Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Руководство к практическим занятиям по истории фармации.pdf
Самостоятельная работа как вид деятельности студента очень
многогранен, наиболее широко используются следующие формы
самостоятельной работы:
• работе с текстом лекции;
• подготовка к семинарским занятиям;
• подготовка к опросу, коллоквиуму;
• подготовка к тестированию;
• выполнение творческих заданий (работа с тестами научных
и литературных источников; заполнение таблицы; анализ
высказываний ученых по проблеме);
• написание рефератов, докладов, сообщений.
Подготовка к семинарским занятиям — традиционная форма
самостоятельной работы студентов, включает отработку лекционного
материала, изучение рекомендованной литературы, конспектирование
учебников и статей.
Семинар представляет собой особую форму организации
учебного процесса, которая служит для дальнейшего уяснения и углубления
сведений, полученных на лекциях. В данном виде учебной деятельности
студент должен приобрести умения получать новые знания, их
систематизировать, оперировать базовыми понятиями и теоретическими
конструкциями учебной дисциплины.
Семинарские занятия бывают различными по содержанию, по
построению и по организации работы на них. Иногда семинары проводятся
в форме обсуждения небольших докладов или рефератов, подготовленных
студентами. Начиная подготовку к семинару, необходимо ознакомится с
тематикой семинарских занятий и вопросами, выносимыми на обсуждение,
прочитать соответствующие страницы в конспекте лекций, разделы учебной
и научной литературы, чтобы получить общее представление о месте и
значении темы в изучаемом курсе. Затем следует поработать с
дополнительной литературой, и если требуется подготовить конспект ответа
на вопросы.
На семинаре каждый его участник должен быть готовым к
выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять
максимальную активность при их рассмотрении. Выступление должно
строиться свободно, убедительно и аргументировано. Студент должен
свободно владеть медицинской терминологией, понимать исторические
закономерности развития медицины для того, чтобы четко и
последовательно ответить на поставленные вопросы.
В ходе семинара студент учится публично выступать, видеть реакцию
слушателей, логично, ясно, четко, грамотным литературным языком
излагать свои мысли, приводить доводы, формулировать аргументы в
защиту своей позиции. Семинар способствует выработке самостоятельного
мышления студента, формированию информационной культуры.
31
Рекомендации по изучению рекомендованной литературы,
конспектированию учебников и статей
Выберите научный источник из списка рекомендованной литературы.
Уметь читать рекомендованную литературу - не значит пассивно принимать
все написанное к сведению и излагать близко к тексту. Необходимо
анализировать текст, думать над ним, т.е. превратить чтение в активный
процесс:
• делать записи по ходу чтения в виде простого или
развернутого плана (т.е. создавать перечень основных вопросов,
рассмотренных в источнике),
• составлять тезисы (цитирование наиболее важных,
значимых мест статьи, короткое изложение основных мыслей
автора)
• готовить аннотации (краткое обобщение проблемных
вопросов работы)
• создавать конспекты (развернутые тезисы, которые
содержат и доказательства).
Правила конспектирования
1. Укажите выходные данные источника – автор, наименование, год и
место издания, количество страниц
2. Оставьте широкие поля – для уточнений, дополнений, собственных
мыслей
3. Структурно разделите конспект на составные части в соответствии с
планом
4. Записать нужно только самое главное, избегая сокращений.
5. Выделять наиболее важные положения изучаемого источника.
6. В конспект – особенно тематический – могут быть включены
выписки, тезисы и из нескольких источников, монографий, посвященных
изучаемой проблеме.
Рекомендации по написанию реферата
Реферат – краткое изложение научной и специальной литературы по
определенной проблеме или анализ источников. Их цель – научить студента
пользоваться литературой, статистическими данными, критически
осмысливать теорию и практику рассматриваемых проблем, привить умение
четко и логично излагать материал в письменном виде.
