Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация социально-культурного досуга и управление анимацией в туризме. Часть 1. Учебное пособие
.pdf
71
современного человека.
С самого начала необходимо понять принципы современного программного об-
служивания, которые укладываются в понятие «гость-хозяин», из чего вытекают смысл
гостеприимства в туризме и соответствующий подход к программированию и организации обслуживания.
По мнению зарубежных специалистов, в основе продвижения любой про-
граммы обслуживания должны быть заложены следующие принципы:
1 Освобождение. В процессе обслуживания клиент должен быть освобождѐн от
всяких неприятных моментов (долгого ожидания размещения, транспорта и т. д.).
2 Оптимальное обслуживание. Клиент должен почувствовать соответствие
всех услуг одному уровню, без «выпадения» в высшую или низшую категорию.
3 Активность. Инициатива при обслуживании, в какой-то степени предупреди-
тельность, а также способность сделать для клиента то, что он не ожидает (приветственный коктейль или сувенир за счѐт гостиницы, обеспечение билетами в театр и т.
п.).
4 Уважение к клиенту. Уважительное отношение к его желаниям, склонностям,
увлечениям.
5 Индивидуальный подход. Подход к обслуживанию клиентов, который не
предусматривает обязательный набор услуг, а строится с учѐтом вкусов и потребностей
клиента.
6 Свобода от тенденций. Клиент должен чувствовать, что обслуживание – не
цель, а желание удовлетворить его потребности.
7 Наглядность объѐма обслуживания. Клиент должен заранее знать перечень
услуг, подобранных для него.
8 Корректность обслуживания и продажи. Клиент должен быть уверен, что,
купив тур, он сделал правильный выбор.
9 Наличие бесплатной информации (консультаций, буклетов и пр.) об име-
ющихся турах и услугах. Это очень привлекательно для клиентов.
Все эти принципы построены с учѐтом психологии современного человека. Хорошее обслуживание призвано удовлетворить его потребности.
Основой туристской программы является цель путешествия. Турист не считает
программу и обслуживание качественными, если цель путешествия не достигнута.
Например, при покупке тура на престижный курорт клиент предполагал, что будет
много познавательных экскурсий, а в процессе обслуживания выяснилось, что на этом
курорте все экскурсии предоставляются за дополнительную плату и при условии набора в экскурсионную группу необходимого количества человек. В результате турист не
удовлетворѐн программой обслуживания. Положительная же реакция потребителя на
обслуживание способствует восстановлению его здоровья. Таким образом, основой
программирования туристского обслуживания являются вкусы, привычки и желания
клиентов.
Наряду с вышеуказанными факторами специалистами признана важность такого
свойства туристского продукта, как гостеприимство. Без него самый совершенный туристский продукт будет выглядеть обезличенным и турист не получит ожидаемого
уровня удовлетворѐнности своей потребности.
Гостеприимство в сфере туристской индустрии – профессиональное требование,
это искусство дать людям почувствовать, что им рады. Но само гостеприимство многогранно и складывается из таких составляющих факторов, как:
72
качественная информация как местных, так и региональных рынков о возмож-
ностях отдыха, познания и развлечений, о том, что туристов ждут и к встрече с ними
готовятся;
наличие благоприятной туристской местности, мероприятий, обслуживания
потенциальных потребителей (реклама, паблисити, участие в телепередачах, посвящѐнных туризму, благотворительная деятельность и др.);
благожелательное отношение к туристам и стремление обслуживающего пер-
сонала оказывать туристам знаки внимания, т. е. политика обслуживания по принципу
«всѐ для клиента»;
внимательное отношение вех сотрудников туристского продукта к просьбам и
пожеланиям клиента;
забота об облегчении ориентации туристов в получении услуг (информация
внутри фирмы, сведения об объектах в путеводителях и буклетах, а также стендовое
информирование на понятном туристу языке). Обеспечение ясности информации с помощью знаков и пиктограмм.
Все эти факторы должны органично войти в технологию обслуживания. При
организации тура важно учитывать не только климат взаимодействия туристов с обслуживающим персоналом, но и психологические аспекты восприятия туристом услуг
и технологии их предоставления. Это значит, что на первый план ставятся личность туриста, его интересы и душевное к нему отношение. В условиях серьѐзной конкуренции,
имеющейся сегодня на туристском рынке, - это немаловажный фактор.
