По данным НИИ психиатрии только 10% школьников относятся к числу здоровых, 50% имеют патологию, 40% составляют группу риска [19; с.5]. Распространенность основных форм психических заболеваний среди детей и подростков возрастает каждые 10 лет на 10-15% [24:14]. Среди факторов, оказывающих негативное действие на здоровье школьников особое место (21%) занимают факторы внутришкольной среды: большая наполняемость классов; заниженный уровень освещенности в школах; перегруженность учащихся основными и дополнительными занятиями; неблагополучие психологического климата школьных коллективов; неоправданная интенсификация образования на фоне ухудшения социально-экономической и экологической обстановки [18:16]. Низкий исходный уровень здоровья детей, поступающих в первый класс, неблагоприятным образом сказывается на процессах их адаптации к учебным нагрузкам, является причиной дальнейшего нарастания психической напряженности и снижения уровня здоровья. Перманентно актуальной становится проблема сохранения психического здоровья на Северном Кавказе, одном из самых эмоционально напряженном и многонациональном регионе. Низкий уровень культуры здоровья, недостаточное развитие коммуникативных способностей, навыков самоорганизации делают учителя и палачом, и жертвой одновременно. Оперируя отнюдь не оптимистичными данными о состоянии здоровья учащихся, не следует забывать, что состояние здоровья педагогов требует не менее пристального внимания. По данным социально-демографических исследований, труд педагога относится к числу наиболее напряженных в эмоциональном плане, стрессогенных [28; 29; 48].