Общие требования, предъявляемые к реферату
· реферат должен представлять собой самостоятельную разработку
актуальной проблемы по изучаемой дисциплине
· основой реферата должны служить современные научные
публикации, нормативные материалы по соответствующей проблеме
· источниковая база исследования формируется на основе монографий,
научных статей, справочно-информационного материала
32
· план и материалы реферата должны раскрывать актуальность
выбранной темы
· содержание раскрываемых вопросов должно сопровождаться
ссылками на источники, использованные автором, и в конце работы
прилагается список этих источников
Основные этапы подготовки реферата
· выбор темы
· консультации научного руководителя
· подготовка плана реферата
· работа с источниками, сбор материала
· написание текста реферата
· оформление рукописи и предоставление ее научному руководителю
· защита реферата.
Рекомендации по написанию доклада
Доклад – вид самостоятельной научно-исследовательской работы, где
автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки
зрения, а также собственные взгляды на нее.
Различают устный и письменный доклад (по содержанию близкий к
реферату).
Этапы работы над докладом. Подбор и изучение основных
источников по теме (как и при написании реферата рекомендуется
использовать не менее 8 - 10 источников). Составление библиографии.
Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений.
Разработка плана доклада. Написание. Публичное выступление с
результатами исследования.
Отличительной чертой доклада является научный, академический
стиль. Академический стиль – это совершенно особый способ подачи
текстового материала, наиболее подходящий для написания учебных и
научных работ. Данный стиль определяет следующие нормы: предложения
могут быть длинными и сложными; часто употребляются слова иностранного
происхождения, различные термины; употребляются вводные конструкции
типа “по всей видимости”, “на наш взгляд”; авторская позиция должна быть
как можно менее выражена, то есть должны отсутствовать местоимения “я”,
“моя (точка зрения)”; в тексте могут встречаться штампы и общие слова.
Требования к оформлению письменного доклада такие же, как и при
написании реферата. Титульный лист. Оглавление (в нем последовательно
указываются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых
начинается каждый пункт). Введение (формулируется суть исследуемой
проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и
актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается характеристика
используемой литературы). Основная часть (каждый раздел ее доказательно
раскрывает исследуемый вопрос). Заключение (подводятся итоги или
делается обобщенный вывод по теме доклада). Список литературы.
Продолжительность выступления обычно не превышает 10-15 минут.
33
Рекомендации по составлению конспекта
Конспектирование – процесс мысленной переработки и письменной
фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания,
смысла какого-либо текста. Результат конспектирования – запись,
позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с
нужной полнотой восстановить полученную информацию. Конспект в
переводе с латыни означает «обзор». По существу его и составлять надо как
обзор, содержащий основные мысли текста без подробностей и
второстепенных деталей. Конспект носит индивидуализированный характер:
он рассчитан на самого автора и поэтому может оказаться малопонятным для
других.
Для того чтобы осуществлять этот вид работы, в каждом конкретном
случае необходимо грамотно решить следующие задачи:
• Сориентироваться в общей композиции текста (уметь
определить вступление, основную часть, заключение).
• Увидеть логико-смысловую канву сообщения, понять
систему изложения автором информации в целом, а также ход развития
каждой отдельной мысли.
• Выявить «ключевые» мысли, т.е. основные смысловые
вехи, на которые «нанизано» все содержание текста.
• Определить детализирующую информацию. Лаконично
сформулировать основную информацию, не перенося на письмо все
целиком и дословно.
Рекомендации по подготовке к терминологическому диктанту
Терминологический диктант как фронтальный метод контроля позволяет проконтролировать знание студентами специальных терминов,
использующихся в пройденном материале курса. В список слов-терминов
(глоссарий) входят от 10 до 20 терминов, непосредственно относящиеся к
теме; правильно представлена словарная статья (полное определение,
показана многозначность слова, область применения); дано краткое
определение термина для исследуемой темы. На выполнение
терминологического диктанта отводится 15 минут.
