трудом источником стоимости становится капитал и земля, поэтому цена
товара складывается из заработанной платы, прибыли и ренты;
с ростом общественного богатства растут доходы всех классов
общества;
12
люди преследуя собственную выгоду, производят продукты друг
для друга, а рынок заставляет их учитывать интересы друг друга, т. е. люди
невольно работают на общество.
1.3. Классификация благ
Блага – это все то, что способно удовлетворять повседневные (жизненные) потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие (произведенные товары и услуги, а также дары природы).
Для получения экономических благ необходимы соответствующие
ресурсы (экономические ресурсы), то есть все то, что может быть использовано для производства и реализации товаров и услуг, ими являются:
природные – силы и вещества природы, которые пригодны для при-
менения в производстве;
материальные – все созданные человеком средства производства;
трудовые – все трудоспособное население;
финансовые – денежные средства, которые общество в состоянии
выделить на организацию производства.
Многообразные человеческие потребности можно объединить
в группы, пользуясь теми или иными классификационными признаками.
Существует множество критериев, на основе которых выделяют различные группы благ:
экономические – результат экономической (хозяйственной) деятель-
ности людей, обладают ценой (товар). К экономическим относятся блага, которые можно получить в ограниченном количестве по сравнению с потребностями, и могут удовлетворять потребности людей. Для получения экономических благ необходимы соответствующие экономические ресурсы;
неэкономические – результат дарения, представлены природой. Не-
экономические блага (даровые) предоставляются природой без приложения
усилий человека. Эти блага существуют в природе свободно, в достаточном
количестве для полного и постоянного удовлетворения определенных потребностей человека (воздух, вода, свет и т. д.);
материальные – имеют материально-вещественную форму (товар:
уголь, цемент, обувь, одежда, пища и т. д.); включают естественные дары
природы (земля, лес, вода), продукты производства (здания, сооружения,
машины и т. д.);
нематериальные – не имеют материально-вещественной формы
(услуги, научные открытия, образование и т. д.), воздействуют на развитие
способностей человека, создаются в непроизводственной сфере: здравоохранение, образование, искусство и т. д.
Различают две группы нематериальных благ:
13
внутренние – данные человеку природой. Он развивает их в себе по
собственной воле (голос – пение; музыкальный слух – занятия музыкой;
способность к науке и т. д.);
внешние – это то, что дает внешний мир для удовлетворения по-
требностей (репутация, деловые связи, протекция и т. д.).
По степени удаленности от конечного потребления блага делятся на
потребительские (пища, одежда, обувь) и ресурсы (факторы производства,
используемые для производства потребительских благ).
По длительности использования блага делятся на долговременные, ис-
пользуемые многократно (здания, книги, компьютеры), и кратковременные,
используемые в процессе разового потребления (хлеб, молоко, спички и т. д.).
1.4. Потребности
Под экономическими потребностями обычно понимается недостаток
(нужда) в чем-либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятель-
ности и развития личности (индивида), социальной группы, фирмы, общества.
Классификация потребностей:
1. По субъектам (носителям потребностей):
удовлетворяемые индивидуально (лично);
удовлетворяемые коллективно (группой, коллективом, обществом).
Первые – индивидуальные потребности, которые человек в состоянии
удовлетворить сам. К ним можно отнести потребность в пище, одежде,
обуви, жилище, сне и другие, тогда как вторые – коллективные потребности
в водоснабжении, газе, свете и т. д. – удовлетворяются коллективно.
2. По объектам (предметам, на которые они направлены):
материальные потребности;
духовные потребности;
этические потребности (относящиеся к нравственности);
эстетические потребности (касающиеся искусства).
3. По степени удовлетворения потребностей:
конечные потребности;
промежуточные потребности.
Конечные потребности – это потребности самого человека, т. е. личные. Блага, удовлетворяющие конечные потребности, получили название
«предметы потребления». К ним относятся пища, одежда, обувь и т. д.
Промежуточные потребности опосредованно связаны с человеком.
Это потребности хозяйственных субъектов. Их удовлетворение служит созданию новых благ. Поэтому эти потребности считаются производственными, а блага, их удовлетворяющие, – это средства производства (станки,
оборудование, машины, здания и т. д.).
