Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Руководство к практическим занятиям по истории фармации.pdf
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Оренбургская государственная
медицинская академия» Министерства здравоохранения
Российской Федерации
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения №1
Л.И. КАСПРУК, Е.Л. БОРЩУК
РУКОВОДСТВО
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ
Рекомендовано редакционно-издательским советом Оренбургской
государственной медицинской академии в качестве учебного пособия для
студентов, обучающихся по программам высшего профессионального
образования по специальности «Фармация»
Оренбург 2014
1
УДК 615.1(093)
ББК 52.82 г
К 28
Каспрук Л.И., Борщук Е.Л.
Руководство к практическим занятиям по истории фармации /
Л.И. Каспрук, Е.Л. Борщук. - Оренбург: ОрГМА, 2014. – 124 с.
ISBN
Дисциплина «История фармации» относится к базовой части цикла
гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ФГОС по
специальности фармация. Обучение студентов истории фармации
осуществляется на основе преемственности знаний и умений и компетенций,
полученных в курсе общеобразовательных учебных заведений, а также
знаний истории, химии биологии, ботаники, географии, математики,
обществознания. Основные цели и задачи – изучение истории,
закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской
деятельности народов мира, в том числе в области фармации, на протяжении
всей истории человечества с объективным анализом исторических явлений,
достижений и перспектив развития медицины, здравоохранения, фармации.
Учебное пособие предназначено для студентов фармацевтического
факультета.
Рецензенты:
Лебедев А.А., доктор медицинских наук, профессор кафедры
управления, экономики здравоохранения и медицинского страхования
Российского государственного медицинского университета;
Павлов В.В., доктор медицинских наук, заслуженный врач РФ,
профессор ГБОУ ВПО «Самарский государственный медицинский
университет»;
Кузьмин С.А., доктор медицинских наук, профессор кафедры
медицины катастроф ГБОУ ВПО «Оренбургская государственная
медицинская академия» Минздрава России
Учебное пособие рассмотрено и рекомендовано к печати РИС ОрГМА
Каспрук Л.И., Борщук Е.Л., 2014
ОрГМА, 2014
2
ISBN
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
1 Сущность……………………………………………………………………..3
2 Предмет, его содержание и задачи…………………………………….…...5
3 Методические указания по подготовке к семинарским занятиям………...6
3.1 Модуль № 1. Лекарственная помощь в период первобытнообщинного
строя и Древнего мира……………………………………………………….…...6
3.2 Модуль № 2. Медицина и фармация Средневековья…………………….13
3.3 Модуль № 3. Фармация Нового времени и начала Новейшей истории...21
4 Материалы по организации самостоятельной работы студентов……….30
4.1 Самостоятельная работа студентов во время аудиторных занятий…….30
4.1.1Методические рекомендации по выполнению дополнительной
внеаудиторной самостоятельной работы…………………………………35
4.1.2 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы….38
4.1.3 Методические рекомендации по составлению логической структурной
карты…………………………………………………………………………….39
4.1.4 Задания для контрольной работы………………………………………...40
5 Применение метода «малых групп» ……………………………………...63
5.1 Задания для работы «малыми группами»………………………………..64
6 Тестовые задания для проверки остаточных знаний студентов………...71
7 Эталоны ответов……………………………………………………………88
Список использованных источников……………………………………….…..91
Приложение А (справочное). Основные природные и нетрадиционные методы
лечения. Глоссарий……………………………………………………………….....92
Приложение Б (рекомендуемое). Открытия синтезированных лечебных
препаратов в XIX веке…………………………………………………………...93
Приложение В (справочное). Развитие фармации в России во второй
половине XIX века – начале XX вв…………………………………………......95
Приложение Г (рекомендуемое). История технологии лекарственных
форм …………………………………………………………………………...…99
Приложение Д (справочное). Медицинские эмблемы……………………….104
Приложение Е (справочное). Важнейшие даты истории медицины и
фармации…………………………………………………………………….….105
Приложение Ж (рекомендуемое). Клавдий Гален……………………...……108
3
ВВЕДЕНИЕ
Целью дисциплины история фармация является изучение истории,
закономерностей и логики развития врачевания, медицины, фармации и
медицинской деятельности народов мира, в том числе в области фармации,
на протяжении всей истории человечества.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи: обучить студентов объективно анализировать исторические явления,
достижения и перспективы развития медицины и здравоохранения,
фармации.