Методические рекомендации по подготовке к коллоквиуму
Коллоквиум проводиться на итоговом практическом занятии. Слово
«коллоквиум» происходит от латинского слова – разговор, беседа. Это одна
из форм учебных занятий, беседы преподавателя со студентом для выяснения
знаний. Коллоквиум выполняет контрольно-обучающую функцию. Студент
должен повторить все изученные темы на лекционных и семинарских
занятиях и в рамках самостоятельной работы. С использованием
рекомендованной основной и дополнительной литературы углубить и
закрепить знания по дисциплине история медицины. Оценка за занятие
выставляется студентам по результатам устного ответа на поставленный
34
вопрос и дополнительные вопросы преподавателя, высказанные в процессе
собеседования.
Методические рекомендации по выполнению
дополнительной внеаудиторной самостоятельной работы
Прежде всего выберите задание, которое вам по силам и интересно для
вас. Подумайте, какова цель этого задания. Подберите необходимую
литературу, посоветуйтесь с преподавателем. Затем выберите форму отчета о
выполнении самостоятельной работы.
Дополнительная внеаудиторная самостоятельная работа включает
следующие формы работы: составление тематических кроссвордов,
составление тестов по изучаемой теме, создание презентаций, поиск научных
публикаций и электронных источников информации (составление банка
интернет-источников по теме); выполнение контрольных работ.
Составление тематических кроссвордов
• кроссворд должен состоять из существительных в
именительном падеже единственного числа. Исключение составляют
собственные имена и нарицательные существительные,
употребляющиеся только во множественном числе (например
"щипцы").
• В общем случае определение должно состоять из одного
предложения.
• Определения должны быть по во возможности краткими.
• Следует избегать перечислений, не злоупотреблять
причастными и деепричастными оборотами.
• Запрещается использование в одной сетке двух и более
одинаковых слов, даже с различными определениями.
• В вопросах следует избегать энциклопедических
определений. В целом работа должна быть авторской, а не
перепечаткой статей из словаря.
• Не рекомендуется использовать названия болезней (пусть
самой страшной болезнью в вашей базе будет насморк, или
побежденная человечеством оспа).
Установите программу Crossword Forge.
1. Запустите Crossword Forge.exe
2. Name и s/n возьмите из файла reg.txt
3. Выполните настройки программы: Edit-> Preferences ->вкладка
Lenguage -> Russian
4. На вкладке Titl укажите название кроссворда и фамилию, имя,
группу, выполнившего кроссворд.
5. На вкладке Clues в верхнюю часть окна введите вопрос, а в нижнюю
— ответ. Нажмите на кнопку MakePuzzle. Оцените результат.
35
6. Установите, для чего нужна опция ShowAnswers in Preview.
7. Установите назначение вкладок Backdrop, Puzzle, Advanced.
8. Используя средства программы Paint или OpenOffice.Draw cоздайте
тематический рисунок для оформления кроссворда.
9. Добавьте рисунок на задний фон.
10. Сохраните результат.
11. Распечатайте полученный кроссворд (при возможности).
Составление тестов по изучаемой теме
Общие рекомендации к составлению тестов:
• не следует прибегать к формулированию задания на воспроизведение,
если вместо него может быть предложена качественная или количественная
задача;
• не следует стремиться к только словесному формированию вопросов.
При использовании рисунков, схем, графиков и др. значительно сокращается
текст вопроса и в то же время повышается выразительность задачи;
• предпочитайте в формулировках не констатацию фактов, а выявление
причинно-следственных связей;
• прибегайте к формулировкам, побуждающим к систематизации и
классификации явлений;
• избегайте однообразных формулировок;
• изыскивайте возможность формулировки задания, направленного на
установление общности и различия в явлениях;
• чаще ставьте проблемы, помогающие решать задачи, с которыми
приходиться сталкиваться в каждодневной работе.
Создание презентаций
Рекомендации:
Каждый слайд должен иметь заголовок.