В международном туризме стало практикой оказывать туристам следующие знаки
внимания:
приветственный сувенир – каждому туристу. В отличие от гостиничного об-
служивания, где таким сувениром может быть даже конфета на подушке, на турах требуется предметность сувениров (в зависимости от типа тура и цели путешествия).
Например, для деловых туров это могут быть деловые проспекты, сувенирные образцы
интересующей продукции, специальные вымпелы и т. д.; для фольклорных туров –
мелкие сувениры национального характера и т. д.;
выдача туристам после завершения туров специально разработанных дипло-
мов, грамот, значков о пройденном маршруте и т. п.;
рекламные листы, буклеты, путеводители и справочники о месте отдыха
должны быть доступны туристам и бесплатны;
в один из первых дней отдыха (путешествия) необходимо провести встречу
туристов с гидом для получения информации и разъяснений по запланированным и дополнительным услугам. Хорошо, если эта встреча сопровождается видеоинформацией
и угощением туристов местными напитками. Всѐ это выглядит очень гостеприимно и
привлекательно для туристов.
Как уже говорилось вначале, современные методы обслуживания туристов стро-
ятся по принципу освобождения (т. е. клиент должен быть освобождѐн от всех обременительных организационных забот), способному обеспечить наилучшее впечатление об
обслуживании. Освобождѐнный человек чувствует себя спокойнее, ему заметнее забота
туроператора. В результате он остается, доволен своим отдыхом или путешествием.
Даже в таких сложных путешествиях, как маршрутные туры, туроператоры ста-
раются придерживаться принципа освобождения, вводя услуги носильщиков, трансферменов, гидов и т. д. На развитых курортах для многих компаний – это уже устояв-
73
шиеся нормы обслуживания. Тем хуже смотрятся на их фоне операторы, не учитывающие этот принцип и проигрывающие в конкуренции за постоянного клиента.
Современный туроперейтинг в своей технологии должен учитывать три основные установки:
ориентацию на активную и содержательную деятельность туристов;
учѐт индивидуальных потребностей каждого туриста, так как услуги по
предоставлению возможности заниматься любым видом деятельности не могут строиться, как прежде, в расчѐте на «среднеарифметического» потребителя;
обслуживание по научно обоснованным нормам и стандартам, о которых по-
требитель информируется не позднее стадии приобретения путѐвки или реализации
своего заказа.
Любой продукт должен включать элементы рекреационного обслуживания, которые ни в коем случае не должны быть одинаковыми для всех сегментов рынка. Поэтому
необходимо, чтобы организаторы туристского обслуживания хорошо знали свою клиентуру. Можно предложить следующую примерную классификацию программ туристского отдыха:
А. По целям путешествия:
туристско-оздоровительные маршруты (с активными способами передвиже-
ния, купальные, горнолыжные, основанные на водных процедурах в помещении и т. д.);
экскурсионно-познавательные;
спортивные (занятия различными видами спорта);
обучающие (обучение языку, отдельным видам спорта, ремеслу и т. п.);
зрелищно-развлекательные (посещение театров, кино, карнавалов, ярмарок,
фестивалей и др.);
туры по интересам (охота, рыбная ловля, сбор грибов и ягод, художественное
и музыкальное творчество и др.);
этнические и бытовые туры, т. е. связанные с изучением национальные куль-
туры и нетрадиционного быта;
свадебные путешествия;
деловые и конгресс-туры;
производственно-ознакомительные программы и др.
Б. По способу передвижения:
стационарные туры;
маршрутные туры;
хич-хайкинг (путешествия автостопом);
велотуры и др.
В. По составу участников путешествия:
групповые туры;
индивидуальные туры;
семейный туризм;
детский и подростковый туризм;
молодѐжный туризм;
74
туризм для людей «третьего», «четвѐртого» возраста;
VIP-туры и т.д.
Следует заметить, что этот перечень программ нельзя считать завершѐнным.
Именно программное движение в туризме в значительной степени изменчиво по содержанию и зависит от таких непредсказуемых движений, как мода, увлечения, устаревание и потеря интереса. Поэтому с течением времени появляются новые виды программ и утрачиваются прежние. Задача менеджеров – отслеживать и вовремя реагировать на происходящие изменения спроса и потребностей.
Проблемы программного обслуживания, возникновения новых форм и направлений в туризме обсуждаются на международном уровне. ВТО признаѐт актуальной проблему совершенствования программ и форм обслуживания. Так, в июне 1998 г. в Лиссабоне была проведена международная конференция, посвящѐнная анализу основных
тенденций туризма XXI в. В работе конференции приняли участие представители 80
стран мира, в том числе 55 министров туризма. Это говорит о пристальном внимании к
данному вопросу специалистов по туризму во всѐм мире.
