Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. Учебное пособие для СПО.pdf
81
единственного и множественного числа. Например: «трое писали» и «трое
писало», «пятеро уехали» и «пятеро уехало». Однако если предложение краткое
и сказуемое предшествует подлежащему, чаще используется форма
единственного числа: «Присутствовало пятеро», «Выступило двое».
Если в сочетании с собирательным числительным присутствует
местоимение (нас, вас, их), то сказуемое всегда ставится в единственном числе:
«Нас было двое», «Их пришло семеро». Но при наличии определения во
множественном числе форма сказуемого также должна быть во множественном
числе: «Задержанные двое вернулись», «Эти трое спали крепко».
Особенности количественно–именных подлежащих
Когда подлежащее представлено сочетанием количественного или
собирательного числительного с существительным в родительном падеже
(например, «пять спортсменов», «двое бойцов», «множество студентов»),
возможны вариации. Форма сказуемого в единственном числе чаще
используется в следующих случаях:
Сказуемое располагается перед подлежащим: «На столе лежало
несколько книг».
Имеется оттенок приблизительности: «В зале находилось около
сорока человек».
Подлежащее содержит отвлечённое существительное со значением
времени: «Прошло три недели».
Составные части подлежащего разнесены в предложении: «У него
было трое детей».
Есть слова, подчеркивающие ограниченность или малочисленность:
«Осталось лишь несколько зрителей».
Форма во множественном числе становится предпочтительной, если
подлежащее обозначает живых существ и:
Между подлежащим и сказуемым вставлены поясняющие слова:
«Большинство студентов в ходе обсуждения поддержали решение».
Речь идет о конкретной группе лиц: «Нас встречали знакомые ребята».
82
Количественное слово имеет определение во множественном числе:
«Эти пятнадцать дней пролетели быстро».
В предложении присутствуют однородные члены: «Многие
школьники, учащиеся колледжей, студенты приняли участие в акции».
Иногда выбор формы сказуемого влияет на смысл фразы. Сравните:
«Несколько учеников выполнили задание» – каждый сам. «Несколько учеников
выполнило задание» – работали совместно.
Кроме того, форма сказуемого может зависеть от характера действия. При
глаголах бытия, состояния, а также при кратких страдательных причастиях,
особенно с неодушевлённым подлежащим, употребляется форма единственного
числа: «В деревне осталось несколько домов». Это подчеркивает пассивность
происходящего. Если же нужно выразить активное действие – используется
форма множественного числа.
В составе составного именного сказуемого связка согласуется с именной
частью: «Большинство участников были школьниками» – форма «были» взята
по числу именной части.
Формы сказуемого при некоторых подлежащих
Если подлежащее включает слово «часть» и неодушевлённое
существительное в родительном падеже, сказуемое, как правило, стоит в
единственном числе: «Часть помещений отремонтирована». С одушевлёнными
же – возможны оба варианта: «Часть студентов приехала» или «приехали» –
выбор зависит от контекста.
Также при словах вроде «полгода», «полкомнаты», «полтора миллиона»
сказуемое чаще всего имеет форму единственного числа: «Полтора часа прошло
быстро». Однако при наличии определения во множественном числе
употребляется форма множественного числа: «Первые полтора часа прошли
незаметно».
Род сказуемого и значение пола
Когда подлежащее – существительное мужского рода, но обозначает
83
женщину (например, «секретарь», «редактор»), сказуемое может быть как в
мужском, так и в женском роде: «Секретарь пришёл» или «пришла». Женский
род предпочтительнее, если пол субъекта имеет значение: «Наша секретарь
заболела».
Причастия: нормы употребления и подводные камни
Обособленные конструкции, особенно причастные обороты, играют
важную роль в письменной речи. Тем не менее их употребление требует
точности. Некоторые глаголы имеют по две причастные формы:
«приобретший» и «приобревший» – обе допустимы, но различаются по стилю:
первая книжная, вторая ближе к разговорной речи. В паре «промокший –
промокнувший» первый вариант считается нормативным.
Уже в XVIII веке М. В. Ломоносов обращал внимание на возвышенный
характер причастий и рекомендовал их использование преимущественно в
письменной речи. А. С. Пушкин также подчеркивал различие между живой
речью и письменной: «Мы не говорим: "девочка, несущая тетрадь", а скажем:
"девочка, которая несёт тетрадь"».