Не полностью заполненный слайд лучше, чем переполненный. Обычно,
в слайде должно быть от 20 до 40 слов. Разумный максимум - 80 слов.
Делайте слайд проще. У аудитории всего около 50 секунд на его
восприятие.
Не стоит переоценивать аудиторию. Делайте доклад более доступным.
Не показывайте в слайдах то, о чем не будете рассказывать.
Избегайте сплошной текст. Лучше используйте нумерованные и
маркированные списки.
Не используйте уровень вложения в списках глубже двух. Лучше
используйте схемы и диаграммы.
Используйте краткие предложения или фразы.
Не переносите слова.
Поиск научных публикаций и электронных источников
информации (составление банка интернет-источников по теме)
36
В банк интернет-источников должно войти не менее 10 сайтов,
включающих современные теоретические и практические материалы по
изучаемой проблеме.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы -
Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины – истории
медицины.История медицины - Consilium M edicum www.consilium-
medicum.com/links/67
Медицинские сайты – www.nedug.ru/links/sites/histor/histor.htm
История медицины: ресурсы интернет –
www.tryphonov.ru/tryphonov6/terms6/hmedic.htm
Каталог @MAIL.RU История медицины list.mail.ru/
Профессиональные медицинские интернет ресурсы
www.mosgorzdrav.ru/mgz/
История медицины — Статьи и публикаци — www. internist.ru/articles/medhistory/
Медицинские сайты – www.nedug.ru › ... › Медицинские издательства, газеты и журналы
История медицины – www.historymed.ru/static.html
Медицинские предметно - -тематические каталоги Consilium Medicum :
INDEX old.consilium-medicum.com/index/navigator/med_catalogs.shtml
Медицинские предметно-тематические каталоги Surgerycom surgerycom.net/some/catalogs.htm
Контрольная работа
Пояснительная записка
Цель контрольной работы – ознакомление студентов с
различными периодами развития фармацевтических знаний, вкладом
зарубежных и отечественных ученых в становление и развитие отдельных
фармацевтических наук.
История фармация в своем развитии прошла много этапов: от
эмпирической практики использования растительных и животных объектов
для лечебных целей, теургической медицины до признания естественно научных причин заболеваний и выделения фармации в самостоятельную
науку.
История медицины и фармации, как наука и предмет для преподавания
играет важную роль в подготовке специалистов, формировании их
мировоззрения, повышения уровня общей и профессиональной культуры.
Она является составной частью общей истории науки и культуры, история
медицины и фармации отражает борьбу идей, как в прошлом, так и в
современном мире, дает критерий для оценки теории медицины и фармации
и понимания современного этапа развития медицины, здравоохранения и
здравоохранения. История фармации в целом помогает формированию
научного мировоззрения, воспитывает навыки исторического мышления,
37
научного представления о взаимосвязи общественных, естественных и
специальных дисциплин.
Фармация на своем историческом пути влияла на возникновение и
развитие крупнейших отраслей науки и экономики стран мира. Известно
выражение знаменитого ботаника Шлейдена: «Фармакогнозия – мать всех
естественно - научных дисциплин». Другой автор Фестер в своей «Истории
химической техники» (1938г.) говорит: «Фармацию, наряду с металлургией,
следует считать матерью химической техники».
Предлагаемая контрольная работа создает преемственность в цепи
профессиональных дисциплин, облегчает ввод студентов в такие предметы,
как фармацевтическая технология лекарств, фармакология,
фармацевтическая химия, фармакогнозия, управление и экономика
фармации.
Правила выполнения и оформления контрольной работы
В процессе самостоятельного изучения дисциплины «История
фармации» каждый студент должен выполнить одну контрольную работу и
выслать её в деканат факультета заочного обучения академии согласно
графику, установленному деканатом.
На титульном листе необходимо указать название дисциплины, Ф.И.О.,
номер группы, номер варианта контрольной работы. Перед изложением
ответа рекомендуется написать тему, номер и полный текст задания (теста).
