Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Реализация программ дополнительного образования в легкой атлетике. Ч.2. Методическое обеспечение и контроль в процессе спортивной подготовки в легкой
.pdf
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»
А. С. Белякова, А. В. Бутрамеев
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ
(Часть 2. Методическое обеспечение и контроль в процессе
спортивной подготовки в легкой атлетике)
Учебное пособие
Омск 2024
УДК 796.42
Б44
ББК 75.711
Б44
Рецензенты:
М. С. Несговоров – заведующий отделением легкой атлетики бюджетного
учреждения Омской области дополнительного образования «Спортивная школа
«Красная звезда»
Е. В. Синельник – заведующий кафедрой теории и методики циклических видов
спорта ФГБОУ ВО СибГУФК кандидат биологических наук, доцент
Белякова А. С. Реализация программ дополнительного образования в легкой
атлетике (Часть 2. Методическое обеспечение и контроль в процессе
спортивной подготовки в легкой атлетике) : учебное пособие / А. С. Белякова,
А. В. Бутрамеев ; Министерство спорта Российской Федерации, Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Сибирский государственный университет физической культуры». – Омск :
ФГБОУ ВО СибГУФК, 2024. – 83 с.
ISBN 978-5-91930-276-6
Учебное пособие составлено в соответствии с действующей программой
по дисциплине «Реализация программ дополнительного образования в области
физической культуры и спорта». Рассмотрены ключевые аспекты методического
обеспечения и контроля в процессе спортивной подготовки в легкой атлетике.
В частности, рассмотрены система организации и планирования тренировочного
процесса по легкой атлетике в спортивной школе; нормативно-правовые документы,
регламентирующие деятельность организаций дополнительного образования
по легкой атлетике; планирование физкультурно-массовых мероприятий по легкой
атлетике; педагогический контроль в спорте.
Издание включает краткий теоретический материал по каждой теме.
Учебное пособие рекомендовано обучающимся высших учебных заведений
по направлению 49.03.04 Спорт, а также может быть интересно тренерампреподавателям по легкой атлетике, специалистам в сфере физической культуры
и спорта.
УДК 796.332
ББК 75.578
Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВО СибГУФК
В пособии сохранена авторская редакция
ISBN 978-5-91930-276-6
© ФГБОУ ВО СибГУФК, 2024
© Белякова А. С., Бутрамеев А. В., 2024
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................. 4
ТЕМА 1. СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЯ
ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ
В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ ..................................................................................... 6
1.1. Годовой план-график учебно-тренировочных занятий ................................ 6
1.2. План-конспект учебно-тренировочного занятия по легкой атлетике ....... 13
1.3. Анализ учебно-тренировочного занятия по легкой атлетике ..................... 17
1.4. Журнал учета групповых занятий ................................................................. 21
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К ТЕМЕ 1 ........................................ 25
ТЕМА 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИЙ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ ....... 26
2.1. Содержание и основные разделы Федерального стандарта спортивной
подготовки по виду спорта «легкая атлетика» ............................................... 26
2.2. Требования к структуре и содержанию примерных дополнительных
образовательных программ спортивной подготовки ......................................... 29
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К ТЕМЕ 2 ........................................ 31
ТЕМА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ ............................................ 32
3.1. Положение о соревнованиях .......................................................................... 32
3.2. Регламент соревнований................................................................................. 44
3.3. Порядок организации соревнований ............................................................. 46
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К ТЕМЕ 3 ....................................... 54
ТЕМА 4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ.55
4.1. Содержание педагогического контроля ........................................................ 57
4.2. Виды педагогического контроля ................................................................... 64
4.3. Функции педагогического контроля ............................................................. 67
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К ТЕМЕ 4 ....................................... 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................... 75
СПИСОК ПРИНЯТЫХ В ПОСОБИИ СОКРАЩЕНИЙ ................................ 76
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ................. 77
ПРИЛОЖЕНИЕ ....................................................................................................... 78
3
ВВЕДЕНИЕ
Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 73 – ФЗ (ред.
от 04.08.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ.
в силу с 01.09.2023) «Дополнительное образование детей и взрослых
направлено на формирование и развитие творческих способностей детей
и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей
в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании,
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление
здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное
образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе,
профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей,
проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные
программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные
особенности детей».
Реализация образовательных программ в области физической культуры
и спорта направлена на физическое воспитание и физическое развитие
личности, приобретение обучающимися знаний, умений и навыков в области
физической культуры и спорта, физическое совершенствование, формирование
культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья,
выявление и отбор наиболее одаренных детей и подростков, создание условий
для прохождения спортивной подготовки, совершенствование спортивного
мастерства обучающихся посредством организации их систематического
участия в спортивных мероприятиях, включая спортивные соревнования, в том
числе в целях включения обучающихся в состав спортивных сборных команд,
а также на подготовку кадров в области физической культуры и спорта.
Реализация программ дополнительного образования по виду спорта
«легкая атлетика», как и по другим видам спорта, осуществляется
организациями дополнительного образования со специальным наименованием
«спортивная школа». Спортивные школы вправе использовать в своем
наименовании слова «олимпийский», «паралимпийский», «сурдлимпийский».
Дополнительные образовательные программы спортивной подготовки по
легкой атлетике разрабатываются в соответствии с требованиями федерального
стандарта спортивной подготовки по виду спорта «легкая атлетика», в
обязательную часть которых включается годовой учебно-тренировочный план с
учетом соотношения видов спортивной подготовки, этапов подготовки. Только
грамотное планирование спортивной подготовки с учетом положений теории
и методики физической культуры, теории спорта, анатомо-морфологических,
4
физиологических и психических особенностей занимающихся различного пола
и возраста составляет основу успеха достижения результата.
Система организации и планирования тренировочного процесса по легкой
атлетике в спортивной школе, нормативно-правовые документы,
регламентирующие деятельность организаций дополнительного образования,
планирование физкультурно-массовых мероприятий по легкой атлетике,
а также педагогический контроль в спорте – лишь малая часть тех знаний,
которые необходимы при реализации программ дополнительного образования
для становления высококвалифицированного специалиста по легкой атлетике.
5
6
ТЕМА 1. СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЯ
ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ
В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ
1.1. Годовой план-график учебно-тренировочных занятий
Согласно федеральному стандарту спортивной подготовки по виду
спорта «легкая атлетика» особенности осуществления спортивной подготовки
по отдельным спортивным дисциплинам легкой атлетики основаны
на особенностях данного вида спорта и его спортивных дисциплин. Реализация
дополнительных образовательных программ спортивной подготовки
проводится с учетом этапа спортивной подготовки и спортивных дисциплин
легкой атлетики, по которым осуществляется спортивная подготовка.
Особенности осуществления спортивной подготовки по спортивным
дисциплинам легкой атлетики учитываются организациями, реализующими
дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, при
формировании дополнительных образовательных программ спортивной
подготовки, в том числе годового учебно-тренировочного плана.
Для зачисления на этап спортивной подготовки лицо, желающее пройти
спортивную подготовку, должно достичь установленного возраста
в календарный год зачисления на соответствующий этап спортивной
подготовки (таблица 1).
Возраст обучающихся на этапах совершенствования спортивного
мастерства и высшего спортивного мастерства не ограничивается при условии
вхождения их в список кандидатов в спортивную сборную команду субъекта
Российской Федерации по виду спорта «легкая атлетика» и участия
в официальных спортивных соревнованиях не ниже уровня всероссийских
спортивных соревнований.
7
Таблица 1 – Сроки реализации этапов спортивной подготовки и возрастные
границы лиц, проходящих спортивную подготовку, по отдельным этапам,
количество лиц, проходящих спортивную подготовку в группах на этапах
спортивной подготовки
Этапы спортивной
подготовки
Срок реализации
этапов (лет)
Возрастные
границы (лет)
Наполняемость
(чел.)
Этап начальной подготовки
3 9 10
Учебно-тренировочный
этап (этап спортивной
специализации)
2–5
12
8
Этап совершенствования
спортивного мастерства
не ограничивается
14
2
Этап высшего спортивного
мастерства
не ограничивается
15
1
Дополнительная образовательная программа спортивной подготовки
рассчитывается на 52 недели в год с обеспечением непрерывности учебнотренировочного процесса (таблица 2).
Таблица 2 – Объем дополнительной образовательной программы спортивной
подготовки
Этапный
норматив
Этапы и годы спортивной подготовки
Этап начальной
подготовки
Учебно-
тренировочный этап
(этап спортивной
специализации)
Этап
совершенст-
вования
спортивного
мастерства
Этап
высшего
спортивного
мастерства
До года
Свыше
года
До трех
лет
Свыше
трех
лет
Количество
часов
в неделю
4,5–6
6–8
9–14
12–18
18–24
24–32
Общее
количество
часов в год
234–312
312–416
468–728
624–936
936–1248
1248–1664
Учебно-тренировочный процесс в организации, реализующей
дополнительную образовательную программу спортивной подготовки, должен
вестись в соответствии с годовым учебно-тренировочным планом (включая
период самостоятельной подготовки по индивидуальным планам спортивной
подготовки для обеспечения непрерывности учебно-тренировочного процесса).
8
При включении в учебно-тренировочный процесс самостоятельной
подготовки ее продолжительность составляет не менее 10 и не более 20 %
от общего количества часов, предусмотренных годовым учебно-тренировочным
планом организации, реализующей дополнительную образовательную
программу спортивной подготовки.
Продолжительность одного учебно-тренировочного занятия при
реализации дополнительной образовательной программы спортивной
подготовки устанавливается в часах и не должна превышать:
− на этапе начальной подготовки – двух часов;
− на учебно-тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) –
трех часов;
− на этапе совершенствования спортивного мастерства – четырех часов;
− на этапе высшего спортивного мастерства – четырех часов.