Необходимо показать общие закономерности всемирно–исторического
процесса становления и развития врачевания и использования лекарственных
веществ в различных странах мира с древнейших времен до нашего времени,
раскрыть достижения выдающихся цивилизаций и каждой эпохи в области
медицины и фармации в контексте поступательного развития человечества.
Достижению поставленных целей будет способствовать
ознакомление студентов с жизнью выдающихся ученых и врачей мира, в том
числе великих фармацевтов, основателей фармации как науки в России и
мире. С целью формирования специалиста необходимо прививать этические
принципы врачебной деятельности, показывать особенности развития
врачебной этики в различных цивилизациях и странах мира, философские
основы и исторические условия их формирования, воспитывать высокие
моральные качества: любовь к профессии, верность долгу, чувства гуманизма
и патриотизма.
Несомненна роль дисциплины история фармации в расширении общего
научного и культурного кругозора. На современных семинарских занятиях
актуальным аспектом представляется раскрытие роли отечественных
деятелей и ученых в становлении фармации в России и в развитии всемирной
фармации.
Обучение студентов истории фармации в ВУЗах осуществляется на
основе преемственности знаний и умений и компетенций, полученных в
курсе общеобразовательных учебных заведений, а также знаний истории,
химии биологии, ботаники, географии, математики, обществознания
(обеспечивающих).
В свою очередь, дисциплина история фармации является
обеспечивающей для изучения таких дисциплин как общественное здоровье
и здравоохранение, психология, медицинская информатика, нормальная
физиология, микробиология, вирусология, иммунология, патологическая
анатомия, патологическая физиология, клинические дисциплины, гигиена,
фармакология и др.
4
2. Предмет, его содержание и задачи
Дисциплина «История фармации» относится к базовой части блока С.1.
к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ФГОС по
специальности 060301.65 «Фармация» высшего профессионального
медицинского образования, изучается на первом курсе в первом семестре.
Программа курса базируется на знаниях, полученных на уроках
истории, биологии, химии, физики, географии и естествознания, изучаемых в
общеобразовательных учебных заведениях.
Дисциплина «История фармации» является предшествующей для
изучения дисциплин: общественное здоровье и здравоохранение, психология,
педагогика, медицинская информатика, топографическая анатомия и
оперативная хирургия, нормальная физиология, микробиология,
вирусология, иммунология патологическая анатомия, клиническая
патологическая анатомия, патофизиология, клиническая патофизиология,
клинические терапевтические дисциплины, клинические хирургические
дисциплины, клинический цикл акушерства и гинекологии, - факультетская
педиатрия, гигиена фармакология.
Общая трудоемкость курса – 32 часа. Из них: 32 часа – это аудиторная
работа, включающая лекционные занятия (8 ч.), семинарские занятия (24 ч.).
Курс предполагает самостоятельную работу студентов (22 ч.), результаты
которой оцениваются и учитываются преподавателем при выставлении
оценки на экзамене.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзамен.
Промежуточная аттестация проводится в форме: коллоквиума,
контрольной работы (письменно), тестирования.
Содержание дисциплины «История фармации» распределяется между
лекционными, и семинарскими занятиями, а также самостоятельной работой
студентов на основе принципа дополнительности: семинарские занятия не
дублируют лекционный материал, а способствуют формированию
аналитических способностей студентов по освоению материала.
Внеаудиторные занятия осуществляются путем организации и руководства
самостоятельной работой студентов.
5
2.1 Методические указания по подготовке к
ОК-№ 1: способность и готовность анализировать социально-значимые
различных видах профессиональной и социальной деятельности.
ОК-№ 2: способность и готовность к анализу мировоззренческих,
философских категорий, к совершенствованию.
ОК -№ 3: способность и готовность к анализу значимых политических
историко-медицинскую терминологию.
ОК-№ 5: способность и готовность к логическому и
сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности.
ОК-№ 8: способность и готовность осуществлять свою деятельность
учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы
и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией.
