Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи стилистика. Практическое пособие для студентов дневной и заочной форм обучения
.pdf
31
5. Верлибр – свободное стихосложение, версификация, опирающаяся на
интонационную соразмерность строк, а не на традиционную рифму и строгий
порядок расположения ударных и безударных слогов.
6. Версификация – стихосложение. В отношении других видов искусства
это слово употребляется в ироническом смысле: надуманная ложная
возвышенность, выспренность, излишняя витиеватость стиля, усложнение
простых и ясных форм.
7. Видение – визуальное мышление; психология искусства.
8. Видение – идеальный зрительный образ, преследующий художника,
иногда на протяжении всей жизни.
9. Кожа – искусство выделки кожи было известно уже в древние времена.
В исторические эпохи кожа использовалась в основном для обуви, а также для
некоторых видов одежды (головные уборы, кожаные штаны в XVIII в.). Только
в новое время стало возможным широко использовать кожу не только для
спортивных целей, но и для выходной мужской и женской одежды.
10. Трубадуры – поэты-певцы и поэтическая школа на юге Франции, севере
Италии и востоке Испании в XI–XIII вв.
Задание 6. Назовите сферу распространения приведенных терминов,
выберите ряд терминов по вашей (или смежной) специальности.
1. Аппликация, набивная ткань, туника, дефиле.
2. Ренессанс, живопись, иконография, поп-арт.
3. Филология, речь, грамматика, стилистика.
4. Акциз, менеджмент, аудитор, девальвация.
5. Фундамент, кладка, бетон, дрель.
6. Двигатель, коробка передач, кардан, коленвал.
Задание 7. Определите, в каких дефинициях допущены неточности.
Запишите правильный вариант.
Сюрреализм – бесконтрольность сознания;
внимание – прилагаемые усилия с целью что-то увидеть;
инерция – бездеятельность, отсутствие активности, инициативы;
регресс – обратное движение;
лидер – лицо, пользующееся наибольшим авторитетом в каком-либо
коллективе;
полька – прыжковый танец;
компиляция – механическое соединение исследований;
феномен – суперчеловек или необычное явление.
Задание 8. Из статьи по Вашей специальности выпишите 10 терминов.
Дайте им определения.
32
ТЕМА 7. ЖАНРЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ: АННОТАЦИЯ, ОТЗЫВ,
РЕФЕРАТ, ТЕЗИСЫ, КОНСПЕКТ
Задание 1. Прочитайте статью. Проанализируйте аннотацию и рецензию к
статье.
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА
Вдовиченко Дмитрий Владимирович, канд. экон. н., доцент
Кубанский государственный университет
В последнее время в мире бизнеса и управления большой акцент уделяется
управлению персоналом и такой её составной части, как мотивация. Персонал
предприятия – это составные части предприятия, «винтики» одного большого
«робота». Чтобы этот «робот» работал, необходимо, чтобы каждый «винтик»
профессионально и четко выполнял поставленную задачу.
Но не всегда персонал выполняет свои должностные обязанности, не
всегда даже профессионалы справляются с нагрузкой, не всегда они
удовлетворены своей ролью в кадровой иерархии предприятия.
Производительность труда персонала падает, следовательно, падает и
результативность всего предприятия. Для того чтобы таких ситуаций
становилось меньше, руководители предприятий задумались над повышением
мотивации персонала своей организации.
Мотивация персонала – один из способов повышения производительности
труда. Мотивация труда персонала является ключевым направлением кадровой
политики любого предприятия, но она должна осуществляться в соответствии
со стратегическими целями организации, особенностями корпоративной
культуры, долгосрочными планами развития предприятия [1, с. 10].
Выделяют два вида мотивации персонала: материальная мотивация;
нематериальная мотивация [2, с. 55].
I. Материальная мотивация – все, что включает в себя финансовую
составляющую. Методы материальной мотивации можно разделить на два
больших блока:
а) система поощрений – это оплата труда, всевозможные надбавки,
премии, бонусы. При использовании системы поощрений каждый сотрудник
знает: чем больше и качественнее он работает, тем большее вознаграждение он
получит;
б) система штрафов – это метод мотивации, противоположный
предыдущему. Работники, которые выполнили свои обязанности не очень
хорошо или допустили серьёзное нарушение, наказываются штрафом.
II. Нематериальная мотивация – все, от чего не зависит финансовая
сторона, но служит мотивом для качественной и продуктивной работы.
Если рассмотреть наиболее распространенные причины увольнения, то мы
заметим, что многие увольняются вовсе не по финансовым соображениям.