Некоторые причастия страдают от избыточного скопления шипящих
звуков, что делает их неблагозвучными: «мучащий», «ищущий»,
«проигрывающийся».
Иногда возвратное причастие может создать двусмысленность: «Коровы,
отправляющиеся на убой» – можно понять, что они сами себя отправляют.
Более точный вариант: «Коровы, отправляемые на убой».
Нельзя также путать формы времени причастий. У них есть только
формы настоящего и прошедшего времени. Будущего времени у причастий нет.
Поэтому фразы вроде «вздумающий прийти» или «сумеющий доказать»
считаются ошибочными – лучше заменить их придаточными: «тот, кто
вздумает прийти».
84
Также неверно использовать формы на «-вший» или «-ший» с частицей
«бы»: «участники, пожелавшие бы...» – правильно: «участники, которые
пожелали бы...».
Ошибки с деепричастиями
Широко распространена ошибка, когда деепричастие относится не к тому
действующему лицу: «Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа» – будто
шляпа подъезжала. Такие конструкции необходимо переделывать: «Когда я
подъезжал к станции, с меня слетела шляпа».
То же касается фраз вроде: «Прощаясь с друзьями, один из них сказал…»
– корректнее: «Когда я прощался с друзьями, один из них сказал…».
Подобные ошибки были допустимы в XIX веке – это галлицизмы или
особенности тогдашнего разговорного языка. Однако в современной речи такие
построения считаются грамматически неверными.
Также деепричастный оборот нельзя использовать в безличных
предложениях: «Подходя к лесу, мне стало холодно». Здесь снова отсутствует
подлежащее, к которому можно отнести действие. Нужно переформулировать:
«Когда я подошёл к лесу, мне стало холодно».
Тем не менее деепричастный оборот допустим при инфинитивной
конструкции: «Выполняя задание, нужно быть внимательным».
Однородные члены
Однородными являются слова одинаковой части речи в одинаковой
форме. Нельзя говорить: «Я люблю котлеты и петь» – это разные части речи,
их нельзя объединять в качестве однородных. Ошибка: «Шел дождь и два
студента» – поскольку существительные имеют разную форму –
неодушевленное и одушевленное существительное. Еще одна ошибка: «Один
шел в пальто, другой – в институт» – в этом предложении разные формы
падежей существительных. Также нельзя сочетать в качестве однородных
абстрактное и конкретное существительные: «У автобуса высокие
динамические показатели и низкие подножки».
85
Также очень внимательными нужно быть, если у однородных членов есть
общее зависимое слово. Если от обоих однородных членов можно задать
одинаковые вопросы к зависимому слову, то сочетание построено верно: «Он
конструировал (что?) и собирал (что?) модели». Если же вопросы к
зависимому слову можно задать разные, то предложение составлено с
грамматической ошибкой: «Я купила (что?) и любуюсь (чем?) сумочкой».
Исправить такую ошибку можно, поставив зависимое слово в нужном падеже
после первого однородного члена, а после второго однородного члена
заменив его местоимением в нужном падеже: «Я купила сумочку и любуюсь
ею».
Контрольные вопросы и задания
1. Чем вызваны колебания в грамматическом роде существительных? Какие
правила необходимо знать, чтобы не допускать ошибок при определении
рода существительных?
2. Для каких форм существительных наиболее характерны колебания в
падежных окончаниях?
3. Какие существуют правила при определении вариантов окончаний
существительных?
4. В каких случаях уместно использовать полную форму прилагательного, а
в каких – краткую?
5. Какая существует вариантность в сочетаниях существительного с
числительным?
6. Назовите правила употребления местоимений и глаголов.
7. Какие существуют варианты координации главных членов
предложения?
8. Назовите правила употребления причастного и деепричастного оборота.
86
ЗАДАНИЯ
Задание 1. Определите род приведенных ниже существительных.
Проверьте значение незнакомых слов по словарю. Составьте
словосочетания с этими существительными.
Газель, кенгуру, кадриль, жабо, цунами, бикини, кашне, алоэ, рантье, aтташе,
импресарио, контральто, регби, эмбарго, банджо, ралли, пенальти, сирокко,
кольраби, салями, авеню, сулугуни, хинди, иваси, какаду, денди, рефери,
портье, цеце, конферансье, кюре, гризли, крупье, пери, бра, идальго.
Задание 2. Объясните, почему для приведенных ниже существительных
свойственны колебания в роде. Проверьте значение незнакомых слов по словарю.
Авто, арго, бренди, виски, медресе, мокко, эсперанто, визави, протеже,
инкогнито, колибри, парвеню, хиппи, манго, ноу–хау.
Задание 3. Определите род аббревиатур. Объясните, по каким принципам
распределяются по родам аббревиатуры. Допишите окончания глаголов,
согласуя подлежащее со сказуемым.
ЗАГС, ЗАКС, ТЮЗ, ВГИК, СОЭ, ГЭС, ЖЭК, ВАК, НАТО, РЭУ, СНГ, НИИ,
МИД, РОНО.
МГУ празднова... юбилей.
ООН приня... к рассмотрению документ.
РИА сообщи... об этом на прошлой неделе.
ТАСС уполномоче... заявить.
Задание 4. Вставьте пропущенные окончания прилагательных.
1. Солнечн... Сочи. 2. Широк... Миссисипи. 3. Полноводн... Эри. 4. Живописи...
Капри.
5. Знаменит... Лимпопо. 6. Древн... Баку. 7. Далек... Килиманджаро. 8.
Загазованн... Мехико.
Задание 5. Замените формы множественного числа на формы
единственного числа.
Забавные шимпанзе, белоснежные манжеты, деревянные ставни, проржавевшие
87
рельсы, рыжие бакенбарды, черные ботфорты, изящные фламинго, маленькие
пони, пугливые выхухоли, старинные псалтыри.
Задание 6. Выберите правильный вариант формы единственного числа для
следующих существительных. Проверьте правильность употребления
этих форм по словарю.
Георгины, спазмы, тапки, туфли, заусеницы (заусенцы), плацкарты, скирды,
банкноты, эполеты, щупальца.
Задание 7. Раскройте скобки, поставив существительные в форму
множественного числа.
1. (Вексель) предъявлены к оплате. 2. Все (директор) прибыли на совещание. 3.
На кафедре работают (профессор, кандидат наук). 4. Для воздвигающегося
храма отливают (колокол). 5. Над городом возносятся золоченые (купол). 6.
Территория делится на отдельные (округ). 7. (Бухгалтер) заполняют приходные
(ордер). 8. (Загранпаспорт) оформляются в ОВИРе. 9. На конвертах ставятся
(штемпель).
Задание 8. Объясните смысловую разницу у следующих пар
существительных. Образуйте подходящие по смыслу словосочетания с
этими существительными.
Образы – образа, тормозы – тормоза, лагери – лагеря, годы – года, корпусы –
корпуса, мехи – меха, ордены – ордена, пропуски – пропуска, крендели –
кренделя.
Задание 9. Поставьте приведеннные существительные в форму
родительного падежа множественного числа.
Рельсы, баржи, чулки, носки, помидоры, рожки, саперы, ремесла, боты,
заморозки, ходули, макароны, хоромы, будни, ясли, подмостки, грабли, розги,
няни, калмыки, апельсины, дрязги, выкрутасы, дела, умения, болота.
Задание 10. Поставьте приведеннные существительные в форму
родительного падежа множественного числа.
Граммы, патиссоны, брюки, баклажаны, грузины, гренадеры, амперы, сапоги,
хорваты, партизаны, панталоны, омы, турки, яблоки, валенки.
88
Задание 11. От приведенных ниже прилагательных образуйте, где эта
возможно, сравнительную и превосходную степень, выбирая простую или
составную форму степеней сравнения.
Сильный, добрый, живой, постыдный, смелый, деревянный, важным
прижимистый, лесной, теплый, плохой, дружественный, передовой, женатый,
мерзкий, долгий, ранний, карий, серьезный, сердечный, подходящий,
алюминиевый, просторный, американский, тесный, серьезный, продуктивный.
Задание 12. Сформулируйте принцип, по которому приведенные ниже
словосочетания с превосходной степенью сравнения прилагательного
можно разделить на две группы.
Высочайшая гора мира. в самое ближайшее время. крупнейшая планета
Солнечной системы. мельчайшие пылинки. изготовить с высочайшей
точностью. худшие показатели за весь год. честнейший человек. жесточайшее
col противление. старейший сотрудник отдела. для скорейшего окончания
кризиса.