ПК- № 1: способностью и готовностью применять основные методы,
средств сетевых технологий, баз данных и знаний.
семинарским занятиям
Модуль № 1
Лекарственная помощь в период первобытнообщинного строя и
Древнего мира
Формируемые компетенции
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
социально и личностно-значимых философских проблем, основных
событий и тенденций, ответственному участию в политической жизни, к
овладению основными понятиями закономерностями мирового
исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к
историческому наследию и традициям, к оценке политики государства, знать
аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и
полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к
осуществлению воспитательной и педагогической деятельности,
способы и средства получения, хранения, переработки научной и
профессиональной информации, получать информацию. из различных
источников, в том числе с использованием современных компьютерных
6
Семинар № 1. Цели и задачи истории фармации. Методы и источники
3. Сорокина Т.С. История медицины: Учебник для студ. высш. мед.
изучения
Методика подготовки к семинарским занятиям
Цели занятия:
• Сформировать систему знаний о целях и задачах
преподавания истории фармации. Ознакомить студентов с общей
методикой преподавания истории фармации и проведения занятий,
• овладеть умением подготовки докладов и реферативных
работ и понятийным аппаратом медицинской и фармацевтической
науки
• объяснить место врача-фармацевта и его профессиональной
деятельности в мировом процессе.
Вопросы для самоподготовки:
1. Определение истории фармации как науки и предмета преподавания.
Определение понятия фармация.
2. Взаимосвязь развития фармации с историческими формациями,
уровнем развития смежных наук и философскими идеями фармации для
подготовки специалиста.
4. Источники и методы изучения истории фармации.
5. Общая методика изучения курса истории фармации.
Основные понятия темы: История медицины как наука, и предмет
преподавания, историческая форма, смежные науки, в том числе философия.
Методы исследования истории медицины и фармации: археология,
палеонтология, этнография. лекарствоведение, фармация, фармакогнозия,
синполитейные племена, письменные источники: глиняные таблички, папирусы,
наскальные рисунки, произведения искусства.
Основная литература:
1. Егоров В.А., Абдульманова Е.Л. История фармация: Учебное пособие
для студентов фармацевтических вузов: Самара: ГП «Перспектива»; Сам ГМУ,
2002. – 592с.
2. Семенченко В.Ф. История фармации: учебник /Ф.Ф. Семенченко. – М.:
Альфа – М, 2010. – 592с.
заведений, – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 560 с.
Дополнительная литература:
1. Грицак Е.Н. Популярная история медицины. – М.: Вече, 2003. – 464с.
Самостоятельная работа студентов к занятию
Вопросы для самостоятельного изучения к семинару:
1. Примеры взаимосвязи истории фармации с философскими идеями в
разные исторические периоды.
7
2. Анализ взаимосвязи истории фармации с уровнем развития смежных
наук.
3. Экономические и социальные потребности общества и их влияние на
развитие фармации.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выпишите в тетрадь основные понятия темы.
2. Показать взаимосвязь фармации с уровнем развития смежных наук,
таких как:
• История
• Педагогика
• Биология
• Физика
• Химия
• География
Семинар № 2. Медицина и лекарствоведение в
Цели занятия:
Знать:
первобытнообщинном строе
• особенности развития медицины и лекарствоведения в
период первобытнообщинного религиозный фактор влияющий на
развитие медицины в рабовладельческом обществе
• отличительные черты медицины в различные периоды
первобытного строя
• основные этапы развития медицины и лекарствоведения
первобытнообщинного строя
Уметь:
• анализировать исторический материал и ориентироваться в
историческом процессе
• соотносить истину и заблуждения, знания и веру,
рациональное и иррациональное в медицине и лекарствоведение.
• пользоваться учебной, научной, научно-популярной
литературой, сетью Интернет.
Владеть:
• навыками ведения научной дискуссии по важнейшим
вопросам общей истории медицины и фармации;
• способами формулирования и решения поставленных
проблем;
• письменной аргументацией в изложении полученных
знаний и собственной точки зрения по проблемам истории медицины
и фармации.
Вопросы для самоподготовки:
8
1. Эмпирическая медицина в первобытном обществе. Методы
врачевания.