4. По происхождению:
первичные потребности;
14
вторичные потребности.
Первичные потребности являются по своей природе физиологиче-
скими, как правило, врожденными; это жизненно необходимые потребности, удовлетворение которых нужно для сохранения жизни человека (потребности в пище, одежде, обуви, жилище, воде, воздухе и т. д.).
Вторичные потребности по своей природе психологические (потребно-
сти в успехе, власти, уважении, потребности досуга: кино, театр, спорт и т. д.).
Американский ученый-экономист А. Маслоу разработал иерархию
потребностей, где все потребности разделил на пять групп (рис. 1):
1. Физиологические потребности, удовлетворение которых необхо-
димо для выживания, включают потребности в пище, одежде, жилье, воде,
отдыхе и др.
2. Потребности в безопасности и защищенности включают необходи-
мость в защите от физических и психологических опасностей со стороны
окружающего мира и уверенности в том, что физиологические потребности
будут удовлетворены в будущем.
3. Социальные потребности – это потребности, связанные с чувством
принадлежности к чему или кому-либо, привязанности и поддержки.
4. Потребности в уважении включают в себя потребности в компе-
тентности, признании.
5. Потребности в самовыражении – потребности в реализации своих
потенциальных возможностей и росте как личности.
Рис. 1. Иерархия потребностей по А. Маслоу
1.5. Производство и воспроизводство
Производство – процесс создания жизненных благ, целесообразная
деятельность людей, направленная на удовлетворение их потребностей.
Производство возможно только под взаимодействием различных его
факторов, которые представлены тремя группами:
Самовыражение
Уважение
Социальные
Безопасность и защищенность
Физиологические
15
1. Человеческий фактор производства (способности человека к труду,
рабочей силе как совокупности физических и умственных сил, применяемых в производстве).
2. Средства производства (или физический капитал). Это созданные
людьми материальные блага, включающие в себя 2 группы вещей:
предметы труда – то, из чего производят, на что воздействуют
люди в процессе труда (руда, уголь, дерево, материалы и др.);
средства труда – это орудия, с помощью которых человек воздей-
ствует на предмет труда, а также то, что создает условия труда, т. е. с помощью которых создаются необходимые блага (производственные здания, инструменты, приборы, машины и сооружения, транспортные средства и др.).
Труд – целесообразная деятельность людей по созданию материаль-
ных и духовных благ и услуг
3. Земля. Это все природные, естественные ресурсы, которые либо
непосредственно участвуют в производстве, либо являются его условием
(земля, ее недра, вода, воздух).
Производство является процессом объективно существующим, т. е.
закономерным, независимым от воли и сознания отдельных людей. Этот
процесс постоянно повторяется, в целом является непрерывным.
Воспроизводство – постоянно повторяющийся процесс производства,
различается:
простое воспроизводство, при котором размеры выпуска продук-
ции остаются неизменными;
расширенное воспроизводство, при котором размеры выпуска про-
дукции постоянно растут.
1.6. Собственность
Собственность – принадлежность средств и продуктов производства
определенным лицам.
С экономической точки зрения собственность – это экономические
(производственные) отношения между людьми по поводу присвоения и хозяйственного использования материальных благ и услуг, прежде всего
средств производства.
Объекты собственности:
недвижимое имущество (земельные участки, участки недр, леса,
здания, сооружения и др.);
движимое имущество (деньги, ценные бумаги и др.);
интеллектуальная собственность (изобретения, программные обеспе-
чения вычислительной техники, рукописи, достижения в искусстве и других
продуктов человеческого интеллекта, патенты, авторские права, товарные знаки
и другие регистрирующие документы дают право на эти виды собственности).
Субъектами собственности являются отдельные люди (индивид – физическое лицо), их группы (фирма – юридическое лицо), государство (общество) и т. д.
16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
2.1. Кривая производственных возможностей
Кривой производственных возможностей является линия, каждая точка
на которой показывает максимально возможный объем производства каждого
из двух товаров при полном использовании всех имеющихся ресурсов.