Чтобы избежать текучести кадров, что может привести к снижению качества
работы и прибыли компании, необходимо использовать и др. методы
мотивации труда персонала, в т.ч. и нематериальные.
33
Рассмотрим наиболее эффективные методы нематериальной мотивации.
Выбор таких методов наиболее широк:
1. Карьерный рост. Каждый сотрудник знает, что если он будет
добросовестно относиться к своей работе, то ему непременно предложат
повышение в должности, что означает более высокий социальный статус и
увеличение возможностей дальнейшего профессионального развития.
2. Благоприятный климат в коллективе. Каждый сотрудник понимает, что
дружный и сплоченный рабочий коллектив – это залог качественного
выполнения работы, и наоборот, конфликтный коллектив и климат,
соответствующий данному коллективу, всегда выбивает из рабочего ритма.
3. Официальное трудоустройство и социальный пакет. Для каждого
человека немаловажно официальное трудоустройство, соблюдение трудового
законодательства (нормированный рабочий день, отпуск и т.д.) и социальный
пакет (обучение за счет компании, бесплатное питание, организация досуга,
бесплатный проезд или оплата расходов на бензин и др.).
4. Культурные и спортивные мероприятия в коллективе. Организация
корпоративных праздников, коллективных посещений различных концертов,
спортивных соревнований, субботников, экскурсий и т.д. – это необходимые
мероприятия, которые способствуют становлению благоприятного климата в
коллективе, а также позволяют сотруднику компании хорошо отдохнуть.
5. Имидж компании. Работа в компании с узнаваемым именем –
престижна, это также является хорошей нематериальной мотивацией.
6. Обучение за счет компании. Многие компании стремятся обучить своих
сотрудников методам работы именно в данной компании, дать возможность
научиться чему-то новому, повысить свою профессиональную квалификацию –
это также является отличной нематериальной мотивацией.
7. Личная и публичная похвала руководителя. Именно с целью похвалы во
многих крупных компаниях существуют доски почета, которые размещаются
не только на территории компании, но и на её сайте.
Это далеко не все виды нематериальной мотивации персонала. С каждым
годом их спектр расширяется и становится более разнообразным. Сейчас не
редки случаи, когда компании предоставляют своим сотрудникам помощь в
поиске жилья, оплату части арендной платы за жилье, абонементы в
тренажерные залы, фитнес-клубы и бассейны.
Конечно же, каждый руководитель должен выбирать нематериальные
методы мотивации персонала, подходящие к направленности его бизнеса, к
контингенту его персонала и т.д. Правильно подобранные методы как
материальной, так и нематериальной мотивации позволят добиться
максимальной отдачи и лояльности сотрудников компании.
Библиографический список
1. Власова Е. П. Cистема мотивации : как привлечь и удержать /
Е. П. Власова // Управление персоналом. – 2010. – № 8. – С. 19–25.
2. Егоршин А. П. Мотивация трудовой деятельности / А. П. Егоршин. – М. :
ИНФРА-М, 2008. – 463 с.
34
АННОТАЦИЯ
Вдовиченко Д. В. Эффективные методы мотивации персонала /
Д. В. Вдовиченко // Экономика и менеджмент инновационных технологий. –
2016. – № 3. – С. 11–24.
В данной статье исследовано развитие теоретических представлений о
содержании и регулировании мотивационных процессов в сфере труда.
Рассмотрены методы материальной и нематериальной мотивации персонала,
их особенности и отличия.
Ключевые слова: мотивация персонала, материальная и нематериальная
мотивация, управление персоналом.
РЕЦЕНЗИЯ
на статью «Эффективные методы мотивации персонала».
Авт. : к. экон. н., доцент Д. В. Вдовиченко
В последнее время в мире бизнеса и управления большое внимание
уделяется управлению персоналом и мотивации как её составной части.
Статья посвящена анализу использования методов мотивации в
управлении персоналом. Автор выделяет два вида мотивации персонала:
материальная и нематериальная.
Мотивация труда персонала является ключевым направлением кадровой
политики любого предприятия, что подтверждает актуальность и научную
значимость темы. Важно то, что в работе рассмотрены наиболее эффективные
методы материальной и нематериальной мотивации, которые применяют в
соответствии со стратегическими целями организации, особенностями
корпоративной культуры, долгосрочными планами развития предприятия.
Достаточно убедительно аргументируя основные положения статьи, автор
приходит к выводу о том, что каждый руководитель должен правильно
выбирать как материальные, так и нематериальные методы мотивации
персонала, что позволит добиться максимальной отдачи и лояльности
сотрудников компании.
