Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1328 вузов, 5501 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Башкирский Государственный Аграрный Университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:

Экономика физической культуры и спорта. Практикум

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Т. С. Сусикова, Н. Р. Арбузина
ЭКОНОМИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Практикум
Омск 2020
Рецензенты:
канд. экон. наук, доцент О. П. Ковалева;
канд. филос. наук, доцент М. В. Малыгина.
Сусикова, Т. С.
Экономика физической культуры и спорта : практикум /
Т. С. Сусикова, Н. Р. Арбузина. – Омск : Изд-во СибГУФК,
2020. – 116 с.
Практикум разработан в соответствии с рабочей про­граммой дисциплины «Экономика физической культуры и спор­та» по направлению подготовки 49.03.01«Физическая культура» и предназначен для обучающихся очной формы обучения.
Практикум содержит темы семинарских занятий, вопро­сы для изучения, темы для подготовки сообщений, задания раз­личного вида и сложности, ситуационные задачи, направленные на формирование у обучающихся навыков самостоятельной ра­боты. Практикум предусматривает письменное выполнение за­даний, заполнение таблиц. Для успешного выполнения заданий в конце практикума приведены список литературы, интернет­ресурсы и приложения.
Утверждено редакционно-издательским советом СибГУФК
05.02.2020 года, протокол № 1
© ФГБОУ ВО СибГУФК, 2020 © Сусикова Т. С., Арбузина Н. Р., 2020
Содержание
Пояснительная записка
4
Тема 1. Экономическая система
6
Тема 2. Экономическая и социальная эффективность развития отрасли «Физическая культура и спорт
10
Тема 3. Физкультурно-спортивные услуги и их качество
15
Тема 4. Сегментирование рынка потребителей физкультурно-спортивных услуг
20
Тема 5. Маркетинг физкультурно-спортивных услуг
25
Тема 6. Понятие цены
29
Тема 7. Особенности ценообразования на физкультурно-спортивные услуги
34
Тема 8. Особенности финансирования отрасли физической культуры и спорта
39
Тема 9. Внебюджетное финансирование физической культуры и спорта
46
Тема 10. Фонды отрасли физической культуры и спорта
51
Тема 11. Эффективная эксплуатация физкультурно-спортивного сооружения
56
Тема 12. Рынок труда
61
Тема 13. Особенности труда работников в отрасли физической культуры и спорта
65
Тема 14. Организация предпринимательской деятельности в отрасли физической культуры и спорта
68
Тема 15. Особенности внешнеэкономических связей в отрасли
72
Список литературы
77
Интернет-ресурсы
78
Приложения
79
Пояснительная записка
Практикум по дисциплине «Экономика физической куль­туры и спорта» содержит практические задания, способствую­щие усвоению теоретического материала, и предназначен для использования обучающимися на практических занятиях в це­лях приобретения необходимых навыков в решении задач и в разборе проблемных ситуаций. Практикум тесно взаимосвязан с курсом лекций по дисциплине «Экономика физической культу­ры и спорта».
Практикум включает темы 15 семинарских занятий, предусмотренных рабочей программой дисциплины. По каждой теме, выносимой на семинарские занятия, дается примерный план ее изучения, которого целесообразно придерживаться.
Основные формы контроля знаний обучающихся на семи­нарских занятиях:
– устные ответы;
– решение ситуационных задач;
– защита сообщений;
– решение задач;
– заполнение таблиц.
Подготовку к семинарскому занятию необходимо начи­нать за несколько дней до его проведения. Кроме материала лекции необходимо ознакомиться с соответствующими разде­лами учебников, литературой, дать ответы на дополнительные вопросы. Подготовку к семинару целесообразно осуществлять каждому обучающемуся самостоятельно. Это позволит обеспе­чить каждому возможность реализовать право на изложение своей точки зрения и принять активное участие в обсуждении вопросов, рассматриваемых на семинаре.
При ответе на теоретические вопросы семинара следует использовать конспект лекций по данной теме, соответствующие
учебники и учебные пособия. Ответ на теоретический вопрос должен быть полным, аргументированным.