Модель кривой производственных возможностей отражает (рис. 2):
выпускается всего две группы товаров: Х и Y (для графического
двухмерного изображения);
ограниченное количество ресурсов (постоянный неизменяемый
объемом);
неизменный уровень технологий (отсутствует НТП);
закрытая экономика (нет внешнеэкономических связей).
Рис. 2. Кривая производственных возможностей
В крайних точках общество производит один товар Х или У, а промежуточных точках КПВ производится оба продукта и необходимо сделать
выбор, т. к. ограниченные внутренние и внешние ресурсы, дополнительное
производство какого-либо из этих товара возможно только за счет снижения
производства другого товара.
Так как ресурсы имеют ограниченное количество, то выпуск продукции в точке В невозможен (В находится вне области производственных возможностей). Зато производство в точке А возможно, но неэффективно, так
как неполноценно используются имеющиеся ресурсы (безработица) или
17
низкая эффективность их использования (большие потери, низкая производительность и т. д.).
К альтернативным издержкам относятся издержки упущенных возможностей, т. е. количество одного товара, которым необходимо пожертвовать для повышения производства другого товара.
Принцип максимума: из имеющихся ресурсов получить максимальный результат, то есть максимум продукции при данных ресурсах.
Принцип минимума: определенного результата необходимо достигнуть при минимальных затратах ресурсов.
Подведем итоги, модель КПВ:
функционирование в условиях ограниченных ресурсов, точки за
пределами кривой производственных возможностей определяют область
недостижимых результатов;
выбор наиболее необходимого товара или сочетания товаров, удо-
влетворяющих потребности людей;
альтернативные издержки, на которые указывает убывающий ха-
рактер кривой производственных возможностей, ведь для выпуска дополнительной единицы одного продукта нужно отказаться от выпуска какогонибудь объема другого продукта;
закон возрастающих альтернативных издержек определяется вы-
пуклым характером кривой производственных возможностей.
2.2. Примеры решения экономических задач
Задача 1
Олег, Миша, Дима и Саша приехали на дачу. Им вместе нужно собрать
клубнику и принести из колодца воды в баню. Работать на даче они будут три
часа. Олег собирает в час 16 стаканов клубники, Миша – 30 стаканов, Дима –
50 стаканов, Саша – 24 стакана. Олег за час может натаскать 40 ведер воды,
Миша – 30 ведер, Дима – 10 ведер, Саша – 40 ведер. Мальчикам нужно вместе
принести 200 ведер воды. Как им распределить всю работу, чтобы собрать
максимальное количество клубники? Сколько клубники будет собрано?
Решение:
Таблица 1
К задаче 1
Клуб-
ника,
стакан
Вода,
ведро
АИ на 1
стакан
клуб-
ника
Эффектив-
ность
АИ на 1
ведро воды
Эффективность
Олег
48
120
2,5
IV
0,4
I
Миша
90
90 1 II 1 III
Дима
150
30
0,2
IV 5 IV
Саша
72
120
1,67
III
0,6
II
Итого
360
360
18
Для получения максимума клубники, нужно, чтобы Олег приносил воду
(120 ведер). Т. к. он наиболее эффективен в воде, а Саша – 80 ведер воды и
собирать клубнику в оставшееся время. А Миша и Дима должны только собирать клубнику. Клубники будет собрано: М = 90 + 150 + (72 − (0,6 × 80)) = 240
+ 24 = 264 (стакана).
Задача 2
В строительной бригаде работают четыре рабочих. Известно, что первый выкладывает плитку (1 кв. м) за один час, а наклеить обои (1 кв. м) может за два часа, второй может положить 1 кв. м плитки за 2,5 часа, а наклеить обои (1 кв. м) за 0,5 часа, третий выкладывает плитку (1 кв. м) за два
часа, а наклеить обои (1 кв. м) может за 2,5 часа, четвертый может положить
1 кв. м. плитки за 4 часа, а наклеить обои 11 (1 кв. м) за два часа. Строительная бригада делает ремонт в стандартных комнатах в Доме отдыха. Площадь
комнаты по полу (для укладки плитки) составляет 15 кв. м, площадь стен
(для наклейки обоев) – 25 кв. м. Требуется построить кривую производственных возможностей строительной бригады в рамках 5-дневной рабочей
недели (рабочий день – восемь часов) и определить, сколько комнат можно
полностью отремонтировать за указанное время.