Задание 13. Образуйте краткую форму от приведенных ниже
прилагательных. Укажите возможные варианты.
Двойственный, современный, невежественный, мелочный, надменный,
торжественный, длинный, таинственный, несомненный, подлинный, победный,
обыкновенный, пустынный, забавный.
Задание 14. Проанализируйте смысловые различия в приведенных ниже
сочетаниях с краткой и полной формами прилагательных.
Старик больной – старик болен. девушка счастливая – девушка счастлива.
шкаф высокий – шкаф высок. брюки короткие – брюки коротки. задача трудная
– задача трудна. лицо спокойное –лицо спокойно.
Задание 15. Выберите нужную полную или краткую форму имени
прилагательного.
1. Предложенные к закону поправки и дополнения (существенны,
существенные).
89
2. Требования к работникам завода были (своевременны, своевременные,
своевременными).
3. Изменение графика отпусков (нежелательно, нежелательное).
4. Проведение консультаций со специалистами (необходимое, необходимо).
5. Данная проблема при сложившихся обстоятельствах оказалась (неразрешима,
неразрешимая, неразрешимой).
6. Этот ученый (известный, известен) своими работами по биохимии.
7. Учитель был (добрым, добр, добрый) к ученикам.
8. Этот юноша весьма (легкомыслен, легкомысленен).
9. Каждый работник (ответствен, ответственен) за порученное ему дело.
10. Новый гимн ((торжествен, торжественен).
11. Работа (несвободна, несвободная) от недостатков.
Задание 16. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант
личного местоимения. Укажите возможность использования
обоих вариантов.
Между нами и (ими – ними), при помощи (ее – нее), около (их – них),
наперекор (ему – нему), за всеми (ими – ними), без (его – него), по поводу (ее –
нее), старше (его – него), за исключением (их – них), для всех (их – них),
соответственно (им – ним), перед (ей – чей), мимо (его – него), лучше (их –
них).
Задание 17. Устраните ошибки.
Вокруг их разгорелся спор. Благодаря ней мы смогли пойти на экскурсию. Этот
вопрос не представляет интереса для их. У него нет ни минуты свободного
времени. Впереди его мелкой рысцой бежала серая лошадка. Здание нового
цеха –оно окружено цветниками.
Задание 18. Прочитайте предложения, выбирая правильный вариант
местоимения.
1. Кабанова деспотически обращается с членами (ее, своей) семьи.
2. Провинциальных чиновников с (их, своими) интересами Гоголь показал в
комедии «Ревизор».
90
3. Гоголь показал, как чиновники относились к (их, своим) обязанностям.
4. Жена и дочь городничего мало чем отличаются друг от друга У (обоих,
обеих) много кокетства и легкомыслия.
5. К Хлестакову являются также Бобчинский и Добчинский, и у (обоих, обеих)
он просит взаймы денег.
Задание 19. Определите смысловые и грамматические различия,
проявляющиеся в приведенных ниже парах глаголов. Составьте сочетания
или предложения с этими глаголами.
Обессилить – обессилеть, обезволить – обезволеть, обезлесить – обезле
сеть, обездомить – обездометь, обезводить – обезводеть, обезжирить –
обезжиреть.
Задание 20. Попытайтесь образовать формы первого лица единственного
числа от приведенных ниже глаголов.
А. Телиться, колоситься, осыпаться, гаснуть, ржаветь, горчить, мерцать,
зеленеть, кипеть, щениться, сквозить, цвести.
Б. Толпиться, сбежаться, сползтись, скопиться, перепадать, набежать,
померзнуть.
B. Галдеть, убедить, победить, ерундить, дудеть, ощутить, шелестеть, чудить,
колесить, грезить, затмить.
Г. Светать, смеркаться, знобить.
Задание 21. Объясните, чем мотивирован выбор формы единственного или
множественного числа.
Большинство решило не дожидаться помощи, а двигаться в сторону
населенного пункта.
Согласно опросам, большинство граждан среднего возраста, имеющих
высшее образование, наиболее активно
выступают за политические реформы.
Часть депутатского корпуса отвергла законопроект, а ряд народных
избранников, представляющих левые партии, вчерашнее заседание
бойкотировали.