Статья характеризуется многоплановостью рассмотрения темы, чёткостью
структуры и аргументированностью основных положений, которые имеют
важное научно-практическое значение.
Тем не менее авторам следует обратить внимание на стилистическое
оформление статьи, технические огрехи и недостатки (она должна
осуществляться, стр. 1).
На основании отмеченного выше считаем, что статью Д. В. Вдовиченко
«Эффективные методы мотивации персонала» можно рекомендовать к печати.
Рецензент: к. экон. н., доцент В. И. Иванов
35
Задание 2. Отредактируйте текст аннотации:
Государственная Третьяковская галерея, Москва… В его батальных
полотнах публицистически остро, с жестким реализмом – и в то же время
эпически-масштабно – раскрывается изнанка войны. Знаменитым символом
всей серии стала картина «Апофеоз войны» (1870–1871, Третьяковская
галерея), изображающая груду черепов в пустыне; на раме надпись:
«Посвящается всем великим завоевателям: прошедшим, настоящим и
будущим».
Год создания: 1871
Техника: Холст, масло.
Размеры: 127×197
Дата размещения: 2006.
Задание 3. Чем отличаются рецензия и отзыв? Напишите отзыв о
последней прочитанной книге.
Задание 4. Прочитайте Введение к реферату. Проанализируйте, как
недостаток служебных слов и фраз влияет на логичность и связность
изложения. Выделите и другие недочеты. Отредактируйте текст.
ВВЕДЕНИЕ
В современной России теперь часто можно услышать о проблеме чистоты
русского языка. Проблема чистоты? Но что же загрязняет русский язык? А вот
что – непонятные для обычного обывателя слова, имя которым сленг. Что же
представляет из себя сленг? На этот вопрос есть множество точек зрения, я
постараюсь рассмотреть в своем реферате наиболее обстоятельные из них.
Сленг – это попросту приниженная форма разговорного языка, используемая
различными группами людей для непринужденного общения между собой. Все
больше и больше людей в России начинают выражаться жаргонными словами и
оборотами. Сленг – удивительная область языка, которая меняется настолько
стремительно, что люди с очень небольшой разницей в возрасте могут с трудом
понимать друг друга.
Люди, воспитанные до 60–70-х гг. ХХ в., относятся к этому весьма и
весьма настороженно, многие его просто не могут терпеть. Оно и понятно – на
их молодость не выпало время различных молодежных и музыкальных
движений. Время сленга пришлось на 60-е гг., и в дальнейшем сленг получил
очень бурное развитие. Как мне кажется, родоначальником современного
сленга было молодежное движение хиппи, члены которого выделялись из
толпы своими манерами и не признавали общественные правила и порядки.
Чтобы еще сильнее выделиться на фоне окружающих, они пополнили свой
запас непонятными для обывателей словами. Каждый старался выделиться из
общей массы своим сленгом, придумывая все новые и новые слова, так что
количество слов и выражений с каждым годом росло. Это довольно
36
современный сленг. На самом же деле сленг появился гораздо раньше – в
20-х гг. XIX в., но бурное развитие получил в ХХ в. Об истории возникновения
сленга, его особенностях, развитии и нынешнем положении в обществе я хочу
рассказать в реферате.
Задание 5. Подберите статью по Вашей специальности. Напишите к ней
тезисы и конспект.
Задание 6. Посмотрите фильм «Михайло Ломоносов. Десять новелл из
жизни гения» (авт. сценария, режиссёр-постановщик А. Денисов). Напишите
аннотацию и рецензию на фильм. Воспользуйтесь образцами:
АННОТАЦИЯ
В фильме «Михайло Ломоносов. Десять новелл из жизни гения»
(авт. сценария, режиссёр-постановщик А. Денисов) в форме новелл показана
жизнь Михаила Васильевича Ломоносова – первого русского ученого-
естествоиспытателя мирового значения, поэта, заложившего основы
современного русского литературного языка, художника, историка, поборника
развития отечественного просвещения, науки и экономики. Перед зрителем
предстаёт гений, опередивший своё время на века.
РЕЦЕНЗИЯ
на фильм «Михайло Ломоносов. Десять новелл из жизни гения».
Авт. сценария, режиссёр-постановщик Алексей Денисов
Михаил Васильевич Ломоносов – великий учёный, национальная гордость
России.
Фильм посвящён библиографическим фактам из жизни гения, его научным
открытиям и творчеству.
