Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методика обучения химии в вузе. Учебное пособие
.pdf
образовательнойсредевуза,такивнешниеисточники,такиекак
коллекцияФедеральногоцентраинформационнообразовательных
ресурсовФЦИОР:http://fcior.edu.ru.г).
Таблица16
1 ГельфманМ.И.Коллоиднаяхимия.М.:Лань,2017.336с.
2 ВасюковаА.Н.Типовыерасчетыпофизическойиколлоиднойхимии:
учебноепособие.М.:Лань, 2014. 1 4 4 с .
3 МаловВ.А.,НаумовВ.Н.Коллоиднаяхимия.Поверхностныеявле
нияидисперсныесистемы.Словарьсправочник.М.:Лань,2020.180с.
г)Электроннобиблиотечныесистемыпосутиявляютсяэлектрон
нымибиблиотекамиучебнойиучебнометодическойлитературы,
причемэталитератураотвечаетнормативнымтребованиямклите
ратуредляобеспеченияучебногопроцессавуза.Дляобеспечения
химическихдисциплинможнорекомендоватьЭБСZnaniumhttp://
www.znanium,ЭБСЛаньhttp://e.lanbook.com,ЭБСBOOK.RUhttp://
www.iprbookshop.ru/,ЭБСЮрайтhttps://urait.ru/.
Фонд оценочных средств по дисциплине обсуждалсявглаве5.
Напомним,чтооценочныесредства—этоизмерительныематериалы,
инструменты,описанияпроцедуроцениванияожидаемыхрезульта
товобучения.Планируемыерезультатыобученияподисциплине
сформулированыкаккомпетенциииужераскрытынамичерезтер
минызнать,уметь,владеть.Выполняязаданиявпараграфе5.1мы
уточнилисредстваоцениваниякаждойкомпетенции,формируемой
вдисциплине.Средисредствоцениваниякомпетенциймогутбыть
какматериалытекущего,такипромежуточногоконтроля.Таблица
«Средстваоцениваниякомпетенций»вноситсяврабочуюпрограмму
дисциплины,примерприведенвтаблице11параграфа5.1.
Методические материалы для проведения текущего контроля.
Текущийконтрольподисциплинеосуществляетсявформеоценива
ниязаданийинвариантнойивариативнойсамостоятельнойработы
(те,которыебылипредусмотреныранее,например:глоссарий,реше
ниезадач,отчетыполабораторнымработам,доклады),атакжевы
полненияпроверочныхиликонтрольныхработ,тестовыхзаданий
(еслионипредусмотреныкакпроцедурытекущегоконтроля).Типовые
заданиядляпроведенияпроцедуроцениваниярезультатовосвоения
131
дисциплинывходетекущегоконтроля,шкалыикритерииоценивания
представленывПриложении1.
Методические материалы для проведения промежуточной ат-
тестации.Промежуточнаяаттестация подисциплинеосуществ
ляетсявформедифференцированногозачета(зачета,экзамена).
Типовыезаданиядляпроведенияпроцедуроцениваниярезультатов
освоениядисциплиныпредставленывПриложении2. Таблица
«Шкалакритериевоценивания»вноситсяврабочуюпрограмму
дисциплины.Примершкалыкритериевоцениванияпромежуточной
аттестациидлявнесенияврабочуюпрограммудисциплиныпри
веденвтаблице12параграфа5.1.
Методические указания для обучающихся по освоению дисципли-
ны.Вэтотразделвключаютсярекомендациикработена лекциях,
практическихилилабораторныхзанятиях,атакжеквыполнению
заданийсамостоятельнойработы,подготовкикконтрольнымработам,
тестам,ипромежуточнойаттестациисучетомспецификидисципли
ны.Далееприведеныпримерынекоторыхметодическихрекоменда
цийдляразличныххимическихдисциплин.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Подготовка к лабораторным занятиям.ПодготовкукзанятиюВы
должныначатьсознакомленияспланомзанятия,которыйотражаетсодер
жаниепредложеннойтемы.Тщательноепродумываниеиизучениевопро
совпланаосновываетсянапроработкетекущегоматериалалекции,азатем
изученияобязательнойидополнительнойлитературы,рекомендован
нойкданнойтеме.РезультаттакойработыдолженпроявитьсявВашей
способностисвободноответитьнатеоретические вопросы,выступать
иучаствоватьвколлективномобсуждениивопросовизучаемойтемы.
Методические рекомендации по самостоятельной работе
Составление глоссария.Глоссарий—этословарьопределенныхпо
нятийилитерминов,объединенныхобщейспецифическойтематикой.