2. Рациональные и иррациональные методы лечения, применяемые в
первобытнообщинном обществе.
3. Особенности врачевания в период разложения период становления
первобытнообщинного строя.
4. Особенности врачевания в период разложения период расцвета
первобытнообщинного строя.
5. Особенности врачевания в период разложения
первобытнообщинного строя.
6. Лекарствоведение в первобытном обществе
Основные понятия темы: периодизация развития общества,
эмпирический опыт, тотемизм, шаманизм, анимизм, фетишизм, лечебная
магия, матриархат, патриархат, народная, традиционная, научная медицина
Основная литература:
1. Егоров В.А., Абдульманова Е.Л. История фармация: Учебное
пособие для студентов фармацевтических вузов: Самара: ГП «Перспектива»;
Сам ГМУ, 2002. – 592с.
2. Семенченко В.Ф. История фармации: учебник /Ф.Ф. Семенченко. –
М.: Альфа – М, 2010. – 592с.
3. Сорокина Т.С. История медицины: Учебник для студ. высш. мед.
заведений, – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 560 с.
Дополнительная литература:
1. Грицак Е.Н. Популярная история медицины. – М.: Вече, 2003. – 464
с.
2. Семенченко В.Ф. История фармации: Учеб. пособие. – Ростов н/Д:
ИКЦ «МарТ», 2003. – 640 с.
Самостоятельная работа студентов к занятию
Вопросы для самостоятельного изучения к семинару:
1. Характеристика первобытнообщинной фармации в периоды
становления и расцвета первобытнообщинной формации.
2. Эмпирическое применение лекарственных средств первобытными
народами.
3. Истоки возникновения иррациональных способов лечения.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выпишите в тетрадь основные понятия темы
2. Подготовить доклад на тему «Зарождение культов и фантастических
верований. Их связь с верованиями».
3. Дать письменный ответ на вопрос: « Какое значение для медицины и
фармации имело появление огня?»
Семинар № 3. Медицина Древнего мира и лекарствоведение
(Египет, Индия, Китай, Греция, Рим)
9
Цели занятия:
Знать:
• достижения в области медицины в древних цивилизациях
• особенности становления медицинских знаний в Древнем
Египте, Индии, Китае.
• медицину Древней Греции и Рима
Уметь:
• показать объективный характер закономерностей, лежащих
в основе понимания причин болезней, постановки диагноза и методов
лечения в Древнем мире
• анализировать исторический материал и ориентироваться в
историческом процессе поступательного развития врачевания в
Древнем Египте и Индии
• анализировать материал по медицине и лекарствоведению
Древней Греции и Рима.
• пользоваться учебной, научной, научно-популярной
литературой, сетью Интернет.
Владеть:
• навыками ведения научной дискуссии по важнейшим
вопросам общей истории медицины;
• способами формулирования и решения поставленных
проблем;
• знания по истории медицины, культуры и врачебной этики,
приобретенные в процессе обучения
Вопросы для самоподготовки:
1. Исторические изучения медицины Древнего Египта.
2. Религиозные культы и представления Древнего Египта и их роль в
становлении медицины и лекарственного врачевания.
1. Врачевание в Древней Индии. Развитие хирургии,
офтальмологии, фармации.
2. Зарождение и формирование традиционной медицины в Китае.
Первая фармакопея, развитие фармации.
3. Периодизация истории Древней Греции. Гиппократ и его вклад в
развитие медицины и лекарствоведения Древней Греции.
4. Периодизация истории Древнего Рима.
5. Гален и его труды в области анатомии и фармации.
Основные понятия темы: Папирусы, понятие о пульсе, акупунктура,
йога, бальзамирование, канопы, тарихевевт, шистостомоз, херидес, рех хетту,
брахман, бхишадж, кшатрии, вайшьи, мокса, понятие о пульсе, акупунктура,
йога, хатха-йога, раджа-йога, асана, Аюрведа, Законы Ману, прана,
дхармашала, атрейи, периодевты, храмовая медицина, гигиенические
сооружения, энкомиссия, плетора, асклепейоны, асклепеады, абатоны,
палестры, по Гиппократу – сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик,
эдилы, термы, капсарии, валетудинарии, архиатр.
10