Режиссёр показал М. В. Ломоносова как первого русского учёного-
естествоиспытателя мирового значения, поэта, заложившего основы
современного русского литературного языка (написал первую «Российскую
грамматику», 1755 г.; ввел в речь слова: равновесие тел, земная ось, магнитная
стрелка, негашеная известь, кислота, воздушный насос, термометр,
микроскоп; выступил с первой публичной лекцией по физике на русском
языке), художника, историка, поборника развития отечественного
просвещения, науки и экономики. Имя учёного связано с началом русской
науки (в 1755 г. трудами М. Ломоносова и И. Шувалова основан
Императорский московский университет) и литературы («Ода на взятие
Хотина» впервые была написана новым необычным размером и языком). Его
открытия обогатили многие отрасли знания, значительно опережая своё время
(открыл наличие атмосферы на Венере, описал природу Солнца и многое
37
другое). К сожалению, открытия учёного не были оценены современниками,
некоторые из них не публиковали целые столетия.
Энциклопедический характер образованности М. Ломоносова,
включающей знание европейских языков, латыни и греческого, знакомство с
мировой литературой и античным наследием, необычайная начитанность в
церковнославянской книжности и естественнонаучных трудах могут быть
примером для молодых людей во все времена.
Фильм характеризуется многоплановостью рассмотрения темы.
Анализируя наиболее значимые события и факты, режиссёру удалось
убедительно и ярко показать и личность учёного, удивительную по силе своего
дарования и по универсализму этого дарования, и индивидуальные
человеческие качества М. Ломоносова.
Красной нитью в фильме проходит мысль о том, что творчество
М. Ломоносова, будучи плодом синтеза достижений античного, европейского и
российского общества, остаётся глубоко национальным.
Следует отметить логичность, последовательность, доступность
изложения, высокий уровень культуры русской литературной речи в фильме.
Вместе с тем, возможно, текст мог быть структурирован более чётко, в
соответствии с заголовком. В целом это не влияет на общее впечатление от
фильма.
Учитывая важное учебное и воспитательное значение фильма, считаем,
что фильм режиссёра А. Денисова «Михайло Ломоносов. Десять новелл из
жизни гения» можно рекомендовать к просмотру студентам 2-го курса,
изучающим дисциплину «Русский язык и культура речи».
Рецензент:
ассистент кафедры прикладной
лингвистики и межкультурной коммуникации Г. Ю. Атанова
38
ТЕМА 8. ЦИТИРОВАНИЕ. ОФОРМЛЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА
Задание 1. Отредактируйте предложения, в которых грамматическое
оформление личности автора представлено неправильно.
1. При создании новых творческих курсов материал был систематически
обработан и разбит на учебные модули. 2. При этом на занятии сохраняется и
традиционное стационарное обучение. 3. В настоящей работе я не буду
касаться вопросов довузовского образования. 4. В процессе проведения данного
анализа можно принять ряд допущений. 5. Для решения задачи они
использовали новый метод.
Задание 2. Найдите и исправьте ошибки при оформлении цитат и сносок.
1. «Здесь обнаруживаются радикальные изменения в понимании культуры,
отличающие одну эпоху от другой», отмечает Драч Г. В. [98]. 2. В. А. Штофф
считает «модель – это такая система, которая, отражая или воспроизводя объект
исследования, способна замещать его». 3. Дмитриева Н. А. пишет, что:
«Оказывается, что всякое начало относительно.» [2, с. 106]. 4. Автор отмечает
«Сейчас наше общество встало на путь расширения границ литературного
языка, изменения его состава, его норм» [Костомаров В. Г.: С. 35.] 5. Юрий
Лотман утверждает, что «Роман следует рассматривать не как механическую
сумму высказываний автора по различным вопросам, своеобразную
хрестоматию цитат, а как органический художественный мир» [5, 37], и мы
будем придерживаться такого мнения.
Задание 3. Составьте библиографическое описание книги и статьи из
журнала.
1. Автор: А. В. Максимов. Название: «Искусство Возрождения». Жанр:
учебное пособие. Место издания: Москва. Издательство: «Экзамен». Год
издания: 2002. Количество страниц: 255.
2. Автор: А. Е. Разумов. Название статьи: «Культура и власть в
человеческом измерении». Журнал: «Свободная мысль 21 века». Год издания:
2000. Номер журнала: 10. Страницы публикации: 113–124.
Задание 4. Исправьте ошибки в библиографическом описании.
1. Активные методы обучения в системе непрерывного образования.