Одной из целей конференции было выявление тех сегментов туристского рынка,
которые будут развиваться наиболее динамично в ближайшие десятилетия. Такими
сегментами можно считать экотуризм, круизы, активный отдых на воде, путешествия в
приполярные области, в пустыни, в тропические леса. Были обнародованы результаты
исследования «Туризм – взгляд в 2020», выявлены пять сегментов рынка, где турпродукт будет развиваться наиболее динамично: приключенческий, экологический, культурный туризм, круизы и путешествия в тематические парки.
Контрольные вопросы
1. Что такое анимация в туризме?
2. Какие направления анимационного движения в туризме вам известны?
3. Что такое шоу – музеи и какие примеры анимации шоу – музеев и парков вы можете
привести?
4. Способны ли анимационные программы привлекать туристов самостоятельно, без
привязки к посещению других объектов?
5. В чем заключается суть костюмированных туров: Какие костюмированные туры вы
могли бы приложить в своем районе?
6. Как и кем организуется анимация обслуживания туристов на курортах и в отелях?
7. Какова формула анимации в туризме?
8. Сформулируйте понятие анимационного туроперейтинга. На чем базируются его
принципы.
9. Дайте характеристику анимационной деятельности как средству рекреации.
10. Определите место туризма в системе досуговой деятельности.
11. Каковы условия внедрения программного туризма?
12. Назовите педагогические слагаемые анимационного мастерства.
13. На что направлен менеджмент обслуживания в туроперейтинге?
14. Назовите три главных компонента предпринимательства в сфере обслуживания.
75
15. Что такое стратегия обслуживания?
16. Назовите основные составляющие менеджмента обслуживания туристов, обеспечи-
вающих приоритеты в работе туроператора.
17. Каковы общие рекомендации по технологии обслуживания туристов на туре?
18. Что такое программный туризм?
19. Какова основа всех видов туристских программ?
20. На чѐм основывается программный подход к обслуживанию туристов?
21. Каковы необходимые составляющие туристского программирования?
22. Что входит в понятие качественной и привлекательной программы обслуживания?
23. Что такое оптимальность туристской программы?
24. На чѐм основаны психологические принципы туристского программирования?
25. Назовите современные принципы программного обслуживания.
26. Чем характеризуется и какими методами достигается гостеприимство в туристском
обслуживании?
27. Расскажите о технологии обслуживания и климате взаимодействия с туристами.
Назовите знаки внимания, оказываемые туристами при обслуживании.
28. Расскажите о принципе освобождения и его значении в обслуживании туристов.
29. Назовите три основные установки современного туроперейтинга.
76
Приложение А
Функции аниматора
8.00-9.00 — завтрак.
9.30-10.00 — собрание аниматоров, на котором обсуждается план дня, распреде-
ляются задания и места работы.
10.00-10.30 — зазывание гостей и утренняя гимнастика.
10.30 — пляжный волейбол.
10.45 — французская игра в шарики.
11.00 — водный волейбол.
11.15 — водная гимнастика.
11.30 — дарте (метание дротиков).
12.00 — игры у бассейна.
В то время, как часть анимационной команды занимает гостей спортивными играми, другие аниматоры развлекают детей и взрослых. С 10.00 до 12.00 и с 14.30 до
17.30 работает мини-клуб для детей, в котором предлагаются всевозможные игры (домино, лото, краски для раскрашивания в индейцев, клоунов и пр.).
В те же часы работает анимационный бокс, в котором гости могут купить клубный диск, игральные карты, фирменные футболки и другие туристские товары, а также
взять напрокат теннисные ракетки и др.
Один аниматор постоянно находится в кабине и объявляет программу анимационных мероприятий на ближайшее время.
12.45 — обед.
13.00-14.00 — репетиция праздничного вечернего шоу, которое устраивается 2
раза в неделю, или юмористических сценок для показа вечером.
15.00-15.30 — водное поло.
В это же время свободные от работы аниматоры устраивают так называемые комические походы, переодеваясь во врачей, слесарей, слепых, бомжей, гангстеров, монстров, молодоженов, уборщиков, балерин... и выступают в этой роли перед гостями.
15.30-16.00 — французская игра в шарики.
16.00-16.15 — обучение гостей танцевальным движениям.