Статьяглоссария—этоопределениетермина.Присоставленииглоссария
важнопридерживатьсяследующихправил:стремитеськмаксимальной
точностиидостоверностиинформации;старайтесьуказыватькорректные
научныетермины,такженезабывайтеприводитьвпримерконтекст,
вкоторомможетупотреблятьданныйтермин.Прижеланиивглоссарий
можновключитьнетолькоотельныесловаитермины,ноицелыефразы.
Подготовка доклада.Докладпредставляетсобойразвёрнутоеиз
ложениеопределённойтемы.Готовяськдокладу,учитывайтекритерии
оценивания,аименно:соответствиесодержаниязаданнойтеме;систе
матизацияиструктурированиематериала;полнотаиспользованиялите
132
ратурныхисточниковпотеме;привязкаматериалакосуществлению
учебныхисследований;самостоятельностьсуждений,аргументирован
ностьсобственнойпозицииивыводов;грамотностьикультураизложе
ния;владениетерминологиейипонятийнымаппаратом,отсутствие
стилистическихпогрешностей,наличие презентационногоматериала.
Искусствоустноговыступлениясостоитнетольковотличномзнании
предметаречи,ноивумениипреподнестисвоимыслииубеждения
правильноиупорядоченно,красноречивоиувлекательно.
Создание страницы сайта.Помереизучениядисциплины,Выбу
детеработатьнадзаданиямипосозданиюстраницыдлясайта«История
развитияколлоиднойхимии»оперсоналиях,внесшихзначительный
вкладвразвитиеколлоиднойхимии.Критерииоцениванияирекомен
дацииможнонайтинастраницахметодическойподдержкисайтаhttps://
sites.google.com/site/kolloidnaahimia/.ПослепредставленияВашейстра
ницыназанятии,вполневозможно,Вамбудутсделанызамечания,ко
торыенеобходимоустранитькдифференцированномузачету.
Подготовка к промежуточной аттестации.Приподготовкекпро
межуточнойаттестациицелесообразно:внимательноизучитьперечень
вопросовиопределить,вкакихисточникахнаходятсясведения,необ
ходимыедляответананих;внимательнопрочитатьрекомендованную
литературу;составитькраткиеконспектыответов(планыответов);про
вестинеобходимуюкоррекциюразработанногопланаруководстваис
следовательскойдеятельностьюучащегося,бытьготовымкобоснован
нойаргументацииотносительновыборасодержания,форм,методов
идругихкомпонентовплана.
Перечень информационных технологий, используемых при осуще-
ствлении образовательного процесса по дисциплине преждевсего
предполагаетиспользованиепрограммногообеспечения.Важно,что
используемоепрограммноеобеспечениедолжнобытьтольколицен
зионным.Узнать,какоеименнопрограммноеобеспечениеимеется
ввуземожновсоответствующемподразделении,занимающимся
вопросамиинформатизации,атакжевдокументахООП.
Материально-техническая база, необходимая для осуществления
образовательного процесса по дисциплине, должнаотвечатьтребо
ваниямФГОС.Нижеприведенобщийпримерописанияматериально
техническойбазы.
Дляпроведениялабораторныхзанятийгрупповыхииндивидуальных
консультаций,текущегоконтроляипромежуточнойаттестацииисполь
зуютсяучебныеаудитории,отвечающиепротивопожарнымправилам
инормам,обеспечивающимпроведениевсехвидов деятельности
133
обучающихсяприосвоениидисциплины,атакжепомещениядляхра
ненияипрофилактическогообслуживанияучебногооборудования.
Учебныеаудиторииукомплектованыспециализированноймебелью
итехническимисредствамиобучения(мультимедийнымикомплексами),
служащимидляпредставленияучебнойинформациибольшойаудитории.
Помещениядлясамостоятельнойработыобучающихсяоснащены
компьютернойтехникойсподключениемксетиинтернетиобеспечены
доступомвэлектроннуюинформационнообразовательнуюсредувуза.