Условия ситуационных задач сформулированы таким об­разом, чтобы обучающиеся могли решить все возникающие во­просы, опираясь на уже пройденный материал. Решение пред­ставляется в письменном виде и проверяется преподавателем. Ответы на практические задания должны быть аргументированы.
Количество заданий по каждой теме зависит от сложности и трудности освоения теоретического материала.
Приложение позволит обучающимся существенно сократить время на поиск необходимых документов и приобрести навыки заполнения таблиц в заданиях по отдельным темам.
Выполнение всех заданий по каждой теме предполагает, что обучающийся набирает максимальное количество баллов (60) для допуска к экзамену.
В случае пропуска семинарского занятия обучающийся име­ет возможность выполнить самостоятельно задания по пропущен­ной теме и защитить их в часы консультаций, либо подготовив со­общения, тематика которых представлена к каждому занятию.
Стоимость основных видов работ в баллах представлена в конце практикума.
Тема 1. Экономическая система
Вопросы для изучения:
1. Основные вопросы экономики и пути их решения.
2. Понятие ресурсов и факторов производства.
3. Сущность экономической системы и классификация
экономических систем.
Темы для подготовки сообщений:
1. Основные направления и школы экономической теории.
2. Модели рыночной экономики в современном мире.
3. Представители русской экономической мысли.
4. Лауреаты Нобелевской премии в области экономики.
5. Глобализация экономики: за и против.
6. Мировые экономические интеграционные объединения.
Задание 1. Дайте определение понятиям
Экономика _____________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Экономическая система __________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Микроэкономика ________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Макроэкономика ________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
Задание 2. Перечислите показатели, используемые для ха-
1) познавательная
а) формирование научного представления об экономике
рактеристики макро- и микроэкономики.
Показатели макроэкономики: _____________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________ Показатели микроэкономики: _____________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
Задание 3. Приведите примеры экономических законов и законов природы. В чем их отличие?
Законы природы: _______________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Экономические законы: __________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Отличие:
1.______________________________________________________
2.______________________________________________________
3.______________________________________________________
Задание 4. Соотнесите функции экономической теории с их содержанием.
2) практическая
(прагматическая)
б) разработка принципов и методов рацио­нального хозяйствования, научное обосно­вание экономической стратегии осуществ­ления реформ экономической жизни и т. д.
3) мировоззренческая
в) изучение и объяснение процессов и яв­лений экономической жизни общества
4) методологическая
г) экономическая теория является базой для прикладных экономических наук
Показа-
тели
Экономическая система
традиционная
рыночная
командная
смешанная
Кто ре­шает основные проблемы экономи­ки
Кто явля­ется соб­ственни­ком ре­сурсов
Для ка­ких стран характер­на
Ответ: 1 –_____; 2 – _____; 3 – _____; 4 – _____.
Задание 5. Заполните таблицу.
Задание 6. Перечислите методы экономической теории.
Экономическая школа
Хронологические рамки
1) меркантилизм
а) 30 гг. ХХ в.
2) классическая политэкономия
б) начало ХХ в.
3) марксистская политэкономия
в) середина ХIХ в.
4) институционализм
г) ХVII–ХVIII вв.
5) кейнсианство
д) ХVI–ХVII вв.
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
Задание 7. Соотнесите экономические школы с их истори­ческими датами.
Ответ: 1 – _____; 2 – _____; 3 – _____; 4 – _____; 5 – ______.
Задание 8. Каково соотношение между экономикой и полити­кой? Приведите примеры из жизни общества современной России.
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
Тема 2. Экономическая и социальная эффективность
развития отрасли «Физическая культура и спорт»
Вопросы для изучения:
1. Экономические аспекты увеличения продолжительно-
сти жизни.
2. Воздействие физической культуры и спорта на эконо-
мический рост.
3. Экономика крупнейших международных спортивных
соревнований.
Темы для подготовки сообщений:
1. Значение сферы услуг для экономики развитых стран.
2. Показатели развития сферы физической культуры и
спорта в индустриально развитых странах.
3. Общественное здоровье и экономика потерь.
4. Социально-экономическая эффективность проведения
крупнейших международных соревнований (на примере кон­кретного соревнования по выбору обучающегося).
Задание 1. Дайте определения понятиям.
Отрасль _______________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________ Эффективность__________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Эффект_________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности