Психологическое консультирование. Ч.2 психологическое консультирование в социальных практиках психологической помощи. Учебно-методическое пособие

9. Какие факторы необходимо учитывать в психологическом консуль-

Тестовые задания

2) запросом родителей,

2) диагностикой развития ребенка,

3) условно-вариантным психологическим прогнозом,

7) определение сферы воздействия с целью устранения или ослабле-

внимания "завтрашний день развития", а в качестве основного содержа­ния коррекционной работы считать создание зоны ближайшего развития личности и деятельности ребенка; целенаправленное формирование пси­хологических новообразований, составляющих сущностную характери­стику возраста.

1. Создать информационный буклет для родителей, воспитателей,

– Если ваш ребенок гиперактивный (раннее и дошкольное детство),

– Тревожный ребенок (раннее и дошкольное детство),

– Ребята, давайте жить дружно! (особенности ния, нарушения общения в дошкольном детстве),

– В первый раз в первый класс (адаптация к школе),

– Неуправляемый подросток (особенности подросткового возраста),

– Куда пойти учиться? (особенности профессионального выбора старшем школьном возрасте).

г) в юношеском возрасте,

хологическое консультирование в особых ситуациях.

людей относят:

– наличие болезней и уменьшение жизненных сил, –смерть друзей и супруга, –выход на пенсию и уменьшение дохода, – трудность освоения новых социальных ролей (дедушек, бабушек,

рой большую часть своей жизни он отдал трудовой деятельности. У каждого формируется свое субъективное отношение к выходу на пенсию. Для одних – это личное потрясение, для других – это возможность делать то, что раньше он не мог реализовать. Психолог, работая с данным запросом активизирует ресурсы и возможности пожилого человека, раскрывая тем самым «веер решений». Важно дать понять пожилому человеку, что ста­рость – это процесс развития, а не угасания. Человек, будучи на пенсии, также может оставаться социально активным и приносить пользу обще­ству. Пришло время для активизации своего любимого занятия, хобби, появилось время для фактором могут выступать примеры успешных пожилых людей, для ко­торых характерен оптимистический настрой и активная жизненная пози­ция. Н.Ф. Шахматов подчеркивал, что обычно основными мотивами за­держки с выходом на пенсию является не материальная сторона новой жизни, а боязнь потерять прежнее социальное положение, нежелание расстаться ные варианты жизненного устройства на пенсию не только определяются положительными внешними условиями, но и в большей степени зависят от личных установок пожилого человека, его «умения строить свою жизнь». Как указывал Н.Ф. Шахматов, в том случае, когда жизнь в старо­сти заполнена делами и интересами, значимыми для данного человека,

,

вую

нии своей жизни по-своему;

сти.

• непринятие своей прошлой жизни;

Процесс консультирования следует выстраивать с учетом особенно­стей личности клиента. Важно, чтобы у пожилого человека был четко сформулирован запрос обращения (определенная психологическая про­блема). На первом этапе психологического консультирования необходи­мо установить контакт с пожилым человек. Можно спросить: «Как ваше настроение?», «Как себя чувствуете?». Затем, постепенно переходить к основному запросу. Если требуется, то объяснить пожилому человеку алгоритм дальнейшей работы. Психологу в краткой форме можно расска-

зать о циалисте. Психологу во время консультации необходимо:

 этапы профессионального роста, случаи

психические состояния;

3.3. Виды психологического консультирования пожилых людей

сультировании связывают со жилых людей. Так, если основная стратегия достижения радости в пожи­лом возрасте – это погружение в свое прошлое, то пожилой человек мо­жет перестать развиваться как личность. Но когда пожилой человек свя­зывает свои радости с будущем своих детей, взаимодействует с род­ственниками, проживает с ними, то няет тем самым духовную молодость. Поддерживая и укрепляя контакты с молодежью, сопереживая их поражениям и победам, он завоевывает их уважение и любовь и вместе с тем завоевывает для себя активную жизнь. На ранних этапах старости (сразу после выхода на пенсию) общение ста­риков с окружающими (в

Основные проблемы. Разрешаемые в семейном психологическом кон-

частности, с членами семьи) полноценно, це-