Решение:
1. Определяем, какое количество плитки (кв. м) и обоев (кв. м) могут
произвести работники за рабочую неделю (5 дней × 8 часов = 40 часов).
2. Определяем альтернативные издержки на укладку 1 кв. м плитки и
альтернативные издержки на 1 кв. м обоев. Оцениваем эффективность членов строительной бригады. Результаты представлены в таблице 2:
Таблица 2
К задаче 2
Плитка,
кв. м
Обои, кв.
м
Альтерна-
тивные
издержки
1 кв. м
плитки
Эффек-
тивность
укладки
плитки
Альтерна-
тивные из-
держки 1 кв.
м обоев
Эффек-
тив-
ность
наклейк
и обоев
1
40 / 1 = 40
40 / 2 = 20
20 / 40 = 0,5
I
40 / 20 = 2
IV
2
40 / 2,5 =
16
40 / 0,5 =
80
80 / 16 = 5
IV
16 / 80 = 0,2
I
3
40 / 2 = 20
40 / 2,5 =
16
16 / 20 = 0,8
II
20 / 16 = 1,25
III
4
40 / 4 = 10
40/2 = 20
20 / 10 =2
III
10 / 20 = 0,5
II
Итого
86
136
Далее по точкам строим КПВ, привлекая работников по степени их
эффективности (табл. 3):
19
Таблица 3
Пример построения КПВ
Плитка,
кв. м
Обои,
кв. м
Точка Е – все клеят обои
0
136
Точка Д – первый кладет плитку, а все остальные клеят обои
40
116
Точка С – первый и третий кладут плитку, все остальные клеят обои
60
100
Точка В – первый, третий и четвертый кладут плитку;
второй клеит обои
70
80
Точка А – все кладут плитку
86
0
Строим график, отмечая на графике крайние точки по осям координат:
86 и 136 (рис. 3).
Рис 3. График КПВ
Определяем максимальное количество комнат, которое можно полностью отремонтировать за указанное время (табл. 4):
Таблица 4
Максимальное количество комнат
Комнаты
Плитка, кв. м
Обои, кв. м
1
15
25
Точка внутри графика
2
30
50
Точка внутри графика
3
45
75
Точка внутри графика
4
60
100
Точка на КПВ
5
75
125
Точка за пределами графика
Таким образом, за пятидневную рабочую неделю можно полностью
отремонтировать четыре комнаты.
20
Задача 3
1. На основе нижеприведенных данных о производственных альтер-
нативах определите:
вмененные издержки производства каждой дополнительной еди-
ницы С;
вмененные издержки производства четырех единиц С.
С
0 1 2 3 4 Д 20
19
16
10
0
Решение:
Дополнительные вмененные издержки определяются следующим
образом:
1-й ед. С = 20 – 19 = 1
2-й = 19 – 16 = 3
3-й = 16 – 10 – 6
4-й = 10 – 0 – 10
Совокупные вмененные издержки:
1-й ед. С = 20 – 19 = 1
2-х = 20 – 16 – 4
3-х = 20 – 10 = 10
4-х = 20 – 0 = 20
Задача 4
Программист Иванова зарабатывает 300 рублей в час. Ее мать пенсионерка. В магазине за говядиной по 240 рублей за кг. Нужно стоять час, за говядиной по 360 рублей за кг. Очереди нет. При каком объеме покупок рационально приобретение более дешевой говядины для Ивановой? Для ее матери?
Решение:
Альтернативная ценность времени матери-пенсионерки равна 0, поэтому для нее более дешевый вариант покупок будет рациональным выбором, даже если он подразумевает временные затраты. Альтернативная стоимость Ивановой равна 300 руб. в час, поэтому полная стоимость говядины
за 240 рублей/ кг равна 240Х + 300, где Х – объем покупки в кг. Решая неравенство:
240Х+300˂360Х
Х˃2,5кг.
Таким образом, для Ивановой при покупке свыше 2,5 кг. Мяса рационально стоять в очереди.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]