16.15-16.30 — игра с деревянными дисками.
16.30-17.00 — пляжный волейбол.
17.00-18.00 — аэробика.
18.00-19.00 — отдых тур аниматоров перед вечерними развлекательными про-
граммами.
19.00 — приветствие гостей у ресторана на нескольких языках (занята небольшая
часть анимационной команды).
20.00-20.30 — ужин с гостями.
20.45-21.00 — подготовка костюмов.
21.00 — детская дискотека.
21.30-22.45 — развлекательное шоу.
22.45-23.45 — клубный танец. Тур аниматоры идут в бар, танцуют, общаются,
развлекают гостей.
24.00-01.00 — дискотека для взрослых, которая может затянутся до 03.00
Команда тур аниматоров может разойтись только тогда, когда все гости разойдут-
ся по своим номерам.
77
Приложение Б
Примеры описания анимационных программ
АНИМАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
В курортных гостиницах детям должно уделяться большое внимание, поскольку
счастливый ребенок приносит счастье своим родителям, а значит втрое повышает эффект от предоставленной услуги. Для организации детской анимационной деятельности используют не только материальную базу для взрослой анимации, но и специальные сооружения, помещения и оборудование для детей. Во многих туристских комплексах есть специальное помещение для детской анимации - мини-клуб.
Цель аниматоров мини-клуба - как можно интереснее занять детей, чтобы дать
возможность родителям отдыхать спокойно, не заботясь о них, их местонахождении и
безопасности.
Для родителей, отдающих детей аниматорам, самым важным фактором является
обеспечение их безопасности, поэтому очень важно, чтобы аниматоры были внимательны, предупредительны, а при необходимости могли оказать ребенку первую медицинскую помощь.
Работа аниматоров в мини-клубах имеет свою специфику. Прежде всего, здесь
должны работать аниматоры-профессионалы, имеющие специальную педагогическую
подготовку и опыт работы с детьми. Аниматоры должны быть людьми добрыми, чуткими, общительными и внимательными. Им приходится решать межличностные конфликты детей, направлять их деятельность, заинтересовывать, увлекать. Аниматор
должен обеспечить каждому члену детской группы возможность для активного участия
во всех делах, постоянно меняя состав участников и распределение ролей в группах.
Желательно, чтобы перед началом работы в мини-клубе аниматоры прошли курс
практической анимации и обязательный инструктаж по технике безопасности. Обучение аниматоров на практике (планирование работы, проведение репетиций, подготовка
костюмов, разработка праздников, анализ проведенных мероприятий и пр.) и совершенствование их деятельности должны продолжаться в течение всего периода их работы в мини-клубе.
Для того чтобы отдыхающие и их дети были информированы о работе клуба,
необходимо проводить красочные рекламные мероприятия в виде анонса в начале каждой недели, а затем –ежедневно и более подробно. Чем ярче и интересней будет дана
информация о предстоящем мероприятий, тем больше участников будет к нему привлечено.
Формы подачи информации могут быть самыми разными: объявление по радио,
показ заготовленных видео роликов, вывешивание красочных объявлений на информационной доске, обеспечение красочными буклетами с анонсом (которые выдаются администратором или оставляются горничной в номере), выступления аниматоровзазывал за завтраком, на пляже и т. д. Можно провести экскурсию для детей и их родителей по мини-клубу. Важно, чтобы информация давалась на родном языке отдыхающих или на понятном им языке.
Анимация в гостиничном мини-клубе должна отличаться от развлечений детей в
школе или детском саду своей праздничностью, красочностью, эффектностью, чтобы
запоминалась детьми надолго, поэтому важно тщательно подбирать интересные игры,
развлечения, конкурсы и часто менять их. Необходимо продумывать альтернативные
мероприятия на случай плохой погоды или каких-либо других непредвиденных обстоя-
78
тельств. Программы для детей должны быть дифференцированы по возрастам (от 3 до
6 лет, от 6 до 9 и от 9 до 12 лет) и составлены с учетом особенностей данного возраста.
Предлагается краткая характеристика возрастных особенностей:
Дети младшего возраста любознательны, подвижны, активны, но быстро утомляются, поэтому необходима быстрая смена деятельности. У детей этого возраста велик
авторитет старших, они пытаются во всем подражать им, с удовольствием играют, рисуют, лепят. Однако надо помнить, что за ними надо следить очень внимательно, поскольку они быстро утомляются, перегреваются и переохлаждаются. Они мало что
знают и умеют. Особенно внимательно надо следить за их играми на воде.