Приложение 1. Типовые задания для проведения процедур оцени-
вания результатов освоения дисциплины в ходе текущего контроля,
шкалы и критерии оценивания.Вприложении1крабочейпрограм
медисциплиныдолжныбытьотражены:
а)заданияинвариантнойсамостоятельнойработы.Покаждомувиду
задания,указанномуврабочейпрограммевсоответствующейтабли
це(примервтаблице8),приводятсяпримерытиповыхзаданий,шка
лыикритерииоценивания.Еслипредусмотрены,например,индивиду
альныедомашниезаданиявтемах1–5,рефератывтемах6и7,тоне
обходимопривестипримерыиндивидуальныхдомашнихзаданийпо
всемтемамс1по5,затемшкалыикритерииихоценивания,затемте
мырефератовдлятемы6итемы7ишкалыикритерииихоценивания;
б)заданиявариативнойсамостоятельнойработы.Покаждому
видузадания,указанномуврабочейпрограммевсоответствующей
таблице(примервтаблице9),приводятсяпримерытиповыхзаданий,
шкалыикритерииихоценивания;
в)типовыезаданияпроверочныхиликонтрольныхработ,тесты
(еслионипредусмотреныкакпроцедурытекущегоконтроля).
Примерыпредставлениязаданий,критериевипоказателейоце
ниваниянекоторыхвидовсамостоятельнойработыприведенывпа
раграфе3.4,проверочныхиконтрольныхработ—впараграфе5.2.
Приложение 2. Типовые задания для проведения процедур оценива ния
результатов освоения дисциплины в ходе промежуточного контроля.
Вприложении2описываетсяпроцедура проведения промежуточ-
ного контроля,примердлязачета,включающеготестиустноесо
беседованиеприведенниже.
Промежуточнаяаттестацияпроводитсяввидезачетавустнойформе.
Зачетпроводитсяпутемпрохождениятестаиустногособеседованиясо
студентамиповопросам,содержащимсявбилете.Навыполнениетеста
дается45минут.Еслистудентпроходиттест,носнимпроводитсяустное
134
собеседование.Всевопросы,содержаниекоторыхстрогосоответствует
основнымтемамдисциплины,сообщаютсястудентамвначалекурса.
Студентполучаетвопроси10–15минутнаподготовку.Поитогамвы
ставляетсяотметкапошкале:«зачтено»и«незачтено».
Типовые тестовые задания.Посколькувданномпримере тест
входитвпроцедурузачета,приводитсятиповойтест,такойтество
выбраннойдисциплинеВыразрабатываливзаданиикпараграфу5.2.
Втомжепараграфеприведеныправиласоставленияиоформления
тестаипримерытестовыхзаданий.
Типовые вопросы к зачету.Вопросыдляустногособеседования
обычноохватываютвсесодержаниедисциплины.Присоставлении
вопросовнеобходимостремитьсяктому,чтобывопросыпообъему
итрудностиматериалабылиравноценны.
Втомслучае,еслипромежуточнаяаттестацияпроводитсяввиде
экзамена,товописаниипроцедурыегопроведенияуказываютприн
ципформированияэкзаменационногобилета,напримерпервыйво
просотноситсяктемам1–5,второй6–10,третийвопроссодержит
расчетнуюзадачу, написаниемеханизмареакции,интерпретации
спектраитомуподобное.
Сформируйтерабочуюпрограммуиприложениякнейдляранее
выбраннойдисциплины,используярезультатыранеевыполненных
заданийиуказания,приведенныевглаве6.
(всерекомендованныестатьинаходятсяв открытомдоступе
наплатформахнаучныхэлектронныхбиблиотекELibrary.RU
иcyberleninka.ru)
Тищенко А. А. Анализрабочейпрограммыдисциплинывсовременном
аспекте//Вопросыпедагогики.2021.№21.С.182–189.
Дмитриева Н. К.Проектированиесодержаниярабочейпрограммыдисци
плиныкаксредствадостижениятагетируемыхобразовательныхрезуль
татов// Ученые запискиОрловскогогосударственногоуниверситета.
2020.№1(86).С.166–170.
Колчина А. А., Авдеева Н. В.Организациявнутреннейэкспертизырабочих
программучебныхдисциплин//Человекиобразование.2020.№1(62).
С.39–43.
135
Учебноеиздание
ГавронскаяЮлияЮрьевна
МЕТОДИКАОБУЧЕНИЯХИМИИВВУЗЕ
Учебноепособие
Корректура Л. Г. Савельевой
ТехническийредакторЕ. М. Денисова
Подписановпечать11.10.2021.Формат60×841/16.
Бумагаофсетная.Печатьофсетная.
Усл.печ.л.8,5.Тираж300экз.Заказ№328к
ИздательствоРГПУим.А.И.Герцена.
191186,С.Петербург,наб.р.Мойки,48
ТипографияРГПУим.А.И.Герцена.
191186,С.Петербург,наб.р.Мойки,48
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]