Сборник научных трудов. Выпуск 3. СПб. 1991 г., стр. 128.
2. Будущему художнику об искусстве живописи. М., Наука, 2017 г.,
Иваненко В. П. стр. 33.
3. П. П. Гнедич. История искусств. М., 2006, Эксмо, 849 с.
39
4. Культура в ХХ веке. Межвузовский сборник. Под общ. Редакцией
В. К. Крылова. М., 2010 г., Флинта, стр. 152.
5. И. Тэн. Философия искусства. Издательство «Республика». Москва.
1996 г., стр. 356.
6. Стернин И. А. Русский речевой этикет. Из ресурсов Интернета. Ссылка:
http://sterninia.ru/files/757
Задание 5. Определите, в каких предложениях допущены грамматические
ошибки. Исправьте их.
1. Геноцид – политика, направленная по искоренению одной расы другой.
2. А. Вампилов поднимает тему об истоках духовной красоты. 3. Данная модель
организаций хозяйственной жизни страны наиболее известна. 4. Для
производителя в условиях конкуренции важно, чтобы спрос потребителей на
свою продукцию был выше. 5. Согласно статистических данных проблема
остается актуальной современной России. 6. Научная статья Н. Б. Кирилловой
под названием «Перечитывая Вампилова» опубликовалась. 7. Во второй главе
описываются качества настоящего продюсера. 8. Для звукорежиссера важно
обладать знаниями в области истории и теории звукорежиссуры и знание
компьютерной техники и компьютерных технологий. 9. История возникновения
сленга, его особенности, развитие и нынешнее положение в обществе
рассказывается в данном реферате. 10. Эта черта характерна анализируемому
тексту.
Задание 6. Запишите правильно, расставьте знаки препинания.
1. Как писал великий Сервантес ничто не обходится нам так дешево и не
ценится так дорого как вежливость. 2. Люди склонны думать так какая у вас
славная девочка всегда здоровается; какой приятный молодой человек, всегда
скажет спасибо, пожалуйста. 3. И наоборот такой неприятный человек всем
говорит ты; хоть бы раз спасибо сказал и т. д. 4. Как известно хорошо говорит
значит правильно говорит.
Задание 7. Трансформируйте предложение с цитатой, используя:
1) непрямую цитату; 2) ссылку.
В книге «Культура общения и речевой этикет» Н. И. Формановская пишет:
«Слово «здравствуйте» происходит от старославянского «здравие», то есть
«здоровье».
Литература
1. Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет /
Н. И. Формановская. – М. : Высшая школа, 1989. – С. 10.
40
ТЕМА 9. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ: ЧЕРТЫ, СФЕРА
ПРИМЕНЕНИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ. ПОДСТИЛИ
ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОРМУЛ
ВЕЖЛИВОСТИ В ДОКУМЕНТЕ
Задание 1. Образуйте устойчивые сочетания, имеющие окраску
официально-делового стиля:
а) именные, подобрав определения:
лица, лишение, найм, оборона, оказание, ответственность, полномочия,
порядок, пособие, приговор, принятие, суд, ущерб;
б) глагольные, подобрав глаголы:
выговор, договор, документ, исполнение, постановление, протокол,
распоряжение, рекомендация.
Задание 2. Установите значение заимствованных слов, используемых в
официально-деловом стиле:
Акция, альянс, декларация, импичмент, инвестиции, квота, кодекс,
консенсус, прерогатива, прецедент, стагнация, форум, лизинг.
Задание 3. Выделите лексические, морфологические и синтаксические
особенности текста:
Непринятие управляющим домом в установленный срок мер по
устранению аварий в домовом оборудовании или повреждении зданий,
влекущих порчу жилого помещения и мест общего пользования, дает право
съемщику, одному или совместно с проживающими в квартире съемщиками,
произвести необходимое исправление со взысканием с домоуправления всех
понесенных ими расходов по сметной стоимости.
Задание 4. Распределите приведенные ниже слова и выражения по
следующим группам:
а) слова и выражения, имеющие официально-деловую окрашенность;
б) стилистически нейтральные слова и выражения;
в) слова и выражения, не характерные для официально-делового стиля.
1) Дом, единовременное пособие, заводище, иметь место, иметь в виду, как
в воду кануть, нетрудоспособность, отдельные (в значении «некоторые»),
обусловить, овечка, оголтелый, один-одинешенек, озеро, от нечего делать,
подлежит изъятию, таковой, терем, трактовка, уменьшение, халтурить;
2) десять, дым, жульничать, закоснелый, истец, командировочное
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]