Дети среднего возраста отличаются повышенной возбудимостью, эмоциональностью и даже конфликтностью. Они легко увлекаются игрой, соревнованием, творческим делом. Однако важно удержать этот интерес яркими мероприятиями, интересными делами.
Дети подросткового возраста по характеристике поведения одновременно более
интересны и сложны. В этом возрасте начинается половое созревание, идет перестройка всего организма. Эта категория детей хочет показаться всем окружающим взрослыми, однако интересы и возможности пока еще детские. Подростки нуждаются в деятельности, чтобы израсходовать свою неуемную энергию. Однако часто предложения
старших воспринимают скептически, поэтому увлечь их гораздо труднее. Зато они с
удовольствием танцуют на дискотеках, общаются со сверстниками, участвуют в конкурсах красоты и других мероприятиях. Подростков нужно включать в разработку мероприятий, подготовку и проведение игр и соревнований, доверяя им роль лидера.
В соответствии с возрастом могут предлагаться разные формы проведения досуга: беседы, веселые часы, викторины, дискотеки, карнавалы, конкурсы (эрудитов, вралей, почемучек, девочек, мальчиков, загадок, песен, рисунков, поделок и т. д.), концерты, мастерили, олимпиады, пикники, соревнования, турниры, шоу, экскурсии и т. д.
Несколько дней отдыха можно сделать тематическими. В такой день все досуговые мероприятия должны посвящаться одной теме. Некоторые анимационные мероприятия для детей целесообразно проводить вместе с родителями. Например, неплохо
по окончании отдыха показать родителям, чему научились дети за время отдыха устроить концерт, конкурс, шоу или другое заключительное мероприятие, которое
можно снять на фото- и видеопленку и вручить в качестве призов или подарков родителям.
Чтобы детям было интереснее и веселее, ведущие могут переодеваться в костюмы клоунов, пиратов, индейцев и т.п.
Аниматоры мини-клуба занимаются также подготовкой и проведением детских
шоу. Репетиции начинаются за неделю. Главное — задействовать всех желающих, но
навязывать детям что-то, если они этого не хотят, нельзя. Многие дети занимаются в
танцевальных, спортивных, музыкальных кружках по месту жительства и имеют готовые номера. Это облегчает работу аниматоров. Тем детям, у которых нет специальной
подготовки, предлагаются танцы с легкими движениями. Дети охотно исполняют песни
под фонограмму, пародируя знаменитых певцов. В конце шоу на сцену приглашают
всех детей, они исполняют клубный танец, после чего им вручают большой торт.
Подготовка к заключительному анимационному мероприятию требует много
времени, сил, энергии, но зато и отдача от него большая, поскольку родители с огромным удовольствием наблюдают за выступлениями своих чад, повзрослевших, загоревших, научившихся играть на сцене, танцевать или освоивших какие-либо другие уме-
79
ния и навыки. Родители всегда будут довольны проведенным отдыхом, если он понравился ребенку.
Дети тоже получают дополнительную мотивацию, узнав, что им доверят выступать на сцене, как настоящим артистам, в красивых костюмах, что они будут соревноваться и смогут показать свои умения, после чего еще будут вознаграждены подарками,
призами и симпатией зрителей.
Поскольку большое значение в анимационных программах для детей имеют тематические дни и подготовка к ним, остановимся подробнее на одном из них.
1. Тематический день «Цирк».
Мероприятия первой половины дня. Ребята рисуют портреты, мастерят ко-
стюмы для:
а) львов. Полоска картона по размеру шеи ребенка оклеивается гофрированной
бумагой желтого или коричневого цвета, затем вешается на шею ребенка как жабо;
б) клоунов. Картон в форме петли размером 15 х 30 см разрисовывают и украшают аппликациями;
в) тяжелоатлетов. К палке с помощью скотча или нитки прикрепляют два воздушных шара;
г) танцоров на канате и акробатов. Из гофрированной бумаги, полоски картона
(по размеру талии ребенка) делают юбки, украшают их аппликациями также из гофрированной бумаги всех цветов и повязывают на талию ребенка;
д) мешочки для жонглеров. Кусочки прозрачной пленки 20 х 20 см наполняют
песком и формируют шарики, заворачивают каждый из них в кусок материи 25 х 25 см
и закрепляют. Шарики должны быть одинакового размера.