Все вопросы к рецензенту, возникающие в процессе написания работы,
записывать после изложения всех ответов. В конце работы необходимо
поставить дату выполнения и свою подпись.
Для выполнения контрольной работы необходимо:
1. Изучить теоретический материал по учебному пособию «История
фармации».
2. Выполнить задания по темам, соответствующим номеру варианта,
состоящие из 3 частей:
Задание 1. Составить логические структурные карты (см. образец ниже).
Задание 2. Ответить на вопросы и заполнить таблицы по вопросам общей истории фармации и вопросам частной истории фармации (см. информационные материалы по темам в учебном пособии).
Задание 3. Выполнить тестовые задания. При выполнении тестовых заданий необходимо учесть, что в закрытых заданиях необходимо выбрать один ответ, в заданиях на соответствие одной цифре соответствует одна буква.
При полном выполнении всех заданий контрольная работа оценивается
оценкой «зачтено», «не зачтено». При оценке работы учитываются знание
материала, соответствие принятому плану, полнота раскрытия вопросов,
умение логично и ясно изложить материал. Критерием оценки «зачтено»
является правильное оформление и выполнение всего плана работы. Не
38
зачтённая работа возвращается студенту для полной или частичной
переработки.
Образец логической структурной карты
Источники информации о медицине и фармации первобытного общества
археология палеопатология
Погребения
и останки
людей
Предметы
быта,
постройки
Теория
золотого
века
человечест
ва
Жан-Жак
Руссо
Новые науки
палеопси
хология
палееоант
ропология
Письменные
источники
Бесписьменный
период
этнография
Изучение
синполитейных
племен
Н.Н. Миклохо-Маклай
Логические структурные карты – это логические схемы,
раскрывающие основные вопросы темы, которые составляются для анализа и
усвоения учебного материала. Логические структурные карты - графическое
изображение содержания блока информации, представляющее уровни и
логику (последовательность) развертывания содержания на каждом из
уровней. Верхний уровень выражает главную информацию, которая
содержится в заголовке. Второй уровень логической структурной карты
раскрывает главный блок информации через содержание каждой части.
Третий уровень подтверждает фактическим материалом, представленные по
частям (имена, даты, цифры и др.). Могут быть выделены и другие уровни
содержания блока информации. При этом каждый последующий уровень
предполагает все большую конкретизацию содержания блока информации.
Задания контрольной работы
39
№1. История медицины и фармации первобытного общества
№
п
Направления
Народное
Научное
Латинское
Магическая цель
1.
Создание
человека,
воскрешение
умерших
перевязка
герань луговая
Geranium
pratente
Лечение
гинекологических
заболеваний
Задание 1. Проработать теоретический материал и составить
логические структурные карты по разделам:
• Оперативные и консервативные методы лечения в
период матриархата;
• Приёмы лечения «устрашающего врачевания»;
• Теургическая медицина.
Задание 2. Письменно ответить на следующие вопросы:
1) Какими литературными источниками пользуются ученые-
этнографы для сбора и накопления материала об использовании
знахарями «чародейских трав»?
2) Для каких целей используются «чародейские травы»?
3) Какие конкретно лекарственные растения используются в
этих целях?
4) Выявить основные направления использования
лекарственных растений в мистических целях и заполнить таблицу
согласно примеру.
Сведения о мистическом использовании лекарственных растений в
народной медицине
\п
использования
название
растения
название
растения
Задание 3. Выполнить тестовые задания (тест-лестница).
Указать правильный ответ:
1. Фамилия французского писателя, яркого приверженца философии
«золотой век истории человечества»:
А. Дюбуа
Б. Лакло
В. Руссо
Г. Смит
название
растения
применения
анализируют культуру, быт современных нам племен, живущих на стадии
первобытного общества. Ученые называют такие племена термином:
2. При изучении медицины и фармации первобытного общества ученые
40