При проведении более одного учебно-тренировочного занятия в один
день суммарная продолжительность занятий не должна составлять более
восьми часов. В часовой объем учебно-тренировочного занятия входят
теоретические, практические, восстановительные, медико-биологические
мероприятия, инструкторская и судейская практика.
Работа по индивидуальным планам спортивной подготовки может
осуществляться на этапах совершенствования спортивного мастерства
и высшего спортивного мастерства, а также на всех этапах спортивной
подготовки в период проведения учебно-тренировочных мероприятий
и участия в спортивных соревнованиях.
Годовой план-график учебно-тренировочных занятий в организациях,
реализующих дополнительные образовательные программы спортивной
подготовки, как правило, разрабатывает инструктор-методист на основе
требований федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта.
От количества часов в год на каждом этапе подготовки рассчитывается
необходимое количество часов на каждый вид спортивной подготовки и иные
мероприятия в рамках процентного соотношения, предлагаемого
в федеральном стандарте спортивной подготовки (таблица 3).
9
Таблица 3 – Соотношение видов спортивной подготовки и иных мероприятий
в структуре учебно-тренировочного процесса на этапах спортивной подготовки
Виды спортивной
подготовки
и иные мероприятия
(%)
Этапы и годы спортивной подготовки
Этап
начальной
подготовки
Учебно-
тренировочный этап
(этап спортивной
специализации)
Этап
совершенствования
спортивного
мастерства
Этап
высшего
спортивного
мастерства
До
года
Свыше
года
До трех
лет
Свыше
трех лет
Для спортивной дисциплины «бег на короткие дистанции»
Общая физическая
подготовка
20–75
21–72
17–32
15–20
12–17
11–16
Специальная
физическая подготовка
21–23
24–27
24–27
25–28
Участие в спортивных
соревнованиях
–
1–2
2–4
3–6
4–7
5–8
Техническая подготовка
12–15
13–16
20–24
21–26
22–27
22–27
Тактическая, теоретическая, психологическая
подготовка
5–8
5–8
6–9
7–10
8–11
8–11
Инструкторская и
судейская практика
– – 2–4
3–6
3–6
3–4
Медицинские, медикобиологические, восстановительные мероприятия, тестирование и
контроль
1–2
1–2
2–4
3–5
3–5
4–6
Для спортивных дисциплин «бег на средние и длинные дистанции, спортивная ходьба»
Общая физическая
подготовка
20–75
21–72
40–50
30–41
10–20
8–17
Специальная
физическая подготовка
10–12
12–15
25–30
29–34
Участие в спортивных
соревнованиях
–
1–2
2–4
3–6
4–7
5–8
Техническая подготовка
12–15
13–16
14–18
15–20
17–22
13–17
Тактическая, теоретическая, психологическая подготовка
5–8
5–8
6–9
7–10
8–11
8–11
Инструкторская и
судейская практика
– – 1–3
2–4
3–5
3–6
Медицинские, медикобиологические, восстановительные мероприятия, тестирование и
контроль
1–2
1–2
2–4
2–4
3–5
5–7
10
Продолжение таблицы 3
Виды спортивной
подготовки
и иные мероприятия
(%)
Этапы и годы спортивной подготовки
Этап
начальной
подготовки
Учебно-
тренировочный этап
(этап спортивной
специализации)
Этап
совершенствования
спортивного
мастерства
Этап
высшего
спортивного
мастерства
Для спортивных дисциплин «прыжки, метания»
Общая физическая
подготовка
20–75
21–72
17–32
14–21
12–17
11–16
Специальная
физическая подготовка
21–23
24–27
24–27
25–28
Участие в спортивных
соревнованиях
–
1–2
2–4
3–6
4–7
5–8
Техническая подготовка
12–15
13–16
20–24
21–26
22–27
22–27
Тактическая, теоретическая, психологическая подготовка
5–8
5–8
6–9
7–10
8–11
8–11
Инструкторская и
судейская практика
– – 1–4
3–5
3–6
3–4
Медицинские, медикобиологические, восстановительные мероприятия, тестирование и
контроль
1–2
1–2
2–4
3–5
3–5
4–6
Для спортивной дисциплины «многоборье»
Общая физическая
подготовка
20–75
21–72
21–31
15–22
11–18
10–15
Специальная
физическая подготовка
19–24
20–25
21–26
21–26
Участие в спортивных
соревнованиях
–
1–2
2–4
3–6
3–6
4–7
Техническая подготовка
12–15
13–16
20–24
21–26
23–28
21–26
Тактическая, теоретическая, психологическая
подготовка
5–8
5–8
6–9
7–10
8–11
12–16
Инструкторская и
судейская практика
– – 1–4
3–6
3–6
3–4
Медицинские, медикобиологические, восстановительные мероприятия, тестирование и
контроль
1–2
1–2
2–4
3–5
3–5
4–6
В таблице 4 для примера представлено распределение часов в год на виды
подготовки и иные мероприятия для спортивных дисциплин «метания» всех
этапов подготовки.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]