Мероприятия второй половины дня. Два аниматора, переодетые в клоунов,
приходят в мини-клуб и показывают детям трюки. Аниматор, исполняющий роль директора цирка, приглашает всех на цирковое представление. Он радушно приветствует
всех участников и рассказывает содержание и последовательность программы циркового представления.
Открытие цирка. Игра «Буря — огонь — вода» в исполнении львов и клоунов.
Все дети бегают по кругу, затем аниматор зовет, например, клоунов и все клоуны садятся на землю или ложатся на живот и т. д. Дети одновременно разучивают свои роли.
Аниматор по очереди вызывает каждого актера и приглашает его что-нибудь исполнить.
Вся команда цирковых артистов поет, танцует и шумит на весь клуб, чтобы привлечь внимание к цирковому представлению. Все это транслируется по радио. Шефаниматор в цирковом представлении исполняет роль конферансье. Он объявляет выступление участников и приглашает их на арену.
Львы прыгают через обруч. Директор цирка (аниматор) держит обруч и приглашает детей прыгать через него и демонстрировать трюки. Тяжелоатлеты поднимают
штанги, которые смастерили сами, и показывают позы культуристов. Клоуны кувыркаются и жонглируют. Танцоры по канату балансируют на канате с зонтиком или палкой в
руках. Акробаты прыгают и ходят колесом. После представления в мини-клубе организуется праздничный стол.
Подготовительные мероприятия. Аниматор предупреждает работников кухни о
приготовлении праздничной еды, по радио объявляет о предстоящем цирковом представлении.
Необходимый реквизит: декоративная косметика или акварельные краски, по-
80
лоски из гофрированной бумаги, полоски из картона, нитки, листы гофрированной бумаги размером 15х30 см, ткань или салфетки и полиэтиленовые мешочки, песок, палка,
штанга, шест, надувные шары, канат и гимнастические маты.
2. Занятие в мастерской «Умелые руки — не знают скуки».
В этой мастерской можно сделать, например, шерстяных зверюшек. Берется материал: шерсть, цветные лоскуты или цветная бумага, клей, ножницы, картон. Делается
полукруг из картона нужного размера. Затем надо обмотать его шерстью (пока он не
станет достаточно толстым), сделать надрезы по краям и обвязать их шерстяными нитками. Потом — наклеить глаза, нос, язык так, чтобы мордочка выглядела забавно.
3. Спортивные игры в бассейне.
Плавающее ведро. Два ведра плавают по бассейну. По сигналу «старт» все
участники (две команды) начинают бросать мячи в свое ведро. Один игрок (в каждой
команде) находится рядом с ведром и бросает все мячи, не попавшие в ведро, обратно.
Победителем считается команда, которая первой бросила все мячи в свое ведро.
Сбор теннисных мячей. Образуются две команды. Позади каждой команды стоит ведро. В бассейне плавает большое количество теннисных мячей (их можно заменить другими предметами). Выиграет та команда, которая соберет больше мячей в свое
ведро. Условие: каждый ребенок может принести только один мяч.
Наполнение ведра. Образуются две команды. Участники команд поочередно
наполняют свои стаканчики водой и плывут или бегут к противоположной стороне бассейна, где стоит ведро, и выливают в него воду. Побеждает команда, быстрее наполнившая свое ведро.
Кто боится белой акулы? Ребенок или аниматор, исполняющий роль акулы,
стоит на одной стороне бассейна, напротив других детей, и кричит: «Кто боится белой
акулы?». Дети хором отвечают: «Никто!».
Акула: «А если она приплывет?».
Дети: «Тогда мы уплывем».
Дети переплывают бассейн, а «акула» плывет им навстречу и пытается поймать
как можно больше детей. Пойманные дети становятся «акулами».
Как глубока вода? Роль рыбака исполняет ребенок или аниматор. Остальные дети стоят на противоположной стороне бассейна и спрашивают рыбака: «Рыбак, рыбак,
как глубока вода?». Рыбак отвечает, например: «100 метров». Дети: «Мы идем к тебе».
Рыбак показывает жестом: «3адний ход!». Пока дети пытаются перейти на другую сторону бассейна, рыбак ловит их.
Осторожно — айсберг! Одному ребенку завязывают глаза. Остальные распределяются в воде и замирают в позе айсберга. Ребенок с завязанными глазами пытается
перебраться на другую сторону бассейна, не задев «айсберг». Когда он приближается к
«айсбергу», тот издает сигнал: «пи-и